跨越傳統(tǒng)-咨詢式營銷管理培訓(xùn)系列之營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理中的“法”與“道”其它上課時間：

銷售總監(jiān)，市場總監(jiān)，銷售經(jīng)理，市場經(jīng)理以及企業(yè)各層營銷管理人員

【舉辦時間】
2015年05月17日上�！　�2015年05月31日北京　　　 2015年06月14日深圳
2015年06月28日上海　　2015年07月26日北京　　　 2015年08月09日深圳
2015年09月13日上�！　�2015年10月18日北京　　　 2015年11月15日深圳
2015年12月13日上海　　2015年12月27日北京　　　 2016年01月17日深圳
【培訓(xùn)費(fèi)用】
2380元/一天（含當(dāng)天中餐、指定PDF版本教材、茶點(diǎn)）　
培訓(xùn)對象：銷售總監(jiān)，市場總監(jiān)，銷售經(jīng)理，市場經(jīng)理以及企業(yè)各層營銷管理人員
認(rèn)證費(fèi)用：
中級600元/人;高級800元/人(參加認(rèn)證考試的學(xué)員須交納此費(fèi)用，不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納)
備注：
1.凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會>>頒發(fā)<<職業(yè)經(jīng)理人>>國際國內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國際國內(nèi)認(rèn)證／全球通行／社會認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢）；
2.凡參加認(rèn)證的學(xué)員須課前準(zhǔn)備大一寸紅底或藍(lán)底數(shù)碼照片；
3．課程結(jié)束后20個工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員；
4．可申請中國國家人才網(wǎng)入庫備案。
授課方式：
內(nèi)容講述、案例分析、游戲互動、討論點(diǎn)評、情景演練
授課風(fēng)格：
鮑老師作為擁有知名企業(yè)任職背景的職業(yè)講師，他將自身的學(xué)術(shù)背景和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)融入培訓(xùn)實(shí)踐中，使技能培訓(xùn)效果得到增強(qiáng)，從而超越了單純技能培訓(xùn)的局限性。以學(xué)員為中心、注重激發(fā)學(xué)員的互動與提問，通過生動形象的案例，講述公司治理及團(tuán)隊(duì)管理的“法”與“道”。
咨詢式授課—根據(jù)不同學(xué)員的崗位需求，有針對性地解答學(xué)員的提問
啟發(fā)式教學(xué)—充分調(diào)動學(xué)員的積極性，通過調(diào)動學(xué)員的參與提高學(xué)習(xí)的效率；
案例式教學(xué)—講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動式參與—融知識于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高；
寓教于樂式—通過學(xué)員共同參與的游戲活動，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自身的能力
理性實(shí)踐式—通過對學(xué)員分析判斷能力的訓(xùn)練，使大家掌握的不僅是具體方法更是一種技能；
情境教學(xué)式—角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識，在娛樂之后有更多感悟。
課程收益：
