課程大綱:
高
績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理
一、
銷售主管的角色認(rèn)知:
1.
銷售主管是業(yè)務(wù)人員的好領(lǐng)導(dǎo);
群眾心中的優(yōu)秀干部是怎樣的
職位越高對(duì)制定的破壞越大,如何做到以身作則;
情商與智商-做好領(lǐng)導(dǎo)工作更多是依靠情商還是智商;
為何有人走茶涼,是先做人還是先做官
★ 案例:通用電氣優(yōu)秀管理干部的“四度空間”
2.
銷售主管是公司高層的好下屬
下屬(
中層管理干部)的第一職責(zé)
為何不要找借口
為何需要全力執(zhí)行
為何需要換位思考
為何需要靈活務(wù)實(shí)
★ 案例:蘋果公司中的管理
3.
銷售主管是其他部門管理人員的同事
并不是每一位管理者的想法都是相同的
你的工作必定須要其他部門的配合
4.
銷售主管是全體員工中的一員
你是否考慮過(guò)像經(jīng)營(yíng)你的產(chǎn)品一樣去“經(jīng)營(yíng)”你的職業(yè)
★ 案例分析:飛利浦公司事業(yè)部新主管改革計(jì)劃分析
二、
銷售人員的選,育,用,留:
1. 如何選人:
a. 積極的態(tài)度
★ 思考題:為何我們周圍的
銷售精英似乎總是一些“外行”
b. 團(tuán)隊(duì)的合作精神
★ 案例分析:松下電器公司“奇怪”的錄用標(biāo)準(zhǔn)
c.
執(zhí)行力 ★ 案例分析:蘋果公司的戰(zhàn)略調(diào)整
通用電氣公司的新業(yè)務(wù)調(diào)整
2. 如何育人:
★ 思考題:
銷售人員小張的苦惱
a. 關(guān)心員工
加深了解,更好使用
感受支持,感受團(tuán)隊(duì)
及時(shí)發(fā)現(xiàn),避免彎路
傳授經(jīng)驗(yàn),樹立榜樣!
★ 案例分析:微軟公司在中國(guó)市場(chǎng)的業(yè)務(wù)調(diào)整計(jì)劃
b. 培養(yǎng)員工的七個(gè)習(xí)慣
積極主動(dòng)
以終為始
要事第一
共贏的心態(tài)
發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
興趣廣泛,平衡發(fā)展
居安思危
★ 案例分析:通用電氣公司在亞運(yùn)會(huì)中的得與失
c. 員工的溝通交流能力
如何提高聽說(shuō)讀寫的技巧
★ 視頻學(xué)習(xí):她的演講有何不足
★ 互動(dòng)游戲:你擅長(zhǎng)問(wèn)問(wèn)題嗎
3. 如何用人:
★ 思考題:開拓型的人才是否能勝任服務(wù)性質(zhì)的工作
a. 員工的管理
員工的4種類型: 有德有才,無(wú)德無(wú)才;有德無(wú)才,有才無(wú)德
不同特點(diǎn)的員工:內(nèi)向與外向;打江山與守江山;技術(shù)型與關(guān)系型;
不同發(fā)展階段的企業(yè):初期,成長(zhǎng)期,成熟期,穩(wěn)定期
不同崗位的要求:開拓與服務(wù),外勤與內(nèi)勤,項(xiàng)目
銷售與渠道
銷售★ 討論題:TCL公司的用人之道
B. 員工的授權(quán):
為何要授權(quán)
---提高效率, 責(zé)任到人
授權(quán)的基礎(chǔ)
---能力 + 信任 + 制度
如何授權(quán)
---由易到難; 由少到多; 由內(nèi)到外
★ 思考題:信任是如何產(chǎn)生的
c. 員工的激勵(lì):
激勵(lì)的誤區(qū)
激勵(lì)的原理
激勵(lì)的內(nèi)容
激勵(lì)的原則
★ 討論題: 阿里巴巴公司對(duì)制度的堅(jiān)持
D. 如何留人:
1.用待遇留人:
2.用職位留人:
3.用機(jī)會(huì)留人:
4.用福利留人:
5.用期權(quán)留人:
6.用制度留人:
7.用陷阱留人:
8.用情感留人:
★ 討論題: 企業(yè)如何才能留住員工
團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié):
9.迷失現(xiàn)象:多數(shù)不一定是對(duì)的
10.偏移現(xiàn)象:避免群眾表態(tài),避免走極端
11.共振現(xiàn)象:拉幫結(jié)派,近親繁殖
12.妥協(xié)性:避免多頭馬車;
眾口稱贊≠團(tuán)隊(duì)管理
培訓(xùn)師介紹:
老師簡(jiǎn)介:
講師介紹:鮑老師
北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)系研究生;
美國(guó)南加州大學(xué)(USC)MBA;
1995---1997: 荷蘭飛利浦公司, 區(qū)域
銷售經(jīng)理;
1997---2002: 德國(guó)西門子公司, 渠道
銷售經(jīng)理;
2002---2007: 法國(guó)施耐德公司, 大中華區(qū)產(chǎn)品市場(chǎng)總監(jiān);
2007--- : 美國(guó)通用電氣公司,亞太區(qū)渠道
銷售及市場(chǎng)總監(jiān);
