所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

中層管理者、部門主管、核心崗位管理者

課程大綱:

效執(zhí)行力——從手段到目標(biāo)》課程綱要
大綱 課程單元
第一篇：從管理執(zhí)行力看管理者 從寓言故事看執(zhí)行力——誰去系鈴
定義執(zhí)行力： 執(zhí)行=我做了
完成任務(wù)不等于執(zhí)行任務(wù)
完成目標(biāo)不等于創(chuàng)造價值
管理者的四面鏡子　　
員工素質(zhì)反光鏡
問題控制反光鏡
目標(biāo)績效反光鏡
團(tuán)隊精神反光鏡
執(zhí)行不力三大原因
文化原因——解決方法之ＳＭＡＲＴ
制度原因——解決方法之火爐原則
人員原因——解決方法之猴子管理法
第二篇：執(zhí)行力關(guān)鍵素質(zhì)與方法 墨菲定律－壞的事情一定會發(fā)生的
管理執(zhí)行力提升的六個不可或缺的能力
老猴子對新猴子的影響啟示
向上匯報，向下回報
先瞄準(zhǔn)再開槍
避免獎勵錯位（我們往往想要Ａ，卻不經(jīng)意的獎勵了Ｂ）
管理者要有授權(quán)的意識，更要有授責(zé)的能力
改變自己，影響別人
建立執(zhí)行機(jī)制
案例解析：這是誰的職責(zé)
案例解析：我們被“以人為本”綁架了嗎
案例解析：一把手錯了嗎 獎勵錯位了嗎
第三篇：執(zhí)行力三大核心與改進(jìn) 執(zhí)行改進(jìn)之人員流程：在戰(zhàn)略和運(yùn)營之間建立聯(lián)系
將人員與公司戰(zhàn)略和運(yùn)營結(jié)合起來
為公司提供完善的領(lǐng)導(dǎo)層培養(yǎng)渠道
如何處理那些表現(xiàn)不佳的人
將人力資源與實際效益結(jié)合在一起
執(zhí)行改進(jìn)之戰(zhàn)略流程：將人員與運(yùn)營結(jié)合起來
如何做基于戰(zhàn)略規(guī)劃的團(tuán)隊目標(biāo)
令人信服的提出挑戰(zhàn)性目標(biāo)
設(shè)定跟進(jìn)流程
執(zhí)行改進(jìn)之運(yùn)營流程：在戰(zhàn)略和人員間建立聯(lián)系
最重要的執(zhí)行工具
匹配資源與目標(biāo)
如何修正計劃與目標(biāo)

培訓(xùn)師介紹：

  《管理重啟與突破》版權(quán)課程著作人
《經(jīng)理人》《哈佛商業(yè)評論》專題撰稿人
華人講師聯(lián)盟 資深講師
中國電信學(xué)院 特約講師
中國企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心 特聘講師
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
西北大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)EDP中心 特聘講師
曾任啟動力傳媒市場總監(jiān)、山大傳媒總經(jīng)理
培訓(xùn)足跡遍步全國，近三百個地市，針對通訊、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、鞋服、金融、民航、煙草、電力、快速消費(fèi)品、機(jī)械制造等行業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。
授課特點
犀利的旁邊者視角，獨特的案例解析，緊扣前沿資訊方式進(jìn)行，簡單易懂的精辟思維，詼諧幽默且精彩演繹，剖析深刻，觀點獨到。