培訓(xùn)受眾:
企業(yè)家、中高層經(jīng)理人、HR專業(yè)人士；EMBA、MBA與管理研修班
董事長、總裁（副總裁）、總經(jīng)理（副總經(jīng)理、總監(jiān)）、部門經(jīng)理、人力資源管理從業(yè)者
課程收益:
1、充分認(rèn)識
培訓(xùn)管理對于企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的重要意義。
2、理順培訓(xùn)管理工作思路，掌握培訓(xùn)管理“2+2+1”模型，有效促成培訓(xùn)效果落地。
3、掌握培訓(xùn)管理的重點(diǎn)、核心方法技能。
4、掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃編制的總體思路與具體方法。
☆ 贈送課程中涉及到的整套管理工具。
課程大綱:
會學(xué)習(xí)的企業(yè)能長大
——培訓(xùn)管理體系完善與年度培訓(xùn)計(jì)劃編制
培訓(xùn)不是萬能的，但沒有培訓(xùn)是萬萬不能的！
企業(yè)的競爭取決于擁有的人力資源，更取決于人力資源的培育能力與速度！
【課程提綱】
導(dǎo)言
開場破冰
第一部分 認(rèn)知培訓(xùn)管理體系
一、愛學(xué)習(xí)的企業(yè)能長大，會學(xué)習(xí)的企業(yè)能卓越。
（一）“舍”即是“得”—— 讓培訓(xùn)直接創(chuàng)造凈收益。
互動研討：如何通過培訓(xùn)提升企業(yè)品牌影響力與產(chǎn)品（服務(wù)）價(jià)值
互動研討：在培訓(xùn)預(yù)算已確定的情況下，如何開展更多的“費(fèi)用性”培訓(xùn)
（二）用積極的思想包裹人。
互動研討：今天的“我”是怎樣被孕育出來的
（三）注重員工思維模式的培訓(xùn)。
互動研討：培訓(xùn)助力“執(zhí)行力提升工程”——如何消滅“大概”先生與“差不多”女士
故事：國人的思維模式
案例：德國《教育宣言》
（四）開展全員性培訓(xùn)，提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)與能力。
故事：三條腿的桌子
（五）關(guān)注新員工培訓(xùn)。
故事：X與Y
（六）請外部講師到企業(yè)授課。
管理工具：經(jīng)驗(yàn)之塔
互動研討：如何在培訓(xùn)現(xiàn)場辨識人才
（七）不歧視理念類培訓(xùn)。
互動研討：“成功學(xué)”之類的培訓(xùn)到底有用嗎
故事：長工吃饅頭
（八）培訓(xùn)不是萬能的。
案例：《溝通技巧》課程帶給我的思考——沒有員工為了吵架而到企業(yè)。
二、“2+2+1”——培訓(xùn)管理體系模型
第二部分 培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
三、培訓(xùn)需求調(diào)查的十個(gè)常用方法與工具
案例：采購部經(jīng)理績效考核結(jié)果在培訓(xùn)中的應(yīng)用
管理工具：促成培訓(xùn)管理工作與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略搭接的管理工具——素質(zhì)能力地圖
互動研討：當(dāng)年培訓(xùn)內(nèi)容的70%是在幾年前就已確定的
管理工具：銷售人員能力差距分析表
案例：某
企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查報(bào)告
第三部分 培訓(xùn)課程與內(nèi)容體系
四、分層級、分領(lǐng)域設(shè)置培訓(xùn)課程與內(nèi)容
管理工具：管理層人員培訓(xùn)課程階梯模型
案例：基于素質(zhì)能力模型的培訓(xùn)課程體系
互動研討：如何確定中小
企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容
五、構(gòu)建員工在崗培訓(xùn)體系（OJT）
（一）構(gòu)建員工在崗培訓(xùn)（OJT）體系
互動研討：OJT的常用方式
（二）管理者要做“教練”。
1、不要給員工“貼標(biāo)簽”。
游戲：汽車設(shè)計(jì)師
視頻：永不放棄
2、教練技術(shù)實(shí)例應(yīng)用
案例：讓員工在自己的答案中成長、在成長中達(dá)成績效目標(biāo)。
3、告訴員工什么是正確的。
故事：盲人摸象
