TTT熔煉金牌培訓(xùn)師其它上課時間：

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課程大綱:

第一部分：培訓(xùn)師的角色和職業(yè)要求
一、培訓(xùn)師的三個角色
²教師
²教練
²咨詢者
二、職業(yè)訓(xùn)練與學(xué)校教育
²主導(dǎo)、時間
²中心、內(nèi)容
²方法、目的
三、成人學(xué)習(xí)的特點
²想學(xué)才學(xué)
²喜歡做中學(xué)
²學(xué)認(rèn)為需要的東西
²解決問題中學(xué)習(xí)
²在非正式場合學(xué)習(xí)最有效
四、學(xué)員的幾種類型
²理論家
²實踐家
²思考者
²實用者
五、培訓(xùn)師的職業(yè)素質(zhì)
²正向價值引導(dǎo)
²責(zé)任與成長
²敬業(yè)
六、培訓(xùn)師的八大核心能力
²表達(dá)力、變通力
²挑戰(zhàn)力、領(lǐng)悟力
²感召力、洞察力
²創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力
七、培訓(xùn)師的職業(yè)角色
²編、導(dǎo)、演
第二部分：培訓(xùn)課程設(shè)計和教材編寫
一、培訓(xùn)工作流程
二、培訓(xùn)需求
²培訓(xùn)需求的來源
Ä戰(zhàn)略層面
Ä問題層面
²不同的情形如何展開調(diào)查
²獲取培訓(xùn)需求的方法
三、培訓(xùn)計劃的制定
²6W2H原則
四、培訓(xùn)效果評估模式及要點
²反應(yīng)層面
²學(xué)習(xí)層面
²行為層面
²結(jié)果層面
五、課程編寫的步驟
²找需求
²列提綱
²備素材
²用方法
²背備課
六、收集素材的途徑和方法
²圖書、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視
²生活見聞、組織調(diào)查
²專家與學(xué)員
六、素材的收集整理和運用
²同一素材多主體升華
²同一主題多素材演繹
七、PPT的作用及制作原則
²提示、承接、調(diào)動
²簡潔明快、有效對比
八、培訓(xùn)行為配置表的編寫與應(yīng)用
²時間線、內(nèi)容線
²方法線、演示線
²情緒線、輔助線
第三部分：培訓(xùn)師現(xiàn)場呈現(xiàn)技法訓(xùn)練
一、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
²硬件準(zhǔn)備
²軟件準(zhǔn)備
二、現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵
²平等
²互動
²價值
²實踐
三、專業(yè)內(nèi)容演繹的要求
²平常話
²身邊事
²真性情
四、有效開場的關(guān)鍵
²橄欖核定律
五、開場導(dǎo)入的方法
²自我介紹法
²故事演繹法
²問題引入法
²游戲互動法
²直接切題法
²其他
六、常用互動方法
²問題研討法
²角色扮演法
²個案分析法
²活動體驗法
²頭腦風(fēng)暴法
七、激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣
²故事、圖片
²視頻、數(shù)據(jù)
²格言、提問
八、非常態(tài)學(xué)員的應(yīng)對
²走神、私語
²睡覺、混亂
²有意抬杠、惡意挑釁
²遭遇高手
九、有效結(jié)尾的方法
²四種摒棄的結(jié)尾
Ä無力淡出
Ä將結(jié)不結(jié)
Ä文不對題
Ä突然停止
²五種希望的結(jié)尾
Ä呼應(yīng)、要求
Ä余韻、總結(jié)
Ä展望
第四部分：培訓(xùn)師的職業(yè)形象與風(fēng)范
一、職業(yè)形象的基本要求
²男裝
²女裝
²形象的自我檢視
二、身形風(fēng)范的標(biāo)準(zhǔn)要求
²靜態(tài)風(fēng)范