目前仍就職于知名的歐洲電器制造公司,擔(dān)任高級(jí)營(yíng)銷
管理工作。
具有豐富的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),包括渠道管理、
大客戶管理、
銷售技巧、商務(wù)
談判、
銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)、等全方面流程培訓(xùn),擁有豐富的針對(duì)
中高層管理人員和一線
銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)和管理的經(jīng)驗(yàn)。以獨(dú)到的管理營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn),講解結(jié)合互動(dòng)、情景式培訓(xùn),基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用并重,注重受訓(xùn)人員的感悟及參與。培訓(xùn)方式靈活,語(yǔ)言幽默精辟,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與性強(qiáng),氣氛熱烈,廣受參訓(xùn)學(xué)員的強(qiáng)烈好評(píng)。
授課風(fēng)格:
鮑老師基于自身多年的工作實(shí)踐,廣泛引用知名企業(yè)在各個(gè)方面的實(shí)操案例,并在課堂中針對(duì)不同行業(yè)的學(xué)員背景與特點(diǎn),引發(fā)學(xué)員的思考與談?wù),同時(shí)特地安排有1-2小時(shí)用于現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)員在其工作中所遇到的疑問(wèn);上課形式多樣,風(fēng)趣幽默,深入淺出,具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,深受客戶好評(píng)。鮑老師善于利用系統(tǒng)性思維、啟發(fā)學(xué)員對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題的分析,通過(guò)合理的邏輯推理,制定企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略與近期管理方法。
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性;
案例式教學(xué) — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中,行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高;
理論實(shí)踐式 — 從職場(chǎng)實(shí)際角度出發(fā),重新梳理理論在實(shí)踐中的運(yùn)用;
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”,使學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí),在娛樂之后有更多感悟曾培訓(xùn)或咨詢過(guò)的企業(yè)有:
曾培訓(xùn)服務(wù)過(guò)的企業(yè):
IBM中國(guó)有限公司、ABB集團(tuán)、華為、中興通訊、海格、青島中化實(shí)業(yè)、奧林巴斯、聯(lián)邦快遞、匯豐銀行、長(zhǎng)城集團(tuán)、萬(wàn)豐奧特控股集團(tuán)、西安德寶、江蘇華通、天津市達(dá)恩機(jī)電等。 北京市城鄉(xiāng)貿(mào)易集團(tuán)、 華普超市、 中國(guó)郵政郵購(gòu)局、十省市郵局、 中國(guó)電信、北京啟明星晨三和國(guó)際集團(tuán)有限公司、鵬達(dá)
房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、柯尼卡美能達(dá)商用科技制造(香港)有限公司、中信物業(yè)、信統(tǒng)光電科技(深圳)有限公司、深圳天華會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司、深圳康冠電腦技術(shù)KTC有限公司、深圳市朗寧通信技術(shù)服務(wù)有限公司、深圳航嘉電源技術(shù)有限公司、TCL、廣州海歐衛(wèi)浴用品
股份有限公司、江鈴汽車、中國(guó)網(wǎng)通、友邦保險(xiǎn)、中電集團(tuán)、海南馬自達(dá)、廣州壹時(shí)代、深圳恒波通訊。金碟軟件(中國(guó))有限公司,廣東萬(wàn)家樂燃?xì)饩哂邢薰?,商業(yè)銀行。中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)等
--------------------------------------------------------------------------------------