中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。

主講:易文睿（常駐南通）

【課程背景】：

     將生活工作人生有效結(jié)合，將態(tài)度行為結(jié)果有效結(jié)合，將淺層表層深層有效結(jié)合，將領(lǐng)導(dǎo)管理上司下屬同事有效結(jié)合，將人性性格行為經(jīng)歷有效結(jié)合，因?yàn)槿f(wàn)事是互相效力的，厘清關(guān)系有效互動(dòng)才能真正實(shí)現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變身份的轉(zhuǎn)變行事方式的轉(zhuǎn)變角色的轉(zhuǎn)變！

【課程目標(biāo)】：

ü了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵；

ü了解提升自我領(lǐng)導(dǎo)力的途徑；

ü了解領(lǐng)導(dǎo)中的人性；

ü了解領(lǐng)導(dǎo)中的哲學(xué)；

ü了解領(lǐng)導(dǎo)力的方法；

ü了解領(lǐng)導(dǎo)中的文化；

【課程對(duì)象】：

中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者。

【課程大綱】：

課前思考：

1.領(lǐng)導(dǎo)力是天生的嗎？你是天生的領(lǐng)導(dǎo)者嗎？

2.領(lǐng)導(dǎo)管理別人之前，你認(rèn)為必須管理好自己?jiǎn)幔?

3.你相信“別人只看你所做的，不聽(tīng)你所說(shuō)的！”這句話嗎？

4.你認(rèn)為人的性格血型星座學(xué)歷經(jīng)歷家庭背景會(huì)影響人的行為嗎？

5.你認(rèn)為針對(duì)不同的人你可以“以不變應(yīng)萬(wàn)變嗎？”

6.你認(rèn)為上下級(jí)之間如果溝通存在問(wèn)題，誰(shuí)應(yīng)該先主動(dòng)？

7.你認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素有哪些？

8.為什么解放全中國(guó)的時(shí)候共產(chǎn)黨能贏得人心而現(xiàn)在有許多反對(duì)的聲音？

9.你有自己獨(dú)特的應(yīng)對(duì)員工的方法嗎？

10.你認(rèn)同公司的文化嗎？員工認(rèn)同嗎？

第一單元：解讀領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為演繹

1.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)——您眼中的卓越領(lǐng)導(dǎo)者是什么樣的

1)思考，哪些人不適合擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)

2)分析普通領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別

3)了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的行為特征

4)探求與分享卓越領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)境界

5)解讀成就卓越領(lǐng)導(dǎo)者的思維與基礎(chǔ)

2.思考領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力提升需要思考的五個(gè)問(wèn)題

1) 管理對(duì)象——人力／問(wèn)題／資源／方法／機(jī)制／環(huán)境

2) 工作職責(zé)——績(jī)效／承諾／品質(zhì)／盈虧／安全／士氣

3) 工作行為——PDCA循環(huán)改善與提升

4) 人際關(guān)系——角色五位關(guān)系轉(zhuǎn)換

5) 工作權(quán)限——權(quán)利的有效運(yùn)用

3.保障領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮應(yīng)具有的要素與前提

1)要素一：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)——戰(zhàn)略與目標(biāo)的匹配

2)要素二：人力資源——資源與領(lǐng)導(dǎo)的博弈

3)要素三：管理機(jī)制——管理與發(fā)展的挑戰(zhàn)

4)要素四：企業(yè)文化——凝聚與滿意的提升

5)領(lǐng)導(dǎo)力前提——（4X+3S＋2G）X1B

第二單元：轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理

1.領(lǐng)導(dǎo)演繹——準(zhǔn)確定位自己的角色

1)消除領(lǐng)導(dǎo)者的角色錯(cuò)位——自我／自大／結(jié)果與過(guò)程的缺失

2)了解領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)準(zhǔn)則——凝聚人心／激勵(lì)人在／團(tuán)隊(duì)發(fā)展／挑戰(zhàn)現(xiàn)狀

