你帶領(lǐng)著一批有著特殊特長的人，來嘗試完成一系列的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，如何使你的特殊團(tuán)隊(duì)能夠最大限度的與你的目標(biāo)在各層夢境匹配，是你需要慎重考慮并決策的，因?yàn)槿绻芏嗟胤經(jīng)]有匹配上的話，你的目標(biāo)將會(huì)進(jìn)入迷失域，而你的也會(huì)遇到來自內(nèi)心的不可抗拒的干擾。外部、內(nèi)部，都在影響著你的領(lǐng)導(dǎo)力。游戲中，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)，現(xiàn)實(shí)工作也存在困惑——
r 我到底該用怎樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)待下屬？
r 工作負(fù)荷很大，我怎么才能平衡業(yè)務(wù)與人員管理？
r 學(xué)了很多領(lǐng)導(dǎo)力工具，到底怎么用？
r 下屬動(dòng)不動(dòng)就要離職或拿勞動(dòng)法說話，我怎么辦？
針對(duì)以上問題，我們特邀Play-Learn-ApplyTM領(lǐng)導(dǎo)力沙盤授證講師，與我們一同分享《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤：盜夢空間——情境式教練領(lǐng)導(dǎo)》的精彩課程。本課程旨在說明領(lǐng)導(dǎo)者在管理下屬時(shí)不應(yīng)該單一維度地思考，而應(yīng)從多個(gè)角度、遞進(jìn)方式，深入分析下屬。課程通過“情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、DISC模型、需求分析、喬哈里窗”等幾大方法和工具的情境演練，使管理者在快樂中的學(xué)習(xí)，掌握系統(tǒng)的管理辦法，并使團(tuán)隊(duì)達(dá)到最高效！
1、 了解情境領(lǐng)導(dǎo)的核心理念與基本工具應(yīng)用；
2、 熟練應(yīng)用DISC性格及需求的分析與相關(guān)配套的應(yīng)對(duì)方式；
3、 掌握喬•哈里窗工具的應(yīng)用；
4、 以教練方式（指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)、授權(quán)）選擇合適的溝通或績效面談的策略、方法；
5、 掌握管理、面談及輔導(dǎo)流程，深度認(rèn)知流程和方法的重要性，快速記憶和掌握；
6、 學(xué)會(huì)把各項(xiàng)管理行為相對(duì)量化，使管理者認(rèn)識(shí)到管理投入的成本，以及優(yōu)秀管理方式所產(chǎn)出的效果；
1、 課程采用沙盤模擬的形式開展，可幫助學(xué)員直面“領(lǐng)導(dǎo)下屬”的效果，加深學(xué)員記憶；
2、 培訓(xùn)期間安排大量互動(dòng)分享和演練體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性；
3、 后續(xù)的知識(shí)工具，便于學(xué)員應(yīng)用和落地。
一、 系統(tǒng)認(rèn)知教練式領(lǐng)導(dǎo)
1、 再識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力
2、 教練式領(lǐng)導(dǎo)
（1） 何謂教練式領(lǐng)導(dǎo)
（2） 企業(yè)教練的三大作用
（3） 企業(yè)教練在組織中的意義
（4） 教練應(yīng)用的六大關(guān)鍵假設(shè)
3、 有效的溝通
（1） 溝通準(zhǔn)備的六大要素
（2） 最佳溝通效果——人與事的結(jié)合
4、 信息的分類
（1） 事實(shí)信息——明確任何事件背后的事實(shí)（證據(jù)）
（2） 觀點(diǎn)信息——基于事實(shí)的理性判斷
（3） 情感信息——基于事實(shí)的情緒感情
二、 對(duì)下屬的三維認(rèn)知
1、 前言：現(xiàn)代組織中的人
2、 第一維度：基于任務(wù)的準(zhǔn)備度及對(duì)待方式
（1） 情境領(lǐng)導(dǎo)中的準(zhǔn)備度辨析
（2） 四種企業(yè)教練技術(shù)
3、 第二維度：人的四種社會(huì)風(fēng)格及對(duì)待方式
（1） 社會(huì)風(fēng)格測評(píng)
（2） 四種社會(huì)風(fēng)格的特點(diǎn)及偏好
（3） 相應(yīng)的對(duì)待方式
4、 第三維度：人內(nèi)在的需求及相應(yīng)對(duì)待方式
（1） 不可衡量的感性需求
（2） 可衡量的理性需求
一、 《盜夢空間INCEPTION》的沙盤模擬及實(shí)戰(zhàn)演練
1、 案例背景
2、 下屬信息挖掘——喬・哈里窗
3、 為下屬做教練的基本流程匯總
4、 自我實(shí)戰(zhàn)練習(xí)——如何領(lǐng)導(dǎo)下屬
5、 自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
（1） 溝通的定義
（2） 事實(shí)信息
（3） 觀點(diǎn)信息
（4） 情感信息
Play-Learn-ApplyTM沙盤模擬與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)Play-Learn-ApplyTM沙盤模擬與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)
Play-Learn-Apply沙盤模擬與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)，由沙盤模擬（Business Simulation）和嚴(yán)肅游戲（Serious Game）的資深從業(yè)者在2011年自發(fā)組織而成，主要項(xiàng)目包括：研發(fā)設(shè)計(jì)商業(yè)運(yùn)營沙盤模擬產(chǎn)品、研發(fā)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力嚴(yán)肅游戲產(chǎn)品、設(shè)計(jì)教學(xué)型、研討型商業(yè)案例、撰寫沙盤模擬與嚴(yán)肅游戲領(lǐng)域的專業(yè)文章、進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前沿研究與探索。
該協(xié)會(huì)堅(jiān)持國際化、定制化、工具化的發(fā)展方向，是一家以沙盤模擬培訓(xùn)為核心、定制化沙盤設(shè)計(jì)交付為基礎(chǔ)的知名管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在圣何塞，倫敦，蘇黎世擁有課程合作伙伴。
企業(yè)各級(jí)管理者、儲(chǔ)備管理人員、項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目協(xié)調(diào)者。