金字塔原理-邏輯思維與表達呈現(xiàn)其它上課時間：

內部培訓師、即將成為內部培訓師、企業(yè)高中管理層

課程背景

講師直接傳授多年教學經驗，讓您有效的精進教學技巧及學會游戲化教學，學習課程規(guī)劃與設計提升課程質量與教學多元化。老師在課堂上提供演練的機會，作中學、學中作，發(fā)揮學習最好的效果。課程將學到游戲化教學方法、學習者分析方式、教案設計之教學目標設定與課程規(guī)劃、桌上游戲溶入教學創(chuàng)意發(fā)想。
游戲化學習的本質仍是學習而非游戲。為了提升學習動機，故以教育為骨干加上吸引人的游戲性，良好的游戲化設計會在教育與游戲性間找到最佳平衡點，玩中學。良好的游戲化學習設計能確實提升學習成效。游戲化學習有效提升學習動機后，學生會在游戲的過程中不知不覺地學習、復習甚至預習新的知識，長久下來，學習成效也會因此上升。游戲溶入教學之中已成趨勢，游戲中教學，透過游戲和課程內容的結合能引發(fā)學員學習動機，達到有效率的學習。

課程目標

1.有助于梳理現(xiàn)象背后的邏輯和規(guī)律，看清問題的本質，從而提升員工工作效率. 2.員工職場溝通表達能力提升 3.幫助更多的職場人士學習和掌握結構性思維，解決工作中溝通不暢、思緒混亂、寫作頭疼等實際問題. 4.工作匯報想清楚、說明白，掌握高效溝通技巧 5.提升邏輯思維能力

課程大綱

第一講、構建金字塔原理-結構性思維
一、結構性思維的四個特點
1.結論先行：三情況需要結論先行
2.上下對應：因果之間強邏輯
3.分類清楚：分類討論
4.排序邏輯：職場排序方式
課堂練習—表達呈現(xiàn):職場溝通表達
二、結構性思維接收信息
1.識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2.對應：找到事實與觀點之間的對應關系
3.結構：畫出結構性關系圖
4.表達：用語言表達信息的主要含義
課堂練習—邏輯思維:工作匯報想清楚
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第二講、表達呈現(xiàn)技巧
一、從上到下提問回答
1.第一步:設定場景
2.第二步:確定主題
3.第三步:設想問題
4.第四步:回答問題
課堂練習—邏輯思維:提升說服力
二、從下到上概括總結
1.識別沒有內容的主題句
2.羅列內容要點
3.概括總結形成主題句
課堂練習—表達呈現(xiàn):具溝通力的工作匯報PPT要點
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第三講、邏輯思維訓練
一、演繹論證
1. 演繹論證的定義
2. 演繹的兩種形式
1)標準式
2)常見式
課堂練習—表達呈現(xiàn):強化論證思維能力
二、歸納論證
1.歸納論證的定義
2.排序的三種形式
1)時間
2)結構
3)重要性
3.分類的MECE原則
課堂練習—邏輯思維:畫出結構圖、清晰思路
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第四講、序言結構
一、故事序言四要素
1.S:背景
2.C:沖突
3.Q:提問
4.A:回答
課堂練習—表達呈現(xiàn):標準的序言結構
二、常見的序言模式
1.標準式
2.開門見山式
3.突出憂慮式
4.突出信心式
課堂練習—表達呈現(xiàn):具吸引力的開場
三、工作匯報技巧
1.了解匯報對像思維
2.匯整資料時方法
3.PREP表達框架

課程總結：
1.重要知識點回顧
2.互動：問與答?