培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
中高層管理干部（人數(shù)：50人以內(nèi)）
課程收益:
1、【
領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】是什么
【領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】最早產(chǎn)生于1983 年，源自于詹姆斯 庫(kù)澤斯和巴里 波斯納的研究項(xiàng)目。他們想要了解當(dāng)人們“處于最佳狀態(tài)”下時(shí)會(huì)如何表現(xiàn)。然而前提條件是，要想了解這些最佳的行為表現(xiàn)并不一定要采訪那些卓越企業(yè)中的明星人物。在研究中，他們的假設(shè)是從普通民眾的卓越行為表現(xiàn)也能夠找到成功的模式。
【詹姆斯 庫(kù)澤斯】湯姆 彼得斯公司的榮譽(yù)退休主席，該公司是幫助組織使用領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和解決方案來創(chuàng)造一個(gè)新工作化環(huán)境的專業(yè)服務(wù)公司。
【巴里 波斯納】 圣克拉拉大學(xué)列維商學(xué)院的院長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力教授詹姆斯被國(guó)際管理委員會(huì)提名成為很有聲望的威爾伯 麥克菲勒獎(jiǎng)2001年的獲獎(jiǎng)?wù)�，這使得他們躋身于肯 布蘭佳、彼得 德魯克、愛德華 戴明、湯姆 彼得斯、斯蒂芬 柯維等大名鼎鼎的以前獲得此項(xiàng)獎(jiǎng)的人士之列。
2、【領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】有什么特色
領(lǐng)導(dǎo)力方面的課程數(shù)不勝數(shù)，但都很短命。【領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】卻經(jīng)久不衰，因?yàn)樗⒃谡{(diào)研的基礎(chǔ)上。 —— 湯姆 彼得斯（《追求卓越》作者）
7萬多個(gè)人最佳行為
截至目前收集了25萬個(gè)個(gè)人分?jǐn)?shù)
收集了超過100萬個(gè)觀察者數(shù)據(jù)
超過4000個(gè)個(gè)人案例
35萬個(gè)調(diào)查報(bào)告
每個(gè)人至少貢獻(xiàn)一個(gè)故事
不是紙上談兵
3、【領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】的價(jià)值在哪里
【領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】課程源自于《領(lǐng)導(dǎo)力》書籍，現(xiàn)已在全球售出了100 多萬冊(cè)，翻譯成了12 種語(yǔ)言，而課程其中LPI 則是世界上最為廣泛運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)工具之一。LPI是一種360度測(cè)評(píng)工具：通過自我測(cè)評(píng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、直接下屬、同事和其他測(cè)評(píng)。可以使被測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)明確以下問題:
對(duì)自己在卓越領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)
了解在其他人心目中對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力的評(píng)價(jià)
明確自己在領(lǐng)導(dǎo)行為中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)
有效制定行動(dòng)計(jì)劃
4、【領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力】能夠達(dá)到什么效果
找到自己目前領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)處與短處
傳播自己的基本價(jià)值觀和理念
使自己的行動(dòng)與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣
表達(dá)自己對(duì)未來的認(rèn)識(shí)
激發(fā)他人與自己分享共同愿景
尋找機(jī)會(huì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
建立團(tuán)結(jié)、合作與信任的氛圍
增強(qiáng)他人成就卓越的能力
認(rèn)可他人的才干與成就
學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
將領(lǐng)導(dǎo)力的習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體挑戰(zhàn)
課程大綱:
單元一：確認(rèn)方向
1、歡迎學(xué)員
2、課程進(jìn)行方式與目標(biāo)介紹
3、個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)故事
4、卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣性為
5、領(lǐng)越TM LPI（The Leadership Practices Innventory ,LPI ）
