心理學(xué)精進(jìn)：人力資源心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營其它上課時(shí)間：

• 2021/7/22至2021/7/22 北京

企業(yè)中高層管理人員、人力資源從業(yè)人員

培訓(xùn)方式：互動(dòng)教學(xué)，多元學(xué)習(xí)，分組討論，案例研究，情景分析，工作實(shí)例應(yīng)用
學(xué)員收益：
1.從心理學(xué)角度入手掌握洞察他人、了解他人內(nèi)心的基本方法；
2.掌握面對(duì)不同類型員工的內(nèi)在心理動(dòng)機(jī)，有效的讀懂員工；
3.掌握快速篩選到符合企業(yè)崗位需求的合適人才；
4.理解如何分析員工心理特征，以提高績效管理能力；
5.掌握科學(xué)的心理分析方法，做好人才盤點(diǎn)；
6.理解心理學(xué)應(yīng)該場(chǎng)景，做好EAP（員工救助計(jì)劃）。

前言：
如何解決工作中人為的各種疑難雜癥？
如何在管理中有效知人、識(shí)人與用人？
如何將員工心理動(dòng)機(jī)與企業(yè)目標(biāo)完美結(jié)合？
企業(yè)管理的關(guān)鍵是對(duì)“人”和“物”做好統(tǒng)籌和管理。在“人”的管理中企業(yè)會(huì)遇到各種問題。如何運(yùn)用心理學(xué)技術(shù)洞悉和理解員工心理特征，不僅能有效在面試環(huán)節(jié)中快速甄別人才，還能在員工進(jìn)入企業(yè)中有效做好工作輔導(dǎo)，快速融入團(tuán)隊(duì)，快速達(dá)成業(yè)績，于此同時(shí)還能通過對(duì)現(xiàn)有員工做好人才盤點(diǎn)，做到因材施教，精準(zhǔn)培養(yǎng)，定向選拔等工作，為企業(yè)源源不斷提供人才儲(chǔ)備和輸出。本課程通過對(duì)心理學(xué)在人力資源管理中的不同應(yīng)用場(chǎng)景中的作用及方法論，教會(huì)學(xué)員有效運(yùn)用工具，提升人力資源管理能力。

課程大綱

第一講：認(rèn)識(shí)心理學(xué)
一、什么是人的心理？人的心理是由哪些因素組成的
1、心理學(xué)都研究什么？
2、心理學(xué)發(fā)展的三個(gè)階段
3、人的個(gè)性形成的因素
4、心理學(xué)能給我們帶來什么？
二、心理學(xué)在人力資源管理中的主要作用
三、從應(yīng)用的角度介紹心理學(xué)界最新的對(duì)人類心理活動(dòng)規(guī)律的研究成果
第二講：如何運(yùn)用心理學(xué)--慧眼識(shí)才
一、中國古代選人術(shù)
二、現(xiàn)代心理學(xué)識(shí)人技術(shù)
1.常用的人員甄選法
2.如何通過閱讀簡(jiǎn)歷發(fā)現(xiàn)候選人性格
3.學(xué)會(huì)微表情、微動(dòng)作提升選才精準(zhǔn)度
4.如何通過心理測(cè)評(píng)和筆記測(cè)評(píng)技術(shù)精準(zhǔn)選人
5.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，觀察應(yīng)試者的內(nèi)在性格特征
6.文件筐測(cè)試方法
7.招聘視頻觀看分析
第三講：如何運(yùn)用心理學(xué)--知人善用
一、人性研究
1.個(gè)性成長中的關(guān)鍵因素
2.如何構(gòu)建員工安全需求
3.如何梳理員工情緒和激發(fā)表達(dá)
二、激勵(lì)理論
1.馬斯洛需求層次理論
2.赫茲伯格雙因素理論
3.公平理論
4.期望理論
5.其他相關(guān)理論
三、不同個(gè)性人的特點(diǎn)和對(duì)應(yīng)方式
1.團(tuán)隊(duì)營造
2.溝通技巧
3.情緒管理
4.沖突解決
四、運(yùn)用心理學(xué)做好團(tuán)隊(duì)激勵(lì)
1.工作輪換法
2.工作擴(kuò)大法
3.工作豐富化
4.時(shí)間彈性法
第四講：如何運(yùn)用心理學(xué)--培育人才
一、你對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)了解多少？
1.團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知
2.你目前需要什么樣的人來幫你？
3.你知道在哪里可以找到你需要的人才？
4.人才的“選、育、用、留”你更注重哪個(gè)、更擅長哪個(gè)？
二、如何做好團(tuán)隊(duì)人才盤點(diǎn)
1.人才盤點(diǎn)要解決哪些問題？
2.人才盤點(diǎn)的成功要素是什么？
三、人才盤點(diǎn)會(huì)給企業(yè)和組織帶來哪些價(jià)值？
1.組織發(fā)展到哪個(gè)階段可以開始引入并進(jìn)行人才盤點(diǎn)？
2.人才盤點(diǎn)的范圍如何界定？
3.人才盤點(diǎn)中有哪些組織原則和特點(diǎn)需要注意？
4.繪制人才地圖
四、人才盤點(diǎn)測(cè)評(píng)分析技術(shù)
1.常用人才測(cè)評(píng)技術(shù)的選擇和應(yīng)用
2.人才測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)分析
案例討論
第五講：如何運(yùn)用心理學(xué)--績效激勵(lì)
一、工作價(jià)值觀
二、什么是態(tài)度
1.個(gè)體對(duì)特定對(duì)象總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向
2.態(tài)度的心理成分
3.影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的因素
三、滿意度
1.工作滿意度
2.滿意度與工作積極
3.工作滿意度模型
4.滿意度的結(jié)構(gòu)
5.滿意度與公平
6.員工如何表達(dá)他們的不滿
四、改變態(tài)度的6個(gè)策略
五、績效輔導(dǎo)溝通中的原則與技巧
1.績效溝通輔導(dǎo)中的有效成分
2.績效溝通輔導(dǎo)中的基本原則
3.績效溝通輔導(dǎo)中的教練技術(shù)
4.績效溝通輔導(dǎo)中的沉默與聆聽藝術(shù)

