《高級TTT――培訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)綜合訓(xùn)練營》其它上課時間：

所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

各級管理人員
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)者
有志于從事企業(yè)培訓(xùn)工作人士

課程收益:

掌握課程需求調(diào)研與分析技巧；
掌握完整課程的設(shè)計與開發(fā)技巧；
掌握課程評估與完善方法。

課程大綱:

培訓(xùn)大綱
一、培訓(xùn)需求調(diào)研與提煉
什么是培訓(xùn)需求
培訓(xùn)需求調(diào)研的經(jīng)典方法
需求提煉與轉(zhuǎn)化
學(xué)員需求分析表
培訓(xùn)需求提煉與轉(zhuǎn)化
二、課程目的與綱要設(shè)定
目標(biāo)體系設(shè)定
設(shè)定技巧
范例模板
課程結(jié)構(gòu)設(shè)計
總與分
遞進(jìn)與并列
范例模板
課程綱要設(shè)計
標(biāo)題、大綱的策劃與修飾技巧
大綱設(shè)計技巧――經(jīng)典三段論
范例模板
立體互動式教學(xué)形式設(shè)計
形式與內(nèi)容的匹配原則
9種經(jīng)典的教學(xué)形式解讀及范例
態(tài)度型內(nèi)容的教學(xué)形式設(shè)計技巧
知識型內(nèi)容的教學(xué)形式設(shè)計技巧
技能型內(nèi)容的教學(xué)形式設(shè)計技巧
內(nèi)容與形式配比的“三三”法則
三、素材搜集與整理
素材類型
按素材格式分類
按素材內(nèi)容分類
素材搜集的4大實用渠道
素材整理技巧
素材歸類存檔技巧
素材整理加工3大技巧
課程亮點元素設(shè)計
新知元素呈現(xiàn)
哲理元素呈現(xiàn)
情感元素呈現(xiàn)
幽默元素呈現(xiàn)
四、整體課程包開發(fā)
PPT的制作
好的PPT的標(biāo)準(zhǔn)
PPT生動化技巧
學(xué)員教材的設(shè)計
講師教案的編寫
教案的終極價值
教案的格式
教案編寫的“3個如何”
范例模板
課程工具包的制作
知識庫
評估包及模板
教學(xué)準(zhǔn)備清單及模板
五、課程評估與完善
評估標(biāo)準(zhǔn)
評估方法
六、課程設(shè)計沙盤模擬實戰(zhàn)
小組共同設(shè)計
代表上臺呈現(xiàn)