6、學(xué)員LPI反饋訊息
7、各單元介紹
單元二：以身作則
1、行為介紹
2、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
3、定義價(jià)值與承諾
4、信條
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則
6、保持一致的行為與理念為他人做榜樣
7、以身作則結(jié)束語(yǔ)
單元三：共啟愿景
1、行為介紹
2、愿景介紹
3、展望美好及獨(dú)特的未來
4、讓愿景活起來
5、找到共同立場(chǎng)
6、明確你的未來愿景
7、共同愿景結(jié)束語(yǔ)
單元四：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
1、行為介紹
2、搜求并使用不同想法
3、一步一個(gè)腳印
4、冒險(xiǎn)并從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
5、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀結(jié)束語(yǔ)
單元五：使眾人行
1、行為介紹
2、最有能力的時(shí)刻與最無能的時(shí)刻
3、增強(qiáng)他人能力的領(lǐng)導(dǎo)者做法
4、提升能力
5、嘗試協(xié)作
6、使眾人行結(jié)束語(yǔ)
單元六：激勵(lì)人心
1、行為介紹
2、最有意義的認(rèn)可活動(dòng)
3、激勵(lì)人心的7項(xiàng)原則
4、激勵(lì)人心的領(lǐng)導(dǎo)者做法
5、講訴激勵(lì)人心的故事
6、激勵(lì)人心結(jié)束語(yǔ)
單元七：使命
1、單元介紹
2、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)目標(biāo)
培訓(xùn)師介紹：
張明生
實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力教練，“明生績(jī)效模式”創(chuàng)始人
原海航集團(tuán)人力資源總監(jiān)、首席人才官、副總裁
3年海外求學(xué)，3年機(jī)械工程師，8年政府經(jīng)濟(jì)管理部門公務(wù)員，16年大型企業(yè)集團(tuán)高管經(jīng)歷
美國(guó)領(lǐng)越 領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師，埃里克森國(guó)際教練學(xué)院“教練技術(shù)”認(rèn)證講師
中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)評(píng)選“中國(guó)500強(qiáng)講師”
中國(guó)誠(chéng)信培訓(xùn)師委員會(huì)授予“誠(chéng)信培訓(xùn)師”
首屆中國(guó)人力資源高峰論壇專家團(tuán)成員
第十四屆名師選秀賽亞軍
浙江大學(xué)總裁班、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心、北京大學(xué)高管培訓(xùn)中心、廈門大學(xué)管理學(xué)院EDP中心、華東理工大學(xué)EDP、西安交通大學(xué)特聘講師
一、教育與專業(yè)背景
武漢大學(xué)法學(xué)學(xué)士，華中理工大學(xué)工學(xué)碩士，北京大學(xué)EMBA。
三年海外求學(xué)經(jīng)歷，曾到美國(guó)通用電氣（GE）、美國(guó)波音公司、英國(guó)羅羅公司學(xué)習(xí)和考察人力資源管理。在通用電氣（GE），學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力、績(jī)效管理技術(shù)，活力曲線和六個(gè)西格瑪?shù)膽?yīng)用技術(shù)；在波音公司，學(xué)習(xí)了人才培養(yǎng)模式和人才識(shí)別技術(shù)；在羅羅公司，學(xué)習(xí)了人力資本管理和
薪酬設(shè)計(jì)技術(shù)。*******年機(jī)械制造工程師，8年政府機(jī)關(guān)公務(wù)員經(jīng)歷，在大型企業(yè)海航集團(tuán)任職高管16年之久后，帶著豐富的經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)培訓(xùn)與咨詢行業(yè)。為了讓自己的課程更富有張力，張老師不斷學(xué)習(xí)教練技術(shù)與培訓(xùn)技巧，重新建構(gòu)自己的知識(shí)體系。
2013年8月，張老師參加美國(guó)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力大師庫(kù)澤師的認(rèn)證培訓(xùn)，直接接受世界頂級(jí)大師的教導(dǎo)，獲得領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師資質(zhì)。同時(shí)，張老師的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程取得了國(guó)際領(lǐng)先的技術(shù)水準(zhǔn)。*******年1月，張老師參加埃里克森教練學(xué)院國(guó)際教練大師瑪麗蓮.阿特金森博士主講的教練技術(shù)培訓(xùn)，獲得教練式培訓(xùn)師資質(zhì)證書。至此，張老師實(shí)現(xiàn)了教練技術(shù)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的成功嫁接，以啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)員思考，跨越式的提升了課堂的培訓(xùn)效果。*******張老師不僅注重學(xué)員的培訓(xùn)效果，更注重講師的職業(yè)風(fēng)范。恪守“專業(yè)、誠(chéng)信、示范”的職業(yè)操守，良好的口碑獲得企業(yè)學(xué)員和合作伙伴的贊許。2013年被中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)評(píng)選“中國(guó)500強(qiáng)講師”，中國(guó)誠(chéng)信培訓(xùn)師委員會(huì)授予“誠(chéng)信培訓(xùn)師”，并獲第十四屆名師選秀賽亞軍。
