培訓(xùn)受眾:
《培訓(xùn)對(duì)象》
從事野外作業(yè)，地下作業(yè)、高空作業(yè)的所有危險(xiǎn)作業(yè)的工作人員如電力、煤礦、石油、電信、野外探礦、戶(hù)外安裝等高空作業(yè)者。
課程收益:
《課程收益》
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)：掌握安全心理原理，運(yùn)用安全管理實(shí)踐。學(xué)會(huì)運(yùn)用
安全心理學(xué)對(duì)員工日常安全管理實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、個(gè)性化、標(biāo)準(zhǔn)化，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)的安全文化要求與人本管理。
對(duì)于一線員工來(lái)說(shuō)：了解自己，準(zhǔn)確把握，減少違章。從要我安全，到我要安全，我能安全，我會(huì)安全。
課程大綱:
《課程大綱》
第一部分:預(yù)防安全——尊重生命
你的平安，是對(duì)家人最好的愛(ài)
葛麥斯安全法則
海因里希安全法則
案例：廣東深圳的交通事故
案例：某電力行業(yè)安全事故
案例：煤礦行業(yè)的安全事故
危險(xiǎn)作業(yè)者，什么最重要
生命中最重要的五項(xiàng)
丟臉和丟命，誰(shuí)的損失大
中國(guó)人特有的面子工程
案例：廣州亞運(yùn)會(huì)案例
案例：上海世博會(huì)案例
案例：石油行業(yè)小李的粗心
學(xué)會(huì)安全，活著就是幸福
“1”和“0”的關(guān)系
不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害
團(tuán)隊(duì)安全
快樂(lè)游戲：團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲
我的安全我負(fù)責(zé)
發(fā)現(xiàn)隱患是成績(jī)更是能力
第二部分 ：導(dǎo)致安全隱患的五種常見(jiàn)心理活動(dòng)
麻痹大意心理導(dǎo)致安全隱患
泰坦尼克號(hào)啟示錄
如何戰(zhàn)勝麻痹大意心理
案例：煤礦行業(yè)小張的案例
案例：移動(dòng)戶(hù)外基站小王的案例
過(guò)度自信心理導(dǎo)致安全隱患
老師傅王大個(gè)慘痛案例
如何戰(zhàn)勝過(guò)度自信心理
情緒不滿(mǎn)心理導(dǎo)致安全隱患
案例：家庭悲劇變成工作悲劇
案例：喜歡抱怨的電力安全員小劉
如何管理好自己的情緒
疲勞過(guò)度心理導(dǎo)致安全隱患
雙重注意力
如何戰(zhàn)勝疲勞過(guò)度心理
僥幸小聰明心理導(dǎo)致安全隱患
人生絆腳石“三個(gè)小”
如何戰(zhàn)勝僥幸小聰明心理
第三部分：確保安全——防患治理
緊急情況緊急處理
放過(guò)隱患，必有后患
案例：云南的電線著火事件
案例：煤礦廠的安全隱患事件
千里之堤，潰于蟻穴
細(xì)節(jié)不容放過(guò)
安全基礎(chǔ)不牢，企業(yè)地動(dòng)山搖
作風(fēng)散漫，就是隱患
規(guī)章制度血寫(xiě)成，違反規(guī)章先報(bào)到
對(duì)付“三違”須“三嚴(yán)
習(xí)慣性違章，不能習(xí)慣性不管
寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲
第四部 ：安全文化建設(shè)
安全最高標(biāo)準(zhǔn)
零事故，零損失，零傷亡
安全觀念塑造
安全“奶酪原理”和“墨菲定律”
安全環(huán)境打造
安全現(xiàn)場(chǎng)5S管理
永保安全的神咒
三個(gè)遠(yuǎn)離
服從管理，寫(xiě)進(jìn)法律
嚴(yán)格要求就是一種愛(ài)
培訓(xùn)師介紹：
講師介紹
李 玚
畢業(yè)于武漢大學(xué)臨床心理學(xué) 五年一線心理輔導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證。
三十多家咨詢(xún)公司固定合作講師、資深心理學(xué)顧問(wèn)
1971年生，職稱(chēng)副教授，臨床心理學(xué)方向，廣州市臨床心理學(xué)協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)，廣東省臨床心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事，國(guó)際跨文化心理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員。