對于企業(yè)內(nèi)部管理的改善就如同醫(yī)生對病人在進(jìn)行治療，須先全面檢查再對癥下藥；而每個病人的基本狀況千差萬別，甚至每個病人的抗藥性也有所不同，因此沒有針對性的治療方案將會為患者帶來更多的痛苦；一個真正高明的醫(yī)生不僅能治表，更應(yīng)是除根；對醫(yī)生真正的考驗(yàn)不僅僅在于治，更在于診！
許多的企業(yè)管理人員都寄希望于通過培訓(xùn)，來直接獲取能實(shí)現(xiàn)對企業(yè)或員工有效管理的具體工具，但我們每一個企業(yè)自身的特點(diǎn)及每一位員工所面臨的問題千差萬別，世上沒有兩把完全相同的鑰匙，更沒有兩個完全相同的人，因此看似在其他企業(yè)行之有效的管理方法能否一定可以為我所用 請將還是激將 用人不疑，疑人不用還是用人要疑，疑人也要用 是人情化管理還是制度化管理 管理上的哲學(xué)似乎很難界定出一個很明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，以明確的制度即以“法”治理公司是所有公司所追求的目標(biāo)，但如果公司正處于艱難的生存期，是生存重要還是原則重要 是利益重要還是制度重要 我們現(xiàn)實(shí)中的工作應(yīng)該怎樣去開展呢 法可以寫明，理可以講明，但道則需要“悟”；因此通過本期課程的學(xué)習(xí)，你將更多地了解與掌握如何根據(jù)市場競爭的需求，建立起一套相應(yīng)的隊(duì)伍與機(jī)制，在企業(yè)發(fā)展的不同階段如何選人，用人，育人，留人；平衡好“英雄”與集體之間的關(guān)系；
1.面對競爭，我們的企業(yè)正處于何種發(fā)展階段---開拓型的人才與服務(wù)型的人才如何選擇
2.管理層如何為企業(yè)設(shè)計(jì)正確的營銷模式---項(xiàng)目銷售人員與渠道銷售人員的特點(diǎn)與差異
3.能力出眾，個性鮮明---對于有能力的員工應(yīng)該如何管理
4.打江山易，守江山難---打江山的老臣居功自傲，守江山的重任應(yīng)該由誰來完成
5.內(nèi)部提拔，對外招聘---兩種思維，各有利弊，如何突破瓶頸，怎樣降低風(fēng)險(xiǎn)
6.尺有所長，寸有所短---員工的能力特點(diǎn)各有不同，如何做到因人而異，各舒所長
7.教會徒弟，餓死師傅---老員工雖有能力，但無法提高整體的業(yè)績，他們的思想如何轉(zhuǎn)變
8.滿足現(xiàn)狀，小富即安---客戶與業(yè)績在手，對于部分沒有上進(jìn)心的員工應(yīng)該如何激勵
9.忠于企業(yè)，忠于崗位---“忠誠度”的教育效果如何 新的的時代下如何對年輕的員工進(jìn)行有效的思想教育
10.待遇年年漲，抱怨不見少---銷售隊(duì)伍的積極性很難長時間保持，增加待遇是唯一的激勵方式嗎

課程大綱：

第一部分：認(rèn)清我們的環(huán)境
一、其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，如何為我所用
1.消費(fèi)品與工業(yè)品；元件與設(shè)備；服務(wù)與軟件；產(chǎn)品不同，有何相通
2.直銷模式、渠道銷售，方式不同，如何取舍
3.成熟市場（產(chǎn)品），發(fā)展中市場（產(chǎn)品），如何培育
4.知名企業(yè)，成長中公司，如何在管理上有所側(cè)重
案例分析：西門子公司新產(chǎn)品推廣案例
思考題：
1.不斷的市場投入是否一定會有良好的回報(bào)（資源如何整合）
2.面對同行競爭，我們是否有機(jī)會超越（創(chuàng)新才能生存）
3.他山之石能否全部為我所用（拿來主義的危害）
4.任務(wù)當(dāng)前，是方向重要還是速度重要（方向正確的重要性）
二、營銷策略的制定
1.策略的制定靠信心、經(jīng)驗(yàn)、組成 法VS理VS道
2.資訊、信息與情報(bào)如何提供
3.資訊、信息與情報(bào)如何管理
4.資訊、信息與情報(bào)如何服務(wù)于策略的制定
案例研討：通用電氣戰(zhàn)略抉擇案例分析
