企業(yè)戰(zhàn)略制定與落地分解其它上課時(shí)間：

所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

營銷管理人員/市場部人員
市場策劃組織者/決策者
不適合人員：企業(yè)執(zhí)行層面員工

課程收益:

使學(xué)員掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)、基本原理
掌握用量化管理的方式和模型進(jìn)行戰(zhàn)略分析、制定、實(shí)施和執(zhí)行的方法和工具
拓展企業(yè)高層管理者和戰(zhàn)略管理人員的視野

課程大綱:

授課方式
研討課，小組討論式，案例教學(xué)，模擬實(shí)戰(zhàn)演練；
課程特色
本課程區(qū)別于市場上大量的常規(guī)戰(zhàn)略課程，首次引入量化管理的模型和在制定企業(yè)戰(zhàn)略中常用的工具和方法，區(qū)別于之前被大量應(yīng)用的物理模型，讓學(xué)員掌握更精確的戰(zhàn)略規(guī)劃制定的方法和思路，有更強(qiáng)的可控性和實(shí)操性，使企業(yè)的戰(zhàn)略制定更否和企業(yè)和市場的實(shí)際情況。
課程大綱
第一章：戰(zhàn)略概論與戰(zhàn)略管理的理論體系
什么是戰(zhàn)略
企業(yè)戰(zhàn)略的本質(zhì)、意義
企業(yè)管理的本質(zhì)
戰(zhàn)略規(guī)劃存在三種誤解
戰(zhàn)略管理過程圖…
企業(yè)戰(zhàn)略管理的五項(xiàng)任務(wù)
戰(zhàn)略形成的過程
戰(zhàn)略的三個(gè)層次
公司戰(zhàn)略
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
職能戰(zhàn)略
第二章： 戰(zhàn)略目標(biāo)制定
了解現(xiàn)代企業(yè)的相關(guān)管理模式
量化管理模式的建立和引入
年度戰(zhàn)略目標(biāo)的設(shè)定-戰(zhàn)略目標(biāo)量化模型
年度組織目標(biāo)設(shè)定的基本內(nèi)容
第三章：企業(yè)戰(zhàn)略分析的基本內(nèi)容
市場的宏觀經(jīng)濟(jì)狀況/市場總需求分析
競爭對(duì)手分析
主要競爭對(duì)手的市場策略分析
主要競爭對(duì)手的市場狀況分析
主要競爭對(duì)手管理與資源分析
企業(yè)資源能力分析
資本能力分析
技術(shù)與生產(chǎn)能力分析
營銷管理與執(zhí)行能力分析
人力資源現(xiàn)狀分析
關(guān)鍵問題與機(jī)會(huì)分析
第四章： 戰(zhàn)略目標(biāo)的分解與資源需求
確定項(xiàng)目管理的原則
立項(xiàng)以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)為導(dǎo)向
圍繞關(guān)鍵問題與機(jī)會(huì)
目標(biāo)應(yīng)落實(shí)到部門工作
戰(zhàn)略目標(biāo)分解的方法與工具
任務(wù)分解
關(guān)鍵路徑圖
流程甘特圖
GPS模式
戰(zhàn)略分解的資源需求
組織資源規(guī)劃
預(yù)算計(jì)劃
技術(shù)資源
第五章：戰(zhàn)略執(zhí)行與評(píng)估
戰(zhàn)略執(zhí)行中應(yīng)注意的問題
執(zhí)行力不夠通常是無奈的借口
部門及崗位職責(zé)應(yīng)是項(xiàng)目任務(wù)聚類的結(jié)果
工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為項(xiàng)目任務(wù)的結(jié)果
單靠企業(yè)的文化加強(qiáng)執(zhí)行力是一種幻想
員工執(zhí)行力的動(dòng)力來自于薪酬的合理
公平是企業(yè)應(yīng)努力做到的
全面項(xiàng)目化可以幫助企業(yè)做到相對(duì)公平
監(jiān)控原則
以任務(wù)為單位進(jìn)行監(jiān)控
主要監(jiān)控過程參數(shù),結(jié)果為輔
制定具體的任務(wù)評(píng)估時(shí)間表
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)以項(xiàng)目為導(dǎo)向
標(biāo)準(zhǔn)一定是量化的
備注
以上課程內(nèi)容還需結(jié)合培訓(xùn)人員實(shí)際需求進(jìn)行課前調(diào)查，電話溝通及填寫相應(yīng)的課程問卷，調(diào)整此課程中內(nèi)容，使培訓(xùn)達(dá)到最佳效果，聽課人員和企業(yè)獲得最大收益。