所有對(duì)此課程感興趣的對(duì)象

培訓(xùn)受眾:

中高層經(jīng)理人 團(tuán)隊(duì)管理者

課程收益:

1、轉(zhuǎn)換思維，從被動(dòng)管理到主動(dòng)管理；
2、最大發(fā)揮團(tuán)隊(duì)價(jià)值；
3、提升業(yè)績(jī)50%；
4、降低流失率；
5、管理者的自我素養(yǎng)提升。

培訓(xùn)頒發(fā)證書(shū):

課程認(rèn)證證書(shū)

課程大綱:

第一部分 明確職責(zé)：業(yè)績(jī)是靠團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的
角色轉(zhuǎn)變：超級(jí)員工與管理者的區(qū)別
用人：盡力發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的作用獲得最大業(yè)績(jī)
帶團(tuán)隊(duì)：建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)，維持業(yè)績(jī)并為未來(lái)的業(yè)績(jī)創(chuàng)造條件
第二部分 用人：發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的最大作用
認(rèn)識(shí)員工的狀況
分析員工的類(lèi)型：意愿和能力模型
化消極因素為積極因素，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量
明確你的用人目標(biāo)：讓每個(gè)人（而不是讓個(gè)別人）都成功
消除你的用人障礙：要用人，先自省。發(fā)現(xiàn)并消除你對(duì)用好不同類(lèi)型員工的不同阻力。
制定你的用人策略：針對(duì)不同類(lèi)型員工狀況制定用人策略
-有意愿缺乏能力
-沒(méi)有能力也沒(méi)有意愿
-有一定能力但有很強(qiáng)意愿
-有能力但意愿懈怠
針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，制定員工的使用策略
第三部分 帶團(tuán)隊(duì)：建設(shè)并發(fā)展團(tuán)隊(duì)形成夢(mèng)之隊(duì)
■理想的隊(duì)伍不是自然形成的
認(rèn)識(shí)自生自滅的后果，承擔(dān)帶隊(duì)伍的責(zé)任
認(rèn)識(shí)什么是理想的團(tuán)隊(duì)
業(yè)績(jī)-成長(zhǎng)性模型
理解決定成長(zhǎng)性的關(guān)鍵因素以及管理者對(duì)成長(zhǎng)性的作用
實(shí)施團(tuán)隊(duì)發(fā)展策略：
規(guī)劃整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，形成梯隊(duì)、保持熱情
確定針對(duì)不同成員的發(fā)展策略，形成“老”“中”“青”結(jié)合的團(tuán)隊(duì)
-青年：有意識(shí)扶植后備隊(duì)
-中年：盡快承擔(dān)責(zé)任、加強(qiáng)能力的深度，推動(dòng)老人持續(xù)進(jìn)步
-老人：保持學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)熱情
結(jié)合工作分配來(lái)發(fā)展團(tuán)隊(duì)
針對(duì)你的團(tuán)隊(duì)的實(shí)際，制定隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃
針對(duì)各個(gè)員工制定發(fā)展計(jì)劃（行動(dòng)）
第四部分 建立互信的上下級(jí)關(guān)系
建立互信的工作關(guān)系是影響下屬的第一步
互信的工作關(guān)系是管理的前提
如何建立良好的工作關(guān)系
理解他的需要并且?guī)椭�他成�?
運(yùn)用同理心與成員進(jìn)行深入的交流
重視建立非正式關(guān)系，掌握成員的思想動(dòng)態(tài)
在談話(huà)中深入了解下屬的思想：管理談心的過(guò)程
第五部分 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員
任務(wù)和人，兩手都要硬：你足夠重視人嗎
他們?yōu)槭裁磥?lái)工作 認(rèn)識(shí)兩大因素
挽留和激勵(lì)有什么不同
你能讓他們更加滿(mǎn)意，激勵(lì)因素蘊(yùn)藏著巨大力
學(xué)習(xí)激勵(lì)的手段：
如何表?yè)P(yáng)員工
表?yè)P(yáng)和激發(fā)成就感有什么不同 如何經(jīng)常讓員工享受到成就感
如何摸準(zhǔn)能夠激勵(lì)員工成就感的熱鍵
如何改造工作以便提高士氣
你的改進(jìn)計(jì)劃
現(xiàn)狀怎么樣
在兩大因素中你的員工得到了什么
你如何能夠增強(qiáng)他的滿(mǎn)意度

培訓(xùn)師介紹：

  李程遠(yuǎn)，中國(guó)實(shí)戰(zhàn)管理課程講師，全國(guó)管理領(lǐng)域百?gòu)?qiáng)講師，實(shí)戰(zhàn)派職業(yè)經(jīng)理人，高效團(tuán)隊(duì)管理者，思維能力訓(xùn)練人，《中層經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)管理之劍》創(chuàng)始者與講授者。擅長(zhǎng)針對(duì)企業(yè)中層經(jīng)理人進(jìn)行管理技能與思維訓(xùn)練相結(jié)合，搭建高效協(xié)作的組織團(tuán)隊(duì)。使管理者思維能力系統(tǒng)提升，并有效導(dǎo)入人員管理模式。在多年的管理與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于洞察客戶(hù)需求、破解消費(fèi)者心理，科學(xué)診斷企業(yè)狀態(tài)，低成本塑造和建立品牌，銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)進(jìn)行管理和提升，有深入研究與資深經(jīng)驗(yàn)。成功輔導(dǎo)多家企業(yè)導(dǎo)入實(shí)施體系化管理。
多年在國(guó)家事業(yè)單位，上市企業(yè)，大型集團(tuán)性公司擔(dān)任總經(jīng)理，培訓(xùn)中心經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等高級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。并以管理工具為主導(dǎo)，流程思維為引導(dǎo)，實(shí)際案例為分析編著《中層經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)管理之劍》課程。在中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)郵政、廣州本田、香港康爾藥業(yè)、香港中藥制造有限公司、蘋(píng)果專(zhuān)賣(mài)店、 綠瘦國(guó)際集團(tuán)
健客網(wǎng)等大型企業(yè)進(jìn)行多場(chǎng)培訓(xùn)，深受學(xué)員與社會(huì)好評(píng)。
李程遠(yuǎn)老師授課風(fēng)格為革新傳統(tǒng)感念式空洞無(wú)物訓(xùn)練形式，以培訓(xùn)之道、法、術(shù)統(tǒng)御職業(yè)訓(xùn)練的全過(guò)程，通過(guò)演練、絕色扮演、情景模擬、管理游戲、案例討論、頭腦風(fēng)暴、演講、座談、實(shí)戰(zhàn)分享等形式，張弛有度、實(shí)效傳遞。做到深入淺出，互動(dòng)實(shí)效，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。

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