移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作其它上課時(shí)間：

1. 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員2. 培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)3. 企業(yè)內(nèi)部需要做經(jīng)驗(yàn)分享的各級(jí)管理者4. 想掌握微課開發(fā)技術(shù)的人

課程大綱:

破冰和開場(chǎng)
使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來
第一部分走進(jìn)微課
1．什么是微課
2．微課作品觀摩
■影視微課：《數(shù)字化溝通技巧》
■情境微課：《顧客討價(jià)還價(jià)怎么辦》
■實(shí)操微課：《酒店客房五金件清潔與保養(yǎng)》
■錄屏微課：《如何使用斷層圖呈現(xiàn)差異較大的數(shù)據(jù)》
■混合微課：《如何一次性隔行填充空白單元格》
■3.微課的特點(diǎn)和類型
■4.微課制作工具和制作過程
第二部分微課教學(xué)設(shè)計(jì)
1．微課的設(shè)計(jì)流程：五定（定主題、定目標(biāo)、定結(jié)構(gòu)、定大綱、定腳本）
2．小組練習(xí)：看微課寫腳本(《如何一次性隔行填充空白單元格》)
3．課堂作業(yè)：每組選定主題并完成微課腳本
4．分組展示和講師點(diǎn)評(píng)
第三部分影視后期技術(shù)
1．Audition音頻剪輯：錄制旁白和剪輯旁白
2．Vegas影視剪輯
■片頭制作(視頻剪輯技術(shù))
■結(jié)尾制作(音畫同步技術(shù))
■素材整理、淡入淡出轉(zhuǎn)場(chǎng)和自動(dòng)跟進(jìn)
■素材分離與組合、保存劇照和添加圖片
■調(diào)整大小、調(diào)整色彩和調(diào)整音頻
■■剪輯素材、結(jié)尾制作和渲染課件
第四部分微課素材準(zhǔn)備
1.錄像素材準(zhǔn)備
a.工具：手機(jī)或攝像機(jī)、錄音筆、Vegas
b.講師示范：①使用手機(jī)或攝像機(jī)拍攝視頻素材，②使用手機(jī)或錄音筆錄制對(duì)
白，③使用Vegas剪輯視頻素材
c.課堂作業(yè)：分組拍攝視頻素材并剪輯
d.分組展示和講師點(diǎn)評(píng)
2.旁白素材準(zhǔn)備
a.工具：錄音筆或手機(jī)、Audition
b.老師示范：①錄制旁白，②剪輯旁白素材
c.課堂作業(yè)：分組錄制旁白素材并剪輯
d.分組展示和講師點(diǎn)評(píng)
3.其它素材準(zhǔn)備
圖片/文字/音樂
第五部分微課制作
1．課堂作業(yè)：每組完成本組微課
2．分組展示微課作品
3．講師點(diǎn)評(píng)：微課初稿
4．修改微課
5．講師點(diǎn)評(píng)：微課終稿
第六部分課程討論和總結(jié)
1．總結(jié)和回顧培訓(xùn)知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)
2．如何在后續(xù)工作中實(shí)際運(yùn)用這些所學(xué)的知識(shí)和技能

培訓(xùn)師介紹：

張老師
一品生產(chǎn)管理培訓(xùn)特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師，制造業(yè)管理技能訓(xùn)練專家，制造業(yè)成本控制及現(xiàn)場(chǎng)改善大師，中國制造業(yè)精益思想實(shí)踐的先行者，工學(xué)學(xué)士，高級(jí)工程師，MBA，6黑帶，PMP項(xiàng)目管理師，國際人力資源管理師，PTT國際職業(yè)講師；
十五年制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于日立、永合集團(tuán)等知名企業(yè)，歷任工程師、生產(chǎn)部主管、TQM推進(jìn)主任、管理部經(jīng)理、制造總監(jiān)、企劃總監(jiān)，副總經(jīng)理等職位。
研究方向：制造業(yè)成本管控體系診斷與改善；
制造業(yè)系統(tǒng)改善思想與方法的實(shí)踐研究；
制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)改善方法與管理技能提升訓(xùn)練。
專業(yè)成果：中國制造業(yè)企業(yè)成本控制卅字模型首創(chuàng)融合了財(cái)務(wù)管理與精益思想精髓的成本控制體系，并延伸開發(fā)了有效運(yùn)作的執(zhí)行系統(tǒng)，它不會(huì)像財(cái)務(wù)管理那樣專業(yè)高深，也不會(huì)像精益生產(chǎn)那樣可望而不可及，它就是制造業(yè)現(xiàn)在可體會(huì)得到、可領(lǐng)會(huì)得清、可執(zhí)行得好的系統(tǒng)方法。
中國制造業(yè)管理技能整體提升的訓(xùn)練方案將精益思想按照學(xué)員可接受的程度，融入到企業(yè)高、中、基層管理者的培訓(xùn)方案中，使同一企業(yè)中各級(jí)管理者的管理思維一脈相承，本著技能是可以相互傳遞的原則，對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)應(yīng)知，更體現(xiàn)應(yīng)會(huì)。
不只是傳授管理方法與工具，更引領(lǐng)學(xué)員分析與總結(jié)管理工具背后的思維習(xí)慣。