所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

各級黨政部門、企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人、中層及中層以上管理人員與技術(shù)人員、各級后備領(lǐng)導(dǎo)干部、部門負(fù)責(zé)人等。

課程收益:

立足于實(shí)踐，著眼于實(shí)用，致力于實(shí)效，提高黨政部門、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、領(lǐng)導(dǎo)班子具體操作能力，打造一流的領(lǐng)導(dǎo)者隊(duì)伍。

課程大綱:

七個(gè)提示性問題
公共組織中的項(xiàng)目類型
一、世界在變化，變化帶來困惑
（一）世界在變化
（二）變化帶來困惑
二、培育核心能力，創(chuàng)新以求發(fā)展
（一）傳統(tǒng)組織理念與組織模式的主要表現(xiàn)
（二）傳統(tǒng)組織理念與組織模式帶來的問題
（三）組織需要構(gòu)建利于創(chuàng)新發(fā)展的體系結(jié)構(gòu)
（四）項(xiàng)目的定義與特征
（五）項(xiàng)目時(shí)刻面臨挑戰(zhàn)：三個(gè)約束條件
三、用“項(xiàng)目化管理” 有效提升核心能力
（一）核心能力生成示意圖
（二）有關(guān)核心能力的最高體現(xiàn)
（三）管理理念/體系/流程/方法的變革
（四）項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵
（五）項(xiàng)目化管理的特點(diǎn)
（六）項(xiàng)目化管理發(fā)展的過程及原則
（七）推行項(xiàng)目化管理應(yīng)具備的五個(gè)基礎(chǔ)條件
四、“項(xiàng)目化管理”的具體措施
“項(xiàng)目化管理”的基本要求
“項(xiàng)目化管理”的七個(gè)要素
項(xiàng)目化管理的三個(gè)層次
（一）圍繞“一個(gè)中心”
（二）確立“兩個(gè)意識”
（三）建立“三個(gè)維度”：知識、邏輯及時(shí)間
（四）追求“四個(gè)境界”
（五）堅(jiān)持“五項(xiàng)修煉”
（六）牢記“六個(gè)共同”
（七）把握“七個(gè)過程”
（八）力爭 “八個(gè)明確”
（九）了解“九+一”個(gè)基本領(lǐng)域

培訓(xùn)師介紹：

  劉國靖：男，漢族，1967年生，博士后/高級工程師/教授。西安交通大學(xué)、西北大學(xué)EMBA/CEO/MBA培訓(xùn)客座教授。中組部與國家教育部全國干部教育培訓(xùn)西安交通大學(xué)基地特聘教授，陜西省委理論講師團(tuán)特聘教授，陜西省干部培訓(xùn)西安交通大學(xué)基地市（廳）縣（處）級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)特聘教師，陜西省商務(wù)廳專家顧問組成員，陜西省工商聯(lián)房地產(chǎn)商會高級管理顧問，漢中市發(fā)改委項(xiàng)目策劃專家，陜西工商管理碩士學(xué)院特聘教授。獨(dú)立或以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文、理論文章和研究報(bào)告100余篇；撰寫、編著專著和教材12部，獲得國家和省部級獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)，是近年來業(yè)界與學(xué)術(shù)界十分活躍的實(shí)戰(zhàn)型中青年管理專家。