步步高--管理者的職業(yè)化發(fā)展其它上課時間：

所有對此課程感興趣的對象

課程收益:

加強職業(yè)化認知，拓展學(xué)員事業(yè)發(fā)展視角，促進學(xué)員內(nèi)驅(qū)力提升;
掌握職業(yè)化發(fā)展模型，建立個人職涯發(fā)展有效模式;
了解管理職業(yè)化核心能力的構(gòu)成，明確自身“知行合一”的努力方向;
進一步激發(fā)學(xué)員當前工作的主觀能動性，促進企業(yè)各項工作的有效開展.

課程大綱:

第一章：逆水行舟 不進則退
目的：通過本章學(xué)習(xí)，認識到“職業(yè)”是每一個人履行責(zé)任的基礎(chǔ)，對于致力于管理領(lǐng)域的
人員，提高職業(yè)化程度才能在事業(yè)上走得更高更遠。
職業(yè)化就是個人競爭力
職場的本質(zhì)
企業(yè)的追求
職業(yè)化管理者對企業(yè)的意義
客戶的需求就是我們的責(zé)任
本課程對于我們的意義
給職業(yè)化下個定義
“職業(yè)”對于我們個人的意義
生活情境下的職業(yè)形象
抽象、抽象、再抽象
什么是專業(yè)化
什么是職業(yè)精神
第二章：管理職業(yè)化發(fā)展模式
目的：通過本章學(xué)習(xí)，在深刻理解“管理角色”的核心價值基礎(chǔ)上，掌握管理職業(yè)化發(fā)
展的5個維度，以及各個維度之間的邏輯關(guān)系。
管理者專業(yè)化辨析
“角色”價值貢獻方式?jīng)Q定什么是專業(yè)能力
不同管理層級的專業(yè)能力要求
管理者能力結(jié)構(gòu)的辯證關(guān)系
在哪些方面發(fā)展 ---五維模型
管理職業(yè)化五維模型
揭破職業(yè)化管理者職業(yè)精神的實質(zhì)
將精神落到實處
管理者的職業(yè)化形象
符號或者品牌
管理者的職業(yè)化素養(yǎng)
在約束中打破束縛
管理者的職業(yè)化能力
管理者職業(yè)能力的核心----責(zé)任能力
成績單---職業(yè)化成果
成也蕭何敗蕭何---對結(jié)果負責(zé)
“步步高”的思路
“這山看著那山高”---顛覆職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
核心思想---像經(jīng)營企業(yè)一樣經(jīng)營自己
在結(jié)果中體現(xiàn)價值
在行為中貫徹精神
在過程中發(fā)展能力
第三章：管理者的職業(yè)化核心能力發(fā)展
目的：管理者核心能力是職業(yè)化管理與非職業(yè)化管理者的分水嶺，只有在管理理論指導(dǎo)下，
通過專業(yè)、規(guī)范的的管理行為實施，才能確保較高的管理目標達成概率。那么發(fā)展哪
些職業(yè)能力 又如何發(fā)展呢
管理情境
“我去哪兒了 ”---環(huán)境差異分析
說說管理的那些事兒
管理職業(yè)素質(zhì)模型
職業(yè)化管理者注定是一個復(fù)合型人才
管理職業(yè)素質(zhì)模型
職業(yè)化管理者的核心能力---管理能力
發(fā)展管理設(shè)計能力
管理設(shè)計的目的
管理設(shè)計的產(chǎn)出
管理設(shè)計六脈神劍
管理設(shè)計涉及到的主要知識領(lǐng)域
發(fā)展管理控制能力
管理控制的目的
管理控制---細節(jié)決定成敗
管理控制涉及到的主要知識領(lǐng)域
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)及團隊執(zhí)行力
組織僅能達成優(yōu)秀，團隊才能臻至卓越
團隊與領(lǐng)導(dǎo)的共生關(guān)系
在團隊建設(shè)過程中發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)與團隊涉及到的主要知識領(lǐng)域
怎樣發(fā)展能力
“知行合一”
學(xué)習(xí)力提升五步法
第四章：課程總結(jié)
目的：系統(tǒng)掌握職業(yè)化發(fā)展模式，不僅僅應(yīng)該給自己提供步步高的機會，還應(yīng)該將其運用在
下屬成長和內(nèi)驅(qū)力挖掘方面，以提升團隊戰(zhàn)斗力和業(yè)績。
知識點回顧
知識點中的核心觀點
知識點的邏輯關(guān)系
移形換影---模型延伸運用
第一招、挖掘團隊內(nèi)驅(qū)力
第二招、發(fā)展人才評價體系
第三招、發(fā)展人才訓(xùn)練體系

培訓(xùn)師介紹：

  - 美國南加利福尼亞專修學(xué)院MBA
- 廣東省職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會常務(wù)理事
- 企業(yè)常年管理顧問
- 管理職業(yè)化教練
- 鼎睿企業(yè)虛擬大學(xué)首席教官
授課風(fēng)格：
劉璟波老師，善于運用親身實踐案例，通過設(shè)計及實施有效的“教學(xué)活動”啟發(fā)學(xué)員深入思考，幫助學(xué)員在案例中掌握知識，并促使學(xué)習(xí)真正的發(fā)生。能夠全程帶領(lǐng)學(xué)員經(jīng)歷深入淺出的探索之旅。在劉老師的課程中學(xué)員會經(jīng)常收到“豁然開朗”的領(lǐng)悟及喜悅。同時，劉璟波老師實戰(zhàn)經(jīng)驗非常豐富，能給企業(yè)帶來有效的解決方案。
職業(yè)經(jīng)歷：
曾任達安基因股份有限公司總經(jīng)理顧問
曾任廣州佩格企業(yè)管理咨詢公司總經(jīng)理
曾任廣東虎彩集團總裁助理
曾任美的賽意公司營銷總監(jiān)
項目經(jīng)驗：
達安基因：人力資源管理核心體系建立項目
培訓(xùn)體系建立及內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)與課程內(nèi)化項目
南方包裝：人力資源基礎(chǔ)體系及公司薪酬體系建立項目
云銅集團：楚雄礦冶公司組織優(yōu)化與職能明晰（包含部門與流程績效
設(shè)計）及優(yōu)化流程落地實施項目；
至高空調(diào)：業(yè)務(wù)流程梳理項目
學(xué)術(shù)成就：
1、 出版書籍：《人力資源管理工具全解》、《人力資源管理全程解決方案》
2、 研究及實踐：管理職業(yè)化發(fā)展模型、管理職業(yè)化素質(zhì)模型
主講課程：（管理職業(yè)化訓(xùn)練系列課程包課題）
《步步高---管理者的職業(yè)化發(fā)展》（品牌課程）、《引爆員工內(nèi)驅(qū)力---企業(yè)職業(yè)化建設(shè) 》（品牌課程）、《時間管理密碼》、《職業(yè)人士的高效思維與表達》、《破蛹----從技術(shù)走向職業(yè)化管理 》、《高執(zhí)行力團隊建設(shè)》、《他山之石可以攻玉----直線經(jīng)理的人力資源管理 》
部分客戶：
云銅集團、德鑫制藥、金龍旅行車、珠海功控玻纖、志高空調(diào)、長城鋁業(yè)、白云山和記黃埔、邢臺家樂園集團、中興通訊電子七所、格蘭仕、江門迪豪摩托車、江門轉(zhuǎn)向器廠、虎彩集團、南方包裝、中山大學(xué)達安基因、美的、南方航空、南方電網(wǎng)……