領(lǐng)導(dǎo)者心理學(xué)高級研修班其它上課時間：

本課程專為在組織內(nèi)身居要職、期待自我認(rèn)知、成長、突破自我的人士而設(shè)置。主要適合對象包括企業(yè)的董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等高層領(lǐng)導(dǎo)者及政府相關(guān)部門的管理者。

培訓(xùn)受眾:

本課程專為在組織內(nèi)身居要職、期待自我認(rèn)知、成長、突破自我的人士而設(shè)置。主要適合對象包括企業(yè)的董事長、總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等高層領(lǐng)導(dǎo)者及政府相關(guān)部門的管理者。

課程收益:

無論處于何種行業(yè)的管理位置，管理的最終對象都是人本身。隨著中國經(jīng)濟管理理論和實踐的快速發(fā)展，高明的領(lǐng)導(dǎo)者們逐漸開始更多地關(guān)注這些經(jīng)濟活動背后的本源之學(xué)—心理學(xué)。系統(tǒng)全面地掌握心理學(xué)知識能夠有效提升領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度。
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要體悟員工心理，進行團隊激勵，更需要管理自己的心性并在工作中完善自我，這些活動都需要心理學(xué)的系統(tǒng)指導(dǎo)，從內(nèi)到外塑造一個睿智的領(lǐng)導(dǎo)精英。
在企業(yè)管理中領(lǐng)導(dǎo)者需要辨識人才，手段雖復(fù)雜多樣，無論是采取最質(zhì)樸的訪談方式還是運用最復(fù)雜的測評工具，都需要心理學(xué)的理論和方法作為支撐，而最新的研究結(jié)果則會幫助你打造最優(yōu)化團隊，減少失誤，步步領(lǐng)先。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者們處于事業(yè)、情感和生活的多重壓力下，心理疲憊、失眠、焦慮等心理癥狀，無從有效緩解；婚姻、家庭和情感等問題的滋擾，這些都需要綜合運用現(xiàn)代心理學(xué)的各種先進理論、工具和療法進行紓解。用金錢、地位來定義成功會讓人陷入焦慮，職業(yè)生涯的終極目標(biāo)應(yīng)該是心靈幸福。
本課程秉持最新學(xué)科理念，甄選國內(nèi)外頂級專家，即將引領(lǐng)您開展一段重要的內(nèi)在探索與成長之旅，這次旅程將穿越現(xiàn)代心理學(xué)與管理相關(guān)的許多領(lǐng)域，在那里，將賦予您更大的能力去控制那些影響您工作和生活的因素。

培訓(xùn)頒發(fā)證書:

學(xué)員修完所有規(guī)定課程，將獲取交通大學(xué)頒發(fā)的《領(lǐng)導(dǎo)者心理學(xué)高級研修課程》結(jié)業(yè)證書，并成為學(xué)院的終生校友，優(yōu)先享受學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

