培訓(xùn)內(nèi)容:
課程收益:
經(jīng)過2天系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，您將能夠
1.準(zhǔn)：精準(zhǔn)定位培訓(xùn)需求，即能解決學(xué)員的痛點(diǎn)又能提供工具和方法論，達(dá)到學(xué)以致用、觸類旁通
的效果；
2.快：運(yùn)用6D結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)技巧，大大提升您的課程開發(fā)效率、縮短課程開發(fā)時(shí)間。培訓(xùn)結(jié)束
時(shí)，學(xué)員即可當(dāng)場(chǎng)輸出成果成果自己完整的培訓(xùn)課件。
3.趣：熟練掌握多種讓課程“易學(xué)易記，有趣有用”的先進(jìn)授課方法，有效提升您的培訓(xùn)滿意度。
課程大綱:
【課程大綱】一、課程導(dǎo)入：“以終為始”課程設(shè)計(jì)的道、法、術(shù)原則1．聚焦問題：1)以學(xué)員為中心的課程如何開發(fā)？2)我們要如何設(shè)計(jì)課程才能符合培訓(xùn)需求方的要求？核心的“心法”和“技法”分別是什么？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)成人高效學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和需求2)“以終為始”課程設(shè)計(jì)的反躬自查三要素3)“心法”和“技法”并重——“以終為始”課程設(shè)計(jì)的“道法術(shù)”概述二、1D：定需求——精準(zhǔn)聚焦，“以終為始”的關(guān)鍵1．聚焦問題：1)為什么學(xué)員抱怨我們的培訓(xùn)針對(duì)性和有效性不強(qiáng)？2)為什么即使我們做了培訓(xùn)需求調(diào)研卻依然對(duì)課程設(shè)計(jì)幫助不大？3)為什么我們的課程讓學(xué)員滿意卻沒有讓HR和老板滿意？4)如何才能快速、全面、精準(zhǔn)的篩選培訓(xùn)需求，做好培訓(xùn)定位？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)設(shè)計(jì)調(diào)研內(nèi)容——全面、精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)研內(nèi)容的5步法2)選擇調(diào)研方式和調(diào)研對(duì)象——6種有效的調(diào)研工具和方法3)調(diào)研結(jié)果分析——調(diào)研分析的4個(gè)關(guān)鍵維度和技巧4)實(shí)戰(zhàn)演練：設(shè)計(jì)調(diào)研內(nèi)容3．輸出成果成果：《學(xué)員特點(diǎn)分析表》、《培訓(xùn)需求調(diào)研問卷》、《培訓(xùn)需求統(tǒng)計(jì)分析表》三、2D：定主題---聚集需求、觀點(diǎn)鮮明1．聚焦問題：1)如何讓我們的課程主題能夠緊緊圍繞學(xué)員的關(guān)注點(diǎn)設(shè)計(jì)？2)為什么有時(shí)候我們的課程主題不夠聚焦，講師講不透，學(xué)員也學(xué)不透？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)好主題的來(lái)源2)確定一個(gè)好主題的4種技巧3)實(shí)戰(zhàn)演練：培訓(xùn)主題優(yōu)化3．輸出成果成果：學(xué)員優(yōu)化后的課程主題四、3D：定標(biāo)題——先聲奪人、引發(fā)興趣1．聚焦問題：1)好的課程題目對(duì)吸引學(xué)員有多重要？2)如何讓我們的課程題目更有吸引力？3)是否有結(jié)構(gòu)化、易掌握的方法，能夠快速給課程起一個(gè)好名字？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)讓課程名稱更有吸引力的6種方法和技巧2)如何基于不同培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)選擇合適的培訓(xùn)題目3)實(shí)戰(zhàn)演練：課題大變身3．輸出成果：學(xué)員優(yōu)化后的課程標(biāo)題五、4D：定目標(biāo)——課程設(shè)計(jì)的靈魂1．聚焦問題：1)為什么有時(shí)我們的培訓(xùn)效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)？2)培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的廣度、深度和授課方法選擇有哪些重要的影響？3)為什么有時(shí)我們把課程大綱和課程目標(biāo)混為一談？