3)準(zhǔn)確扮演領(lǐng)導(dǎo)者的角色——績(jī)效創(chuàng)造者／激勵(lì)教導(dǎo)者／變革管理者／文化塑造者

4)解讀領(lǐng)導(dǎo)者的發(fā)展策略——做教練型領(lǐng)導(dǎo)者

2.管理溝通——打通組織溝通的橋梁

1)消除溝通過(guò)程存在的障礙——溝通障礙

2)正確理解組織溝通的要點(diǎn)——區(qū)域視窗／三多

3)有效管理組織溝通的環(huán)節(jié)——有效溝通五步曲

4)打通組織溝通的協(xié)作橋梁——部門(mén)之間的高效協(xié)作

3.績(jī)效達(dá)成——將績(jī)效任務(wù)執(zhí)行到底

1)設(shè)定正確的績(jī)效目標(biāo)——原則與步驟

2)將績(jī)效目標(biāo)分解到位——洋蔥目標(biāo)模型

3)為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃——目前行人計(jì)預(yù)法

4)進(jìn)行工作追蹤，確保目標(biāo)不偏離——工作追蹤的原則與步驟

第三單元：提升領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)發(fā)展

1.團(tuán)隊(duì)管理——打造高績(jī)效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

1)消除團(tuán)隊(duì)成員的角色錯(cuò)位——推諉拖拉／歸罪于外／經(jīng)常抱怨／不思進(jìn)取

2)遵守團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)準(zhǔn)則——業(yè)績(jī)到位／心態(tài)到位／方法到位／行為到位

3)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行文化——悟到就行／拒絕推托／拋棄三忌／用心執(zhí)行

4)按照高效執(zhí)行的要點(diǎn)做事——讓工作成為人生的追求／時(shí)刻超越領(lǐng)導(dǎo)的期許

2.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行——有效提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

1)為什么執(zhí)行難，根源是什么——視頻案例

2)執(zhí)行不佳會(huì)有什么樣的影響——沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

3)任務(wù)高效執(zhí)行靠什么來(lái)保證——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行機(jī)制的建設(shè)

4)讓執(zhí)行全面落地的有效策略——頭腦風(fēng)暴的持續(xù)演繹

3.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)——激起團(tuán)隊(duì)成員心中的浪花

1)消除激勵(lì)常見(jiàn)的誤區(qū)——五大誤區(qū)阻礙激勵(lì)成效

2)充分發(fā)揮激勵(lì)的菜譜——有效激勵(lì)的方法

3)有效運(yùn)用激勵(lì)的策略——CARE激勵(lì)模式

4)全面導(dǎo)入激勵(lì)的模型——3位1體的激勵(lì)體系

課后作業(yè)：只要做三件事

1.每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者回到自己所在部門(mén)，與部屬進(jìn)行互動(dòng)交流， 向部屬講解自己的心得體會(huì)，進(jìn)行自我剖析，談?wù)勛约簝?nèi)心真實(shí)的想法，重要的是，每個(gè)人都必須事先思考并準(zhǔn)備好，如何向部屬剖析自己，如果你能打動(dòng)部屬的心，你離成功就不遠(yuǎn)了！�。�

2.向員工征詢自己以前的領(lǐng)導(dǎo)與管理方式，下屬有沒(méi)有反饋的意見(jiàn)？部屬有沒(méi)有好的建議？雙方有沒(méi)有共同的地方？如何求同存異？

3.填寫(xiě)部屬情況表格：

姓名 年齡 學(xué)歷 血型 性格 家庭背景 家庭現(xiàn)狀 工作年限 。。。 應(yīng)對(duì)方法

易文睿老師簡(jiǎn)介

專(zhuān)業(yè)資歷:

知名銷(xiāo)售管理與企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

工商管理MBA

曾任：米果網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 執(zhí)行總裁

曾任：安踏江蘇總公司人力資源總監(jiān)

曾任：東風(fēng)汽車(chē)公司培訓(xùn)經(jīng)理

清華大學(xué)、四川大學(xué)客座教授

清華研修名師團(tuán)高級(jí)講師

8090后員工培訓(xùn)高級(jí)教練

國(guó)家人培南通學(xué)院特聘教授

中國(guó)企業(yè)管理研究與評(píng)定中心特聘教授

CCVP（中國(guó)）教育培訓(xùn)委員會(huì)副主任

8年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，10年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

   工商管理MBA，東風(fēng)汽車(chē)公司培訓(xùn)經(jīng)理。在培訓(xùn)中善于運(yùn)用情景模擬等訓(xùn)練手段，全面解密管理思維及技巧，具有立竿見(jiàn)影的業(yè)績(jī)提升性和可操作性。  