張老師在咨詢界以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)獲得企業(yè)的廣泛推崇。以目標(biāo)為導(dǎo)向，以問題為中心，以結(jié)果定方案，是張老師的倡導(dǎo)的咨詢宗旨。凡是經(jīng)張老師服務(wù)過的客戶，都對(duì)張老師給予高度的評(píng)價(jià)。英國(guó)利物浦咨詢公司聘請(qǐng)張老師為特聘專家（高級(jí)咨詢師）。*******實(shí)戰(zhàn)、活潑的教學(xué)風(fēng)格吸引了各大高校高管班的眼球。北京大學(xué)高層管理培訓(xùn)中心、清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心、浙江大學(xué)工商中心聘請(qǐng)張老師為特聘教授，同濟(jì)大學(xué)聘請(qǐng)為輔導(dǎo)教員。
二、工作經(jīng)歷
1、3年工程師。張老師大學(xué)畢業(yè)后歷任湖北省江北造船廠工程師，車間主任。
2、8年公務(wù)員經(jīng)歷。1989年開始在湖北省黃岡市政府經(jīng)貿(mào)委任干部科長(zhǎng)，負(fù)責(zé)黃岡地區(qū)企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)，建立激勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制。實(shí)行企業(yè)負(fù)責(zé)人招聘制和年薪制，用目標(biāo)責(zé)任書的方式進(jìn)行約束和激勵(lì)，這一舉措不僅對(duì)黃岡地區(qū)企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)起著重要的作用，同時(shí)也為張老師積累了豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，為后來系統(tǒng)管理思維的形成具有里程碑意義。
3、16年大型企業(yè)高管經(jīng)歷。1998年張老師到海航集團(tuán)任人力資源總監(jiān)、首席人才官等職務(wù)。海航集團(tuán)涉及航空、旅游、機(jī)場(chǎng)、物流、地產(chǎn)、酒店、金融證券、零售、食品等多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)，為了有效地實(shí)現(xiàn)集團(tuán)管控，張老師組織設(shè)計(jì)一套海航集團(tuán)集團(tuán)管控模式、包括集團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、母子公司管控模式、績(jī)效體系的設(shè)計(jì)、
薪酬體系的設(shè)計(jì)以及企業(yè)文化的建設(shè)，這套管控模式當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)具有極強(qiáng)的前瞻性和新銳性，對(duì)海航集團(tuán)的高速發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，一直沿用至今。
4、面試3萬人次的人才管理經(jīng)驗(yàn)。張老師在擔(dān)任海航集團(tuán)首席人才官期間，借鑒波音公司人才管理的經(jīng)驗(yàn)，建立HPT人才培養(yǎng)體系，實(shí)行校園人才工程。在全國(guó)10所重點(diǎn)大學(xué)實(shí)行海航高校獎(jiǎng)學(xué)金，將人才培養(yǎng)的關(guān)口前移至校園，同時(shí)，對(duì)內(nèi)部實(shí)行擇優(yōu)補(bǔ)崗和崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為人才脫穎而出提供很好的平臺(tái)，這一舉措對(duì)緩解集團(tuán)人才瓶頸起著非常重要的作用。在長(zhǎng)期的HR職業(yè)生涯中，張老師直接面試人數(shù)達(dá)3萬人次，總結(jié)出“三看簡(jiǎn)歷篩選法”、“五步提問法”、“望聞問切綜合面試法”等獨(dú)特的識(shí)人技巧，大大提高了面試的準(zhǔn)確率，對(duì)提升招聘效益，降低離職率起著非常重要的作用。
5、設(shè)計(jì)超23家企業(yè)績(jī)效管理體系的績(jī)效實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。從1998年開始，張老師作為集團(tuán)人力資源總監(jiān)，將美國(guó)通用電氣（GE）的績(jī)效管理和六個(gè)西格碼經(jīng)驗(yàn)，羅羅公司
薪酬管理的經(jīng)驗(yàn)融為一體，總結(jié)出一套適合中國(guó)企業(yè)特點(diǎn)的三三制考核模式和MP-3
薪酬體系，實(shí)行量化考核與寬帶
薪酬，將企業(yè)效益與員工
薪酬