4)我們?nèi)绾胃鶕?jù)培訓(xùn)需求來(lái)精準(zhǔn)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)課程目標(biāo)對(duì)課程設(shè)計(jì)的價(jià)值2)設(shè)計(jì)一個(gè)好的培訓(xùn)目標(biāo)要符合的4個(gè)條件3)知識(shí)型課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的6個(gè)層級(jí)4)態(tài)度型課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的4個(gè)層級(jí)5)技能型課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的ABCD法6)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)演練3．輸出成果：學(xué)員重新優(yōu)化后的課程目標(biāo)六、5D：定課程大綱——結(jié)構(gòu)化、高效設(shè)計(jì)課程的關(guān)鍵1．聚焦問題：1)為什么我們的課程設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)“開發(fā)慢、邏輯混亂、重點(diǎn)不突出、內(nèi)容干澀無(wú)吸引力”等問題？2)為什么我們?cè)O(shè)計(jì)了大綱卻依然不能很好的解決問題？3)是否有一種先進(jìn)的結(jié)構(gòu)化大綱設(shè)計(jì)方法，讓我們能夠快速、高質(zhì)量的完成課程開發(fā)工作？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)萃取：聚集問題——萃取關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)——提煉關(guān)鍵詞——建立記憶模型的技巧2)邏輯清晰：關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)整合設(shè)計(jì)的3種邏輯結(jié)構(gòu)3)結(jié)構(gòu)化大綱設(shè)計(jì)：高效、生動(dòng)化課程開發(fā)的重磅武器——四段八步法設(shè)計(jì)技巧4)課程大綱設(shè)計(jì)的實(shí)戰(zhàn)演練3．輸出成果：學(xué)員重新萃取課件的關(guān)鍵知識(shí)，并運(yùn)用“四段八步法”建構(gòu)自己課程的橫向和縱向大綱七、6D：設(shè)計(jì)授課方法——讓課程設(shè)計(jì)易學(xué)易記、有趣有用1．聚焦問題：1)為什么你的課程明明干貨很多，卻往往由于不夠生動(dòng)有趣，學(xué)員評(píng)價(jià)低？2)在微課、線上課程越來(lái)越成為趨勢(shì)的時(shí)代，線上互動(dòng)基本不可能。我們?cè)鯓訂渭冇弥v授的方式吸引學(xué)員并提升培訓(xùn)效果呢？3)哪些授課方法會(huì)讓我們的課程生動(dòng)有趣、易學(xué)易記？2．關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、方法論和工具：1)8種講授的方法——讓您實(shí)現(xiàn)只用講授的方式也能吸引學(xué)員的授課技巧2)10種互動(dòng)和體驗(yàn)的授課方法——讓學(xué)員在互動(dòng)和體驗(yàn)中牢牢掌握所學(xué)內(nèi)容的授課技巧3)授課方法實(shí)戰(zhàn)演練3．輸出成果：學(xué)員結(jié)合自己課件中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，用不同授課方法進(jìn)行的精彩呈現(xiàn)，對(duì)比強(qiáng)烈、效果顯著；
培訓(xùn)師介紹：
HELEN赫
?職業(yè)資質(zhì)：世界500強(qiáng)企業(yè)資深培訓(xùn)講師
?職業(yè)履歷：歷任奔馳、通用、吉利汽車等世界500強(qiáng)公司HR經(jīng)理、高級(jí)渠道經(jīng)理、高級(jí)銷售管理和市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理等職務(wù)，現(xiàn)任上海惠韜咨詢公司總經(jīng)理
?實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：20年培訓(xùn)管理及授課經(jīng)驗(yàn)，擁有甲（企業(yè)）、乙（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）、丙（職業(yè)講師）三方從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深刻了解三方的痛點(diǎn)與需求
?授課經(jīng)驗(yàn)：超3000小時(shí)專業(yè)授課經(jīng)歷；專注企業(yè)TTM和TTT領(lǐng)域。
?受訓(xùn)群體：業(yè)務(wù)專家、管理人員、專兼職講師，累計(jì)過萬(wàn)人次