課程大綱：

本課程由三大部分組成：
十大核心授課課程模塊
系統(tǒng)性心理測評——與課程進展同步，專家指引下的個性化深度心理測評分析
本課程獨有的心理學(xué)沙龍活動
十大核心授課課程模塊
核心模塊意義內(nèi)容
模塊一：
人格心理學(xué)—如何分析自身與他人從人格心理學(xué)層面，診斷及心理測試，對優(yōu)秀的人格特征進行歸因與描述，實現(xiàn)人格的突變，從而改變自己的思維模式、心智模式，提升領(lǐng)導(dǎo)力。 如何進行人格分析和自我認(rèn)知
如何提高自我效能感
如何把握人性在生理、心理和心靈三方面的本質(zhì)需要分析
優(yōu)秀企業(yè)家的心理素質(zhì)特征有哪些
如何進行自我修煉與心理禪
問題解決與決策心理學(xué)
模塊二：
管理心理學(xué)通過對個體和群體的人格分析，進行團隊心理激勵，建立制度，進行人性管理。 個體心理特征與管理
群體心理特征與管理
工作環(huán)境與員工創(chuàng)造力
團隊心理激勵及管理
法德管理（制度建設(shè)與文化管理）
模塊三：
情商管理與影響力提升從領(lǐng)導(dǎo)力角度深度分析情商與影響力提升技巧，分析組織中成員間的情緒感染與情緒管理的實用方法，深度激發(fā)管理者和團隊精神動力。 情商的心理要素
領(lǐng)導(dǎo)者情商與團隊影響力間的關(guān)系
情緒管理與自我激勵方法
如何引導(dǎo)積極能量
如何提升與人合作時的敏感度
領(lǐng)袖魅力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
模塊四：
行為心理學(xué)與行為控制技術(shù)通過行為學(xué)的學(xué)習(xí)，掌握個體和群體的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)測和引導(dǎo)人的行為的能力，從而提高組織的工作能力和工作績效。 行為發(fā)生的心理原理分析
組織環(huán)境中的群體與個體行為特征
心理傾向與行為風(fēng)格測定
行為控制策略
管理過程中的行為激勵與懲罰技術(shù)
模塊五：
認(rèn)知心理學(xué)——才干識別與用人之道通過解析用人心理精髓，了解認(rèn)知心理學(xué)與人事甄選技術(shù)，培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)者的用人敏感度和精準(zhǔn)度，進而提高領(lǐng)導(dǎo)者的識人、用人能力。 如何主動識別和發(fā)現(xiàn)員工的心理
觀測員工核心心理指標(biāo)及方法
心理測謊技術(shù)與心理測評量表
最新發(fā)明的心理面試技術(shù)介紹
模塊六：
員工危機干預(yù)與沖突心理學(xué)從利益相關(guān)方對誘發(fā)危機突發(fā)事件的心理狀態(tài)出發(fā)，結(jié)合案例從員工、領(lǐng)導(dǎo)者及企業(yè)三個角度深入解析危機的成因，以人為本的危機管理思想為企業(yè)制定個性化解決方案提供理論指引與啟迪 認(rèn)知你的沖突管理方式
如何甄別員工不良心理
薪酬福利設(shè)計心理
EAP員工心理危機干預(yù)的原則與方法
運用心理咨詢技巧化解員工沖突
“員工心理援助管理系統(tǒng)”設(shè)計關(guān)鍵點
模塊七：
談判心理技巧與客戶心理學(xué)從外交、商務(wù)等方面典型、生動的案例來詮釋談判心理學(xué)原理，掌握談判過程中的心理策略、談判語言心理戰(zhàn)、談判的心理誤區(qū)以及談判人員心理素質(zhì)與訓(xùn)練等內(nèi)容。 談判制勝要素
對因客戶的決策序列
從消費心理學(xué)角度洞悉需求
基于客戶心理需求的行銷設(shè)計理念
談判過程中的影響力提高技巧
大客戶情報獲取的心理策略
企業(yè)創(chuàng)新思維
模塊八：
經(jīng)濟心理學(xué)與投資心理學(xué)從心理學(xué)角度深層次分析投資者個體心理如股市錯覺、投資決策等；闡述投資者的行為、需要、動機以及遇到投資心理與行為上的障礙時應(yīng)采取相應(yīng)的策略與技巧；剖析投資者的群體心理。 心理偏差與偏好
行為資產(chǎn)定價
金融投資過程中個體與群體心理場
中國金融投資市場中贏家心理素質(zhì)
金融衍生產(chǎn)品參與的心理素質(zhì)
避免決策偏見的方法
模塊九：
子女教育與幸福生活心理學(xué)當(dāng)基本需求得到滿足之后，收入帶動幸福的效應(yīng)開始呈遞減態(tài)勢。本模塊將從如何實現(xiàn)幸福、如何建立幸福婚姻家庭、如何進行有效子女教育三個角度作詳細(xì)介紹。 有效的子女溝通方法
父母角色在子女成長中的作用分析
愛情心理學(xué)與婚姻建設(shè)技巧
工作與生活平衡方法
模塊十：
心理診斷和治療工具掌握心理診斷和治療的基本方法，初步學(xué)會自我診斷調(diào)整方式 心理診斷方法
基礎(chǔ)心理治療方法
催眠心理學(xué)
增值心理學(xué)沙龍活動
主題活動一：內(nèi)觀體驗-
日本心理學(xué)大師帶領(lǐng)學(xué)員深度修煉
主題活動二：沙盤體驗-
自我認(rèn)知
主題活動三：意象對話-
個人心理咨詢及輔導(dǎo)
主題活動四：企業(yè)家靈性與生命成長

