其它上課時間：

職業(yè)培訓(xùn)師；企業(yè)專職、兼職內(nèi)訓(xùn)師；業(yè)務(wù)線需要傳授知識技能的專業(yè)人士；人力資源及培訓(xùn)經(jīng)理、主管；企業(yè)其他經(jīng)理及主管等

無論您是自由講師亦或是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，是否經(jīng)常被培訓(xùn)課堂缺乏互動所困擾，為培訓(xùn)效果不佳而擔心，對教學游戲和教學活動有種既愛又恨的感覺 課堂培訓(xùn)挑戰(zhàn)越來越大，但對于如何有效選擇，設(shè)計和優(yōu)化培訓(xùn)活動卻無從下手——
如何尋找到合適的培訓(xùn)活動
如何在培訓(xùn)活動與教學主題之間建立聯(lián)系
如何選擇培訓(xùn)活動，怎樣設(shè)計好的培訓(xùn)活動讓課堂妙趣橫生，充滿活力
如何讓被動不情愿學習的學員轉(zhuǎn)變成學習的積極參與者和支持者

針對以上問題，益策特邀世界企業(yè)培訓(xùn)大師Dr.Thiagi提雅吉博士，與我們一同分享《互動培訓(xùn)攻略》的精彩課程。在本次學習中，Thiagi先生身體力行他所一貫倡導(dǎo)和推崇的理念---互動教學，帶您體驗幾十種不同的教學互動方法，教您快速設(shè)計教學活動以及實施互動教學；讓學員在體驗中學習，在學習中受啟發(fā)，在啟發(fā)中掌握設(shè)計方式，從而在教學實踐中將互動方法有效落地！
課程收獲
1、體驗不同類別教學活動、游戲和培訓(xùn)模擬活動
2、運用具有創(chuàng)意的教學互動游戲開展培訓(xùn)活動，提高效果轉(zhuǎn)化率
3、掌握學員相互互動、與課程內(nèi)容互動及師生互動的方法
4、使用培訓(xùn)游戲和活動工具，實現(xiàn)由講師向引導(dǎo)培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變
5、運用教學模擬方法，引導(dǎo)學員將課堂所學知識應(yīng)用到實際工作的情景中
Thiagi工作坊為學員創(chuàng)造的10種不同的學習方法

1、從參與學習活動中學習——在工作坊中應(yīng)用了多種不同的學習游戲和活動，學員可以從中獲得切身學習體驗
2、從觀察中學——Thiagi身體力行，實踐他倡導(dǎo)的互動學習；學員從觀察他的演示中學習
3、聽取互動授課教學——授課中穿插著不同的教學活動
4、互動閱讀——把靜態(tài)的學習資料變成動態(tài)的學習活動
5、應(yīng)用所學技巧——工作指南，表格，檢查項和游戲規(guī)劃表使學員學會快速實施教學活動
6、實際動手學習——在活動中實際操作的學習使學員可以立即使用相關(guān)技巧
7、在反思中學習——幫助學員有效反思學習活動中的體驗，領(lǐng)悟并相互分享所得
8、學員相互學習——學習活動幫助具有豐富經(jīng)驗的學員相互學習，共同探討
9、從網(wǎng)站上學習——學員可以了解Thiagi’s網(wǎng)站上200個可以立刻使用的學習游戲和 2000多張網(wǎng)頁的實用指導(dǎo)
10、每月有新的內(nèi)容供學習——學員可以在以后每月得到Thiagi在線學習月報，了解其中的學習游戲和工具，持續(xù)學習提高
課程對象
職業(yè)培訓(xùn)師；企業(yè)專職、兼職內(nèi)訓(xùn)師；業(yè)務(wù)線需要傳授知識技能的專業(yè)人士；人力資源及培訓(xùn)經(jīng)理、主管；企業(yè)其他經(jīng)理及主管等
 