六、基于個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與人才梯隊(duì)建設(shè)的培訓(xùn)管理
游戲： 走，回去
互動研討：如何使員工自動自發(fā)學(xué)習(xí)
互動研討：員工自我學(xué)習(xí)與發(fā)展（SD）
案例：某企業(yè)銷售類員工職業(yè)生涯通路設(shè)計(jì)（知識、技能、工作成果三維度分析）
案例：某企業(yè)核心崗位員工育成系統(tǒng)
七、新員工入職培訓(xùn)
（一）新員工的兩次轉(zhuǎn)變
（二）新員工的心理需求
（三）新員工入職培訓(xùn)的主要內(nèi)容
案例：某企業(yè)新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容及指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)
管理工具：新員工入職培訓(xùn)后跟進(jìn)實(shí)操模板
第四部分 培訓(xùn)師體系
八、構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍
互動研討：如何通過培訓(xùn)幫助企業(yè)沉淀組織智慧
（一）內(nèi)部培訓(xùn)師的三個(gè)角色
管理工具：三段講師模型圖
（二）內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)
案例：內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的常用激勵(lì)形式
第五部分 培訓(xùn)效果評估與成果轉(zhuǎn)化
九、培訓(xùn)效果評估的“三個(gè)階段”與“四個(gè)層面”
管理工具：培訓(xùn)效果科氏四級評估模型
（一）反應(yīng)層面
管理工具：課程評估表
（二）行為層面
管理工具：使培訓(xùn)即刻產(chǎn)生價(jià)值的管理工具——《行動綱領(lǐng)》
（三）反應(yīng)層面
管理工具：新進(jìn)人員訓(xùn)練成果追蹤表
（四）結(jié)果層面
管理工具：年度培訓(xùn)效果評估的幾項(xiàng)指標(biāo)
管理工具：提升培訓(xùn)效果的常用方法
管理工具：培訓(xùn)前、中、后控制表
案例：完善
企業(yè)培訓(xùn)管理機(jī)制——某
企業(yè)培訓(xùn)管理工作手冊與其應(yīng)用
第六部分 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
互動研討：年度培訓(xùn)計(jì)劃的70%其實(shí)是應(yīng)在數(shù)年前就早已確定的。
互動研討：誰應(yīng)是年度培訓(xùn)工作計(jì)劃的編制主體
十、年度培訓(xùn)計(jì)劃編制“九步走”
互動研討：年度培訓(xùn)需求的來源
管理工具：年度培訓(xùn)任務(wù)矩陣——有效確定年度培訓(xùn)工作計(jì)劃的內(nèi)容
案例：某企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃剖析
結(jié)束語
課程內(nèi)容總結(jié)
知道不等于會，會不等于能。
企業(yè)祝福語
【課程設(shè)置】
6小時(shí)/日，2日
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效
呈現(xiàn)形式——課堂講授、互動研討、案例分析、工具實(shí)操、故事分享、視頻觀看、現(xiàn)場游戲等
【適用對象】
企業(yè)家、中高層經(jīng)理人、HR專業(yè)人士；EMBA、MBA與管理研修班
董事長、總裁（副總裁）、總經(jīng)理（副總經(jīng)理、總監(jiān)）、部門經(jīng)理、人力資源管理從業(yè)者
培訓(xùn)師介紹：
EPP李彬
EPP人力資源管理首席顧問、咨詢式培訓(xùn)師
MBA
中國人力資源開發(fā)研究會會員
WILLIAMM MERCER國際職位評估（IPE）畢業(yè)學(xué)員
全國高科技教育培訓(xùn)工作委員會人力資源管理師
陜西省禮儀協(xié)會會員
國內(nèi)多所著名大學(xué)EMBA、MBA、管理研修班講師