思考：
1.競爭有幾個層次 最優(yōu)秀的企業(yè)銷售的僅僅是產(chǎn)品
2.客戶似乎無影無蹤，我們的發(fā)展是依靠超銷售還是集體智慧
3.市場似乎無處不在，我們絕不放棄任一個
4.抵制誘惑與克服困難誰更不易
第二部分：明確我們的策略
一、差異化經(jīng)營，樹立優(yōu)勢：
1.如何為自身的產(chǎn)品樹立正確的定位
2.不同競爭力與成熟度的市場應(yīng)如何選擇
3.不同類型與需求的客戶如何差異化服務(wù)
4.如何提煉與展示自身的買點(diǎn)
5.如何制定具體的行動計(jì)劃
6.不同發(fā)展階段機(jī)構(gòu)與人員的配置
案例研討：Nor-Tech公司細(xì)分市場案例分析
思考：1.好的產(chǎn)品一定能贏得市場與客戶的認(rèn)同
2.如何集中資源，創(chuàng)造條件，開拓市場
二、客戶心態(tài)分析以創(chuàng)造最佳合作條件：
1.客戶的潛在需求規(guī)模
2.客戶的采購成本
3.客戶的決策者
4.客戶的采購時期
5.我們的競爭對手
6.客戶的特點(diǎn)及習(xí)慣
7.客戶的真實(shí)需求
8.客戶的顧慮
9.如何創(chuàng)造與客戶合作的機(jī)會
10.如何為“客戶著想”
案例研討：3M投影儀案例討論與分析
思考：1.你的客戶如何定位
2.你的客戶如何思考與你的合作
第三部分：營銷部門的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
一、銷售主管的角色認(rèn)知：
1.銷售主管是業(yè)務(wù)人員的好領(lǐng)導(dǎo)；
群眾心中的優(yōu)秀干部是怎樣的
職位越高對制定的破壞越大，如何做到以身作則；
情商與智商-做好領(lǐng)導(dǎo)工作更多是依靠情商還是智商；
為何有人走茶涼，是先做人還是先做官
案例：通用電氣優(yōu)秀管理干部的“四度空間”
2.銷售主管是公司高層的好下屬
下屬（中層管理干部）的第一職責(zé)
為何不要找借口
為何需要全力執(zhí)行
為何需要換位思考
為何需要靈活務(wù)實(shí)
案例：蘋果公司中的管理
3.銷售主管是其他部門管理人員的同事
并不是每一位管理者的想法都是相同的
你的工作必定須要其他部門的配合
4.銷售主管是全體員工中的一員
你是否考慮過像經(jīng)營你的產(chǎn)品一樣去“經(jīng)營”你的職業(yè)
案例分析：飛利浦公司事業(yè)部新主管改革計(jì)劃分析
二、銷售人員的選，育，用，留：
1.如何選人：
a.積極的態(tài)度
思考題：為何我們周圍的銷售精英似乎總是一些“外行”
b.團(tuán)隊(duì)的合作精神
案例分析：松下電器公司“奇怪”的錄用標(biāo)準(zhǔn)
c.執(zhí)行力
案例分析：蘋果公司的戰(zhàn)略調(diào)整
通用電氣公司的新業(yè)務(wù)調(diào)整
2.如何育人：
思考題：銷售人員小張的苦惱
a.關(guān)心員工
加深了解，更好使用
感受支持，感受團(tuán)隊(duì)
及時發(fā)現(xiàn)，避免彎路
傳授經(jīng)驗(yàn)，樹立榜樣！
案例分析：微軟公司在中國市場的業(yè)務(wù)調(diào)整計(jì)劃
b.培養(yǎng)員工的七個習(xí)慣
積極主動
以終為始
要事第一
共贏的心態(tài)
發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，發(fā)揮優(yōu)勢
興趣廣泛，平衡發(fā)展
居安思危
案例分析：通用電氣公司在亞運(yùn)會中的得與失
c.員工的溝通交流能力
如何提高聽說讀寫的技巧
視頻學(xué)習(xí)：她的演講有何不足
互動游戲：你擅長問問題嗎
d.員工的分析與判斷能力
客戶的潛在需求規(guī)模
客戶的采購成本
客戶的決策者
客戶的采購時期
我們的競爭對手
客戶的特點(diǎn)及習(xí)慣
客戶的真實(shí)需求
我們?nèi)绾螡M足客戶
角色演練：你如何判斷客戶的真實(shí)需求
3.如何用人：
思考題：