培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（賦有指導(dǎo)、培訓(xùn)員工責(zé)任的管理者）、培訓(xùn)管理者
課程收益:
1、使培訓(xùn)真正關(guān)注學(xué)員，充分調(diào)動學(xué)員的左右腦功能，使學(xué)員全腦投入。
2、使培訓(xùn)知識的傳授，更好地便于學(xué)員的吸收、記憶與行動轉(zhuǎn)化。
3、學(xué)會使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程內(nèi)容的開發(fā)。
4、學(xué)會使用金字塔原理設(shè)計(jì)具備清晰邏輯與結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)課程。
5、使培訓(xùn)的知識，更好地讓學(xué)員進(jìn)行落地使用。
課程大綱:
一、培訓(xùn)
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的原理
1、培訓(xùn)的目的
1)理解
2)記憶
3)改變
2、成人學(xué)習(xí)的四大原則
1)自愿
2)經(jīng)驗(yàn)
3)自主
4)行動
3、什么樣的課程受歡迎
1)受歡迎的課程
2)不受歡迎的課程
二、培訓(xùn)課程的開發(fā)
1、“70-20-10”學(xué)習(xí)原則
1)工作歷練
2)人際互動
3)課堂學(xué)習(xí)
2、用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程開發(fā)
1)認(rèn)識思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖的解讀與創(chuàng)作）
2)思維導(dǎo)圖的課程開發(fā)使用
3、培訓(xùn)課題的確定
1)確定課題的三大原則
2)培訓(xùn)課題的命名與潤色
三、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)
1、課程的設(shè)計(jì)原則
1)理性+感性
2)
課程設(shè)計(jì)常見的不足
2、課程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（用金字塔原理進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）
1)金字塔原理的三個(gè)思想規(guī)則
2)思想分組的MECE原則
3)金字塔原理的兩種邏輯推理
4)組織思想的四種邏輯順序
3、課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)
1)陳述性知識與程序性知識
2)內(nèi)容生動化四種促進(jìn)法
4、課程的演示設(shè)計(jì)
1)內(nèi)容
2)文字
3)圖片
4)動畫
5)整體
培訓(xùn)師介紹：
國際注冊培訓(xùn)師
國際注冊培訓(xùn)管理師
國際注冊行動學(xué)習(xí)促動師
國家高級人力資源管理師
2002年大學(xué)畢業(yè)，先后主要就職于國美電器、廣州無線電集團(tuán)、Forgame集團(tuán)，從事人力資源管理。
課程講求落地性，以學(xué)即為用作為培訓(xùn)原則，注重調(diào)動學(xué)員的全腦思維，以達(dá)成培訓(xùn)成果的最大化。