十五載大型央企、外企、民企人力資源管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾在大唐電信任績效經(jīng)理、招聘經(jīng)理，在步長制藥集團(tuán)任集團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)小組執(zhí)行組長、集團(tuán)工作計(jì)劃與預(yù)算編制委員會委員、集團(tuán)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、集團(tuán)人力資源部部長等職務(wù)，并曾就職于世界五百強(qiáng)之一企業(yè)——正大集團(tuán)（中國區(qū)總部）。
與揚(yáng)智咨詢、北京鵬翔、上海淘課網(wǎng)、中華講師網(wǎng)、今智塔（國際）等多家管理咨詢、培訓(xùn)公司結(jié)為合作伙伴關(guān)系，并在金地企業(yè)集團(tuán)、西格瑪建設(shè)集團(tuán)、摩美得制藥等多家企業(yè)擔(dān)任外部董事、高級管理顧問等。
基于數(shù)載為國內(nèi)多家大、中、小型各類企業(yè)的培訓(xùn)、咨詢、管理顧問經(jīng)歷，在系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論與運(yùn)作模式的基礎(chǔ)上，專注于企業(yè)實(shí)操研究，將管理的智慧、科學(xué)、藝術(shù)與實(shí)務(wù)巧妙融合。立足企業(yè)戰(zhàn)略與整體運(yùn)營，結(jié)合客戶特點(diǎn)開展培訓(xùn)、咨詢與管理顧問業(yè)務(wù)，有效幫助客戶達(dá)成、提升企業(yè)組織與員工個(gè)人績效，深得客戶企業(yè)好評。
【 專 注 領(lǐng) 域】
人力資源管理 / 員工職業(yè)素養(yǎng)
【 業(yè) 務(wù) 類 型】
培訓(xùn)（企業(yè)內(nèi)訓(xùn) / 公開課 / 特訓(xùn)營 / EMBA班、MBA班、管理研修班）
管理咨詢
企業(yè)管理顧問
【 品 牌 課 程】
Ⅰ《打造企業(yè)根本競爭力——戰(zhàn)略人力資源管理》
Ⅱ《管理者的人力資源管理必修課——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（人才的選用育留）》
Ⅲ《績效管理四步曲——績效管理體系構(gòu)建與完善》
Ⅳ《會學(xué)習(xí)的企業(yè)能長大——培訓(xùn)體系構(gòu)建與年度計(jì)劃制定》
Ⅴ《招人有道，選才有方——招聘管理體系構(gòu)建與完善》
Ⅵ《薪中有術(shù)——
薪酬管理體系構(gòu)建與完善》
Ⅶ《根深方能葉茂——員工職業(yè)素養(yǎng)（員工職業(yè)化）》
【 風(fēng) 格】
實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；與學(xué)員互動性強(qiáng)。
分享管理智慧；傳授實(shí)用方法；輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)工具。
【 觀 點(diǎn)】
不能為了管理而管理，不能為了專業(yè)而專業(yè)，應(yīng)圍繞企業(yè)組織績效提升而開展管理活動、實(shí)施管理行為。
授人以“魚”，更授人以“漁”，幫助客戶打造企業(yè)管理體系的自身造血功能。
只有企業(yè)人才能發(fā)展企業(yè)，企業(yè)人擁有發(fā)展企業(yè)的核心智慧。
【客 戶 來 源】
政府、高等院校、國家級專業(yè)協(xié)會與IT、制藥、化工、工業(yè)制造、公路、房地產(chǎn)、金融、文化傳媒、連鎖零售等行業(yè)眾多客戶企業(yè)
中美協(xié)、曲江管委會、前程無憂、智聯(lián)招聘……
浙大等高等院校、中國兵器裝備集團(tuán)、中國電信、楊森制藥、北京北機(jī)機(jī)電工業(yè)、重慶建設(shè)摩托、齊商銀行、四川華慶機(jī)械、湖北華中光電、武漢濱湖電子、西安昆侖工業(yè)、湖南云箭集團(tuán)、頂益（康師傅）、湖南天雁機(jī)械、金地企業(yè)集團(tuán)、江西長江化工、萬有汽車、黑龍江龍江特種裝備、步長集團(tuán)、湖北華中藥業(yè)、中原特鋼股份、陜西高速集團(tuán)、洛陽北方企業(yè)集團(tuán)、西格瑪建設(shè)集團(tuán)、圣普諾生物科技、摩美得制藥、中原房地產(chǎn)……
許林芳
徐周
李良德
高圣皓
張珂
黃道雄
甘建榮