學員評價
Thiagi在溫特圖爾（瑞士）的互動學習工作坊為學員提供了豐富的全新概念——如何吸引學員有效學習和達成學習目標。當時，我是帶著尋找新的教學方法，以豐富我的一個為外交官準備的國際談判課程去學習的。在課程中，我學到了一套全新的互動教學法，去有效的傳授我的主題內(nèi)容；此課程的獨特之處在于它不僅教給學員一個可以有多種用途的教學活動設(shè)計結(jié)構(gòu)，它同時可以使你在教學現(xiàn)場根據(jù)學員的具體情況優(yōu)化你的教學設(shè)計。

                                          ——Goodwin International LLC總經(jīng)理  Marianne Goodwin


課程內(nèi)容
一、教學設(shè)計和學習活動介紹
1、體驗、選擇、設(shè)計和優(yōu)化以下不同的培訓(xùn)活動
2、把課堂中個別被動不情愿學習的學員轉(zhuǎn)變成學習的積極參與者和支持者
3、系統(tǒng)性回顧分析，深刻的反思和認識
4、調(diào)整教學引導(dǎo)方法，滿足學員需求
二、設(shè)計和使用不同類別的教學游戲和學習活動
在課堂教學中運用教學游戲和活動的益處有哪些
三、設(shè)計和使用不同類別的教學模擬游戲
1、解讀模擬在企業(yè)培訓(xùn)中的主要特點，優(yōu)勢及其局限
2、體驗，探索，設(shè)計，開發(fā)，評估并優(yōu)化實施不同的培訓(xùn)模擬活動
 
課程中可以體驗到的不同的學習活動
結(jié)構(gòu)化的學習分享：系統(tǒng)化挖掘教學所需信息;
互動教學：變單向的觀賞為雙向的互動學習;
號外文體活動：讓靜態(tài)的文體學習資料動起來;
激發(fā)活動：即使是5分鐘也可以使讓課堂嗨起來;
總結(jié)解讀：學習活動后的畫龍點睛式總結(jié)和解讀;
靈活引導(dǎo)：體驗并深化理解靈活引導(dǎo);
應(yīng)對困難學員：把每一個學員都轉(zhuǎn)化為好學之生;
課程結(jié)束活動：使課程意猶未盡的課程結(jié)束活動

講師介紹：

實戰(zhàn)經(jīng)驗
美國Thiagi集團的創(chuàng)始人，曾擔任北美（教學）模擬和游戲協(xié)會、美國績效促進協(xié)會和美國特殊教育技術(shù)協(xié)會的主席，美國人才發(fā)展協(xié)會年度大會、美國培訓(xùn)雜志年度大會和北美模擬和游戲協(xié)會的常邀演講嘉賓。
在國際級培訓(xùn)會議上做過無數(shù)的主旨演講。是國際績效改進協(xié)會演講和舉辦大會前學習課程最多、受邀演講最多的博士。曾獲得美國績效促進協(xié)會最高榮譽獎、北美模擬和游戲協(xié)會最高獎項等榮譽。
他以趣味互動培訓(xùn)方式在世界范圍幫助企業(yè)改善績效；幫助培訓(xùn)師，講師提升技能，提高課堂培訓(xùn)效果；幫助領(lǐng)導(dǎo)者進行有效的員工互動培訓(xùn)。

專業(yè)背景
撰寫和出版了40多本互動教學領(lǐng)域的權(quán)威書籍，設(shè)計開發(fā)了120個游戲與模擬學習活動，發(fā)表了200多篇文章。
他為國際績效促進協(xié)會編寫了《績效改進技術(shù)指南》，為美國人才發(fā)展協(xié)會編寫了《培訓(xùn)和發(fā)展指南》，為美國管理協(xié)會編寫了《人力資源管理和發(fā)展指南》。作為一名企業(yè)培訓(xùn)大師，他最常被權(quán)威專家引用在著作中。