所有對此課程感興趣的對象

培訓(xùn)受眾:

董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理等

課程大綱:

第一個(gè)模塊：戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)模式的選擇
一、人才對企業(yè)財(cái)富的影響
1、小孩拼地圖的案例與啟發(fā)
2、杰克 韋爾奇闡述GE財(cái)富倍增的秘訣
3、德邦財(cái)富倍增十年的經(jīng)典案例
二、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)模式的選擇
1、五種人才培養(yǎng)模式的優(yōu)缺點(diǎn)
2、企業(yè)人才培養(yǎng)方式自檢
三．戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)三原則
1、企業(yè)培訓(xùn)四層需求
2、戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)三原則
第二個(gè)模塊：財(cái)富倍增的人才培養(yǎng)建議
一、締造財(cái)富倍增的支持平臺
1、賽飛機(jī)游戲與啟發(fā)
2、黃金圈法則
3、六個(gè)層次締造財(cái)富倍增的平臺
4、導(dǎo)入系統(tǒng)培養(yǎng)的案例分享
二、培訓(xùn)—從精準(zhǔn)識別需求開始！
1、培訓(xùn)要求≠潛在需求
2、從戰(zhàn)略以及文化梳理識別培訓(xùn)需求
3、從企業(yè)不同發(fā)展階段識別培訓(xùn)需求
4、從崗位任務(wù)識別培訓(xùn)需求
5、從人才梯隊(duì)/職業(yè)發(fā)展識別培訓(xùn)需求
6、根據(jù)績效評價(jià)識別培訓(xùn)需求
三、基于落地的培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
1、四個(gè)階段設(shè)計(jì)完整的培訓(xùn)過程
2、五個(gè)維度組織培訓(xùn)內(nèi)容
3、四個(gè)方向鑒定培訓(xùn)目的和作用
4、五個(gè)方法衡量培訓(xùn)效果
四、適宜的培訓(xùn)管理與發(fā)展
1、培訓(xùn)管理工作的四個(gè)層次
2、企業(yè)四個(gè)階段的特征與培訓(xùn)特點(diǎn)
3、培訓(xùn)組織體系六要素
五、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化
1、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化理論
2、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化模型
3、設(shè)計(jì)培訓(xùn)轉(zhuǎn)化機(jī)制
第三個(gè)模塊：理念回歸
一、趕馬車原理
1、趕馬車原理
2、三種角色分析
二、基于人性的ABC理論
1、加油站游戲及其啟發(fā)
2、人性認(rèn)知
3、關(guān)于人性利益ABC理論
4、ABC理論運(yùn)用
第四個(gè)模塊：互動提問與解答
1、人才培養(yǎng)過程中遇到什么困難
2、目前企業(yè)有何人才培養(yǎng)計(jì)劃
3、《財(cái)富倍增的人才培養(yǎng)體系》分享