1998年起先后為數(shù)十家外資企業(yè)和內(nèi)資企業(yè)提供管理課程或擔(dān)任管理顧問(wèn)。年演講的場(chǎng)次超過(guò)100場(chǎng)，演說(shuō)總?cè)藬?shù)超過(guò)18萬(wàn)人。曾潛力研究眾多頂尖企業(yè)的管理、服務(wù)和行動(dòng)力，課程中整合了眾多國(guó)內(nèi)外很頂尖的如IBM、Intel 、Microsoft、中國(guó)海爾、聯(lián)想、華為等企業(yè)成功有效的團(tuán)隊(duì)理念、方法及系統(tǒng)；深入企業(yè)，解決實(shí)際難題；幫助企業(yè)提升凝聚力及員工的工作激情、增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高業(yè)績(jī)、增加收入，受到一致好評(píng)。2007年創(chuàng)立CEW教育培訓(xùn)系統(tǒng)（培訓(xùn)截拳論），因此也被眾多企業(yè)界人士稱(chēng)為培訓(xùn)界的“截拳大師”。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：

服務(wù)企業(yè) 項(xiàng)目名稱(chēng)

富士康集團(tuán) 企業(yè)績(jī)效管理

神東集團(tuán) 人力資源系統(tǒng)設(shè)計(jì)

國(guó)家電網(wǎng) 管理干部能力模型

南方電網(wǎng) 企業(yè)績(jī)效管理

Adidas 年底戰(zhàn)略設(shè)計(jì)

耐克 管理干部能力模型

銳步 企業(yè)績(jī)效管理

福利彩票 人力資源系統(tǒng)設(shè)計(jì)與重造

培訓(xùn)風(fēng)格：

理論功底深厚，學(xué)科經(jīng)歷豐富，能做到融會(huì)貫通；既有咨詢背景，又有企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，思維敏捷、幽默，互動(dòng)性強(qiáng)，秉承“培訓(xùn)是解決問(wèn)題，不是演講”的理念，注重實(shí)戰(zhàn)與行動(dòng)力的轉(zhuǎn)化，控場(chǎng)能力強(qiáng)。

課程特色：

解決方案式咨詢課程是通過(guò)培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)的咨詢！

解決方案式咨詢課程是在如何幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題的咨詢服務(wù)理念指導(dǎo)下誕生的！

解決方案式咨詢課程與傳統(tǒng)的知識(shí)性培訓(xùn)比較而言，具有無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)和極為良好的培訓(xùn)效果！

解決方案式咨詢課程將徹底顛覆你的傳統(tǒng)培訓(xùn)思想，獨(dú)特之處就在于它不是僅僅去“講”，而是帶著你去“練”去 “實(shí)踐”。

結(jié)果才是硬道理，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題！

   易文睿老師獨(dú)創(chuàng)的解決方案式咨詢訓(xùn)練課程，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外近百家企業(yè)現(xiàn)狀的深入研究，總結(jié)相關(guān)課程的核心策略與方法，并設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)單易掌握、量化可操作的要點(diǎn)與工具，全面解決組織、流程和績(jī)效等諸多企業(yè)難題。

  我們鄭重承諾：

以你自己的企業(yè)作為案例對(duì)象，接受針對(duì)性的輔導(dǎo)和咨詢，通過(guò)解決方案式咨詢課程的強(qiáng)化訓(xùn)練和實(shí)踐，運(yùn)用課程提供的專(zhuān)業(yè)咨詢工具，建立起屬于自己企業(yè)的卓越績(jī)效系統(tǒng)。

多家企業(yè)應(yīng)用實(shí)踐的精華，用于企業(yè)系統(tǒng)力建設(shè)、導(dǎo)入全面績(jī)效管理，激活員工，倍增利潤(rùn)，讓企業(yè)的成功成為必然！

帶您一起沙盤(pán)演練——做過(guò)不會(huì)忘！

給您一套實(shí)用工具——拿回就能用！

用超經(jīng)濟(jì)的投資，回報(bào)你價(jià)值百萬(wàn)的咨詢方案！

主講課程:

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》

《MTP管理技能提升》

《職場(chǎng)高效溝通智慧》

《時(shí)間管理與工作效率提升》

《打造高效團(tuán)隊(duì)》

《目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行》

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》

《執(zhí)行力提升與突破訓(xùn)練》

《職業(yè)素養(yǎng)提升》

《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》