先后師從道家高人“夢(mèng)真”道人；
廣州六榕寺大師“法量大師”；
梅州千佛塔主持“明慧大師”；
遠(yuǎn)赴臺(tái)灣學(xué)習(xí)“催眠術(shù)”，師從中國(guó)催眠大師鼻祖廖老師。
通過(guò)多年深入的理論研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷，李玚教授創(chuàng)立了獨(dú)特的深層溝通技術(shù)，并在實(shí)際治療的過(guò)程中得到了有效的驗(yàn)證，從而進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)心理咨詢(xún)與治療行業(yè)在實(shí)踐中的發(fā)展。經(jīng)過(guò)不斷的理論研究與實(shí)踐的檢驗(yàn)，李玚教授將該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)理論廣為傳播，培養(yǎng)了一批國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師，為我國(guó)的心理咨詢(xún)與治療行業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。
主要論文有：《論職場(chǎng)管理心理學(xué)運(yùn)用》、《溝通中心理學(xué)的特殊地位》、《中美大學(xué)生人生價(jià)值觀的跨文化研究》、《中德企業(yè)員工文化價(jià)值觀的比較》、《論跨地域心理學(xué)的創(chuàng)立》等金牌課程：
《管理心理學(xué)》
《深層次
溝通心理學(xué)》
《安全心理學(xué)》
《
職場(chǎng)心理學(xué)》
《
職場(chǎng)情緒壓力管理》
李老師課程四大特點(diǎn)
1、 深入淺出、旁敲側(cè)擊：將理論融入到豐富的實(shí)際案例中，然后加以點(diǎn)拔和啟發(fā)，學(xué)員每
每有恍然大悟之感。
2、 內(nèi)容豐富、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)，：十多年的一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，加上廣泛的閱讀喜好，使得整個(gè)課程
豐富多彩，解決學(xué)員疑難問(wèn)題時(shí)精彩不斷。
3、 授課靈活，互動(dòng)性強(qiáng)：體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué)，課堂氣氛異常熱烈，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高，課程結(jié)
束后均能滿(mǎn)載而歸。
4、經(jīng)驗(yàn)豐富，滿(mǎn)意度高：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)7年多，深受學(xué)員愛(ài)戴，平均滿(mǎn)意度在95%以上。
培訓(xùn)方面服務(wù)過(guò)的客戶(hù)包括但不僅限于珠海移動(dòng)、新疆移動(dòng)、太倉(cāng)移動(dòng)、寧夏省移動(dòng)、遼寧移動(dòng)、本溪移動(dòng)、烏海移動(dòng)、江西移動(dòng)、贛州移動(dòng)、南昌移動(dòng)、湖南移動(dòng)、浙江移動(dòng)、北海移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、連云港移動(dòng)、甘肅移動(dòng)、成都電信、重慶電信、綿陽(yáng)電信、深圳電信、湖北電信、陽(yáng)江電信、東莞電信、東莞農(nóng)業(yè)銀行、上海浦發(fā)銀行、興業(yè)銀行、廣州銀行、廣發(fā)銀行、招商銀行、廣東聯(lián)通、深圳聯(lián)通、荊州聯(lián)通、北京聯(lián)通、廣州聯(lián)通、中國(guó)出口信用保險(xiǎn)、通用電氣、SONY、富士施樂(lè)、廣州立白、上海國(guó)際包裝印刷城、大慶油田、伊利牛奶等等數(shù)百家企業(yè)。
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