培訓(xùn)師介紹：

  本課程甄選國內(nèi)外頂級專家，教授隊伍由海內(nèi)外知名學(xué)者組成，教授大都擁有世界一流學(xué)府的博士學(xué)位，學(xué)院派與實戰(zhàn)派相結(jié)合，憑借淵博的學(xué)識和深厚閱歷，將新穎且智慧的心理學(xué)思想與豐盛的實踐生活相結(jié)合，為學(xué)習(xí)者提供人生發(fā)展的新視角。

本課程教學(xué)主任兼心靈導(dǎo)師

孫時進 老師


上海交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者心理學(xué)課程教學(xué)主任，上海交通大學(xué)特聘心理學(xué)教授，復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)系系主任，心理研究中心主任，博士生導(dǎo)師，上海市心理學(xué)會副會長。

孫老師作為整個課程的導(dǎo)師，將與所有學(xué)員親密互動，亦師亦友。在課下、沙龍活動中與學(xué)員分享專業(yè)知識、解答人生事業(yè)困惑，指導(dǎo)學(xué)員走上心靈和諧、充滿幸福感的人生之路!

部分?jǐn)M邀請師資介紹如下：
彭凱平
上海交通大學(xué)特邀心理學(xué)教授，清華大學(xué)心理學(xué)系系主任、教授、博士生導(dǎo)師
美國伯克利加州大學(xué)心理學(xué)系社會及人格心理學(xué)專業(yè)主任、文化與認(rèn)知實驗室主任、終身教授、博導(dǎo)，加州大學(xué)美國文化研究領(lǐng)導(dǎo)委員會委員、加州大學(xué)學(xué)術(shù)獎勵委員會委員、加州大學(xué)“社會及人格研究所”“東亞問題研究所”“健康研究所”研究員；曾任美國心理學(xué)會(APA)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)委員會委員、第五屆世界華人心理學(xué)家大會共同主席


劉永芳
上海交通大學(xué)特邀心理學(xué)教授，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、上海市心理學(xué)會副理事長（應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)委員會主任）、上海市行為科學(xué)學(xué)會副會長（行為心理專業(yè)委員會主任）、中國心理學(xué)會工業(yè)心理學(xué)專業(yè)委員會委員、《心理科學(xué)》和《大眾心理學(xué)》雜志編委。主要從事決策心理學(xué)、經(jīng)濟與管理心理學(xué)的教學(xué)和研究工作。

石井光
上海交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者心理學(xué)課程特邀心理學(xué)教授，日本青山大學(xué)心理學(xué)教授，上海交通大學(xué)名譽教授，博士生導(dǎo)師，日本內(nèi)觀協(xié)會副會長

王 濤
上海交通大學(xué)特邀心理學(xué)教授，哈佛大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)任美國塔爾沙大學(xué)教育學(xué)院教授。上海交通大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者心理學(xué)特聘教授，從事多年的教育學(xué)、心理學(xué)的研究，并且有豐富的各年齡階段學(xué)生發(fā)展與教育及心理模式改進的實踐經(jīng)驗。

沈勇強
上海交通大學(xué)特邀心理學(xué)教授，上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理系臨床心理學(xué)老師，臨床心理學(xué)教研室主任，心理咨詢站主任。
日本心理臨床學(xué)會會員；日本箱庭療法學(xué)會會員。上海市《國家職業(yè)資格 心理咨詢師》首批培訓(xùn)師。

徐光興
上海交通大學(xué)特邀心理學(xué)教授，華師大心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師
上海市心理學(xué)會臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會主任
長期從事管理心理學(xué)（人事與組織心理學(xué)）的教學(xué)和研究工作，對組織行為研究具有獨特視角。

章震宇
上海交通大學(xué)特邀心理學(xué)教授，華東師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)博士，心理學(xué)副教授。曾經(jīng)擔(dān)任摩托羅拉大學(xué)特聘講師，曾經(jīng)在多家媒體擔(dān)任特聘心理學(xué)專