第六講：如何運(yùn)用心理做好員工心理輔導(dǎo)
一、心理正常與心理健康的區(qū)別與聯(lián)系
1.EAP的概念
2.自我探索
3.EAP的實(shí)施方式，內(nèi)部EAP的流程
4.EAP的主題應(yīng)用
二、一般心理問題的診斷技術(shù)
1.如何進(jìn)行積極情緒培訓(xùn)
2.如何結(jié)合員工年齡和生活現(xiàn)狀進(jìn)行家庭生活能力指導(dǎo)
3.如何幫助員工管理壓力和不良
三、新員工的減壓方法
四、中層管理人員的減壓方法

課程主講

魏先生高級(jí)培訓(xùn)師
一、講師背景
工商管理碩士、高級(jí)人力資源管理師、人才測(cè)評(píng)師、心理咨詢師，有著20多年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，曾是省級(jí)電視臺(tái)主持人出身的他，分別就職于大型央企、大型民企高級(jí)管理管理崗位，曾任職于國內(nèi)著名上市企業(yè)高管，人力資源總監(jiān)，人力總經(jīng)理等。在企業(yè)構(gòu)建高效能管理系統(tǒng)、組織發(fā)展、人才培養(yǎng)、人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)等有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在管理咨詢和培訓(xùn)教學(xué)方面也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，迄今為止，在各大企業(yè)和大學(xué)院校超過上千場(chǎng)的演講授課經(jīng)驗(yàn)，擁有良好的口碑及聲譽(yù)。多年來始終專注與人力資源及管理課程領(lǐng)域的研究實(shí)踐，課程體系豐富，理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，常年參與或擔(dān)任多家企業(yè)高級(jí)顧問及人力系統(tǒng)管理咨詢項(xiàng)目，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)績倍增，人才梯隊(duì)培養(yǎng)與升級(jí)轉(zhuǎn)型。
課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性和可操作性，一直專注于“企業(yè)人力資源管理和組織建設(shè)”的研究和培訓(xùn)，掌握大量鮮活案例，尤其擅長對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的人力資源管理診斷，針對(duì)問題制定解決方案并編制課件，組織實(shí)施課程講授，是“培訓(xùn)+教練”輔導(dǎo)模式的創(chuàng)新者和領(lǐng)跑者。
二、主講課程
《企業(yè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制實(shí)操》、《人力資源管理的法律風(fēng)險(xiǎn)防范》、《金牌面試官訓(xùn)練》、《如何打造百萬年薪HRD》、《如何構(gòu)建知識(shí)管理下的企業(yè)培訓(xùn)體系》、《心理學(xué)在人力資源中的應(yīng)用》、《關(guān)鍵人才培養(yǎng)和人才梯隊(duì)建設(shè)》、《戰(zhàn)略性人力資源的管理與實(shí)踐》等。
三、課程特點(diǎn)
善于借鑒前沿管理學(xué)知識(shí)理論和最佳實(shí)踐，結(jié)合中國傳統(tǒng)文化之沉淀積累和智慧系統(tǒng)，授課既有戰(zhàn)略體系高度，注重企業(yè)應(yīng)用實(shí)操，善于運(yùn)用思維啟發(fā)、小組研討、互動(dòng)體驗(yàn)、案例驅(qū)動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)工具、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)手段授課。授課真誠謙和、語言平實(shí)、幽默生動(dòng)、節(jié)奏流暢、互動(dòng)有序。內(nèi)容充實(shí)新穎、深入淺出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)高效、實(shí)戰(zhàn)適用、貼近企業(yè)和課堂�？芍^“顏值有擔(dān)當(dāng)，才華亦出眾。