培訓(xùn)受眾:
高等院校總裁班學(xué)員
課程收益:
1、系統(tǒng)
思維。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情、企情、人情創(chuàng)建、設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整體和系統(tǒng)的優(yōu)化。
2、簡(jiǎn)明實(shí)戰(zhàn)。以效果為導(dǎo)向，理念和實(shí)際緊密結(jié)合。幫助高中層管理人員快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的團(tuán)隊(duì)績(jī)效得以快速提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，從而開(kāi)辟自己光明的職業(yè)生涯通路。
3、輕松愉快。以翔實(shí)的案例進(jìn)行分析，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用教學(xué)互動(dòng)、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法、技能。
課程大綱:
培訓(xùn)課時(shí)：
標(biāo)準(zhǔn)課程兩天（12小時(shí)）
講師介紹：
課程提綱：
導(dǎo)言：思維創(chuàng)新絕不是噱頭
1、思維是人的第一位資源
2、思維創(chuàng)新是永恒的主題
一、宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)帶來(lái)的新考驗(yàn)
1、陽(yáng)光心態(tài)看大勢(shì)
2、有利和不利因素
3、當(dāng)前和長(zhǎng)遠(yuǎn)并重
4、社會(huì)和企業(yè)共進(jìn)
二、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定的新特點(diǎn)
1、重新定位再出發(fā)
2、資源盤點(diǎn)與整合
3、如何能揚(yáng)長(zhǎng)避短
4、要重視強(qiáng)身健體
三、決策科學(xué)性認(rèn)知和工具運(yùn)用
1、直覺(jué)和理性決策
2、時(shí)中和權(quán)變解析
3、決策的經(jīng)濟(jì)原則
4、紙上談兵法運(yùn)用
四、
企業(yè)運(yùn)營(yíng)必須遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律
1、經(jīng)濟(jì)規(guī)律的認(rèn)知
2、給自己劃一紅線
3、權(quán)衡與優(yōu)選方法
4、經(jīng)營(yíng)與管理分工
五、企業(yè)管理應(yīng)該奉行簡(jiǎn)約原則
1、請(qǐng)遵從大道至簡(jiǎn)
2、宏觀簡(jiǎn)約微觀細(xì)
3、向大師學(xué)習(xí)管理
4、重點(diǎn)突破法演練
六、人力資源管理的【五字真經(jīng)】
1、適才定職
2、以職授責(zé)
3、據(jù)責(zé)確權(quán)
4、依權(quán)考績(jī)
5、核績(jī)享利
6、良性循環(huán)
七、國(guó)學(xué)智慧融合西方科學(xué)管理
1、中華國(guó)學(xué)大體系
2、國(guó)學(xué)智慧價(jià)值觀
3、優(yōu)劣勢(shì)相反相成
4、胸懷大局善融合
八、可持續(xù)發(fā)展與企業(yè)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)
1、中國(guó)企業(yè)的真實(shí)差距
2、培育市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的土壤
3、持續(xù)發(fā)展的豐富內(nèi)涵
4、倒下的那些英雄豪杰
5、高頻振蕩下應(yīng)對(duì)之策
6、穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)與持續(xù)發(fā)展
總 結(jié)：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況作出
說(shuō)明：
1、案例穿插講解，不再單獨(dú)列出。
2、等提綱通過(guò)后，再提供相應(yīng)PPT；
3、授課期間會(huì)有與內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)項(xiàng)目；
4、留時(shí)間回答學(xué)員問(wèn)題。
培訓(xùn)師介紹：
張九元老師
◆著名管理專家
◆《簡(jiǎn)約管理》、《穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)》創(chuàng)始人
◆中華龍集團(tuán)董事局主席
◆清華大學(xué)總裁班特聘教授
◆美國(guó)管理技術(shù)大學(xué)特聘教授
◆北京大學(xué)人力資本研究所研究員
◆中國(guó)高管聯(lián)盟首席管理專家
◆北京九元方舟企業(yè)管理研究中心主任
◆中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心十佳通用管理講師
◆中華培訓(xùn)網(wǎng)、中國(guó)管理傳播網(wǎng)、時(shí)代光華培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等特約專家，中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師。
★講師經(jīng)歷及擅長(zhǎng)領(lǐng)域
張先生具有六年政府工作經(jīng)歷，八年大型國(guó)企中層管理經(jīng)驗(yàn)，四年小型國(guó)企法人運(yùn)作實(shí)踐，三年高校理論研究與管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，十二年咨詢公司顧問(wèn)實(shí)踐。
他擅長(zhǎng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)范化管理、管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組咨詢和各類培訓(xùn)。以進(jìn)行規(guī)范化管理，解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(zhǎng)。
張先生根據(jù)企業(yè)的實(shí)際要求，傾心打造《簡(jiǎn)約管理》系列課程，使之成為他的主打培訓(xùn)課題，在清華、北大、中央財(cái)大、四川大學(xué)、福建行政學(xué)院等高等院校的MBA、EMBA班上更是受到學(xué)員的熱烈歡迎。
翻開(kāi)張九元老師的簡(jiǎn)歷，我們看到的是一位充滿激情，敢于超越的勇者和智者。六年政府公務(wù)員，八年大型國(guó)企中層管理者，四年小型國(guó)企法人，三年高校理論研究，十八年咨詢公司顧問(wèn)，不平凡的職場(chǎng)生涯使得張九元老師在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)范化管理、管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組等領(lǐng)域樹(shù)立了獨(dú)樹(shù)一幟的的咨詢和培訓(xùn)風(fēng)格。
38年職業(yè)生涯，他在不同行業(yè)不同領(lǐng)域孜孜以求，成績(jī)卓著。18年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，上千場(chǎng)綜合管理、國(guó)學(xué)應(yīng)用課程培訓(xùn)，已經(jīng)創(chuàng)造了10萬(wàn)余人次的課程案例，個(gè)人輔導(dǎo)案例5000多人，讓他在中國(guó)培訓(xùn)界享有盛名。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和執(zhí)著，使他成為一名國(guó)內(nèi)知名的書(shū)法家和國(guó)學(xué)教授。他用實(shí)戰(zhàn)實(shí)用的方法和親身經(jīng)歷演繹了大道至簡(jiǎn)的力量。
從業(yè)多年，張九元老師始終恪守“進(jìn)行規(guī)范化管理，解決實(shí)際問(wèn)題”的咨詢培訓(xùn)理念，他傾心打造的符合企業(yè)實(shí)際需求的《簡(jiǎn)約管理》系列培訓(xùn)課程，一經(jīng)推出，就受到來(lái)自清華、北大、中央財(cái)大、四川大學(xué)、福建行政學(xué)院等眾多高等院�？偛冒鄬W(xué)員的熱烈歡迎和推崇。
主要演講和內(nèi)訓(xùn)專題有《簡(jiǎn)約管理》系列、《穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)》、《高效管理溝通》、《高中層管理技能提升之道》、《管理者角色認(rèn)知和定位》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》、《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理》《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》、《國(guó)學(xué)與商道》《國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》等。
代表作有《整合經(jīng)營(yíng)》、《虛擬經(jīng)營(yíng)》、《特色經(jīng)營(yíng)》、《永續(xù)經(jīng)營(yíng)》等。《簡(jiǎn)約管理》、《穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)》出版在即。
〓實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、授課屬實(shí)用型講師，理論與實(shí)際相結(jié)合；
〓案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；
〓平易幽默，貼近企業(yè)。用自身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合管理理念通俗講授，讓學(xué)員一聽(tīng)就懂一學(xué)就會(huì)；
〓課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
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