培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
培訓(xùn)時(shí)間：2天
培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶(hù)自定
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)中高層管理者
培訓(xùn)背景：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)主要有以下特色：九型人格理論——一種關(guān)于性格類(lèi)型的革命性理論、一種深層洞悉他人和自己的經(jīng)典心理系統(tǒng)，因其非凡實(shí)用性被列入美國(guó)中央情報(bào)局必讀內(nèi)容及美國(guó)斯坦福大學(xué)商學(xué)院MBA必修科目，同時(shí)成為蘋(píng)果、寶潔、花旗銀行、惠普、諾基亞、通用汽車(chē)等世界500強(qiáng)企業(yè)管理與員工培訓(xùn)教程。
培訓(xùn)大綱：九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程主內(nèi)容概括：
第1章 九型人格判定：你是哪種類(lèi)型
怎樣確定你的九型人格類(lèi)型
九型人格類(lèi)型特征
判定九型人格的輔助信息
九型人格總體特征描述
第2章 目標(biāo)激勵(lì)的六種能力素質(zhì)
九種人格類(lèi)型的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)特征
發(fā)展各種人格類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力
第3章 九種人格類(lèi)型提升自制力的技巧
提升自制力六種能力素質(zhì)
九種人格類(lèi)型提升自制力的方式
發(fā)展每種人格類(lèi)型的優(yōu)勢(shì)
第4章 九種人格類(lèi)型對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略化思考與行動(dòng)的能力
九種人格類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)模式與行動(dòng)特征
發(fā)展每種類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
第5章 九種人格類(lèi)型成為杰出溝通者的技巧
成為杰出溝通者的六個(gè)能力素質(zhì)
九種人格類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)力溝通優(yōu)勢(shì)分析
提升每種人格類(lèi)型領(lǐng)導(dǎo)力的電子郵件技巧
第6章 九種人格類(lèi)型打造高效團(tuán)隊(duì)的技巧
打造高效團(tuán)隊(duì)的七種能力素質(zhì)
九型人格帶團(tuán)隊(duì)的特征
提升每種人格類(lèi)型的管理優(yōu)勢(shì)
第7章 九種人格類(lèi)型制定最優(yōu)方案的技巧
制定最優(yōu)方案的七種能力素質(zhì)
九種人格類(lèi)型制定最優(yōu)方案的特征
提升每種人格類(lèi)型的領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)
第8章 九種人格類(lèi)型掌控變化的技巧
變革戰(zhàn)略公式
掌控變化的六種能力素質(zhì)
九種人格類(lèi)型掌控變化的特征
提升每種人格類(lèi)型掌控變化的優(yōu)勢(shì)
第9章 發(fā)展你的領(lǐng)導(dǎo)模式
九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)師介紹：
陳馨賢 講師
中國(guó)HR學(xué)會(huì)咨詢(xún)專(zhuān)家
國(guó)家級(jí)認(rèn)證人力資源管理師
中華培訓(xùn)師網(wǎng)”十佳新銳職業(yè)講師”
PTT國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證培訓(xùn)師
國(guó)家勞動(dòng)與社會(huì)保障部人力資源管理師
河南眾卓企業(yè)管理咨詢(xún)公司簽約講師
多家企業(yè)管理咨詢(xún)單位特聘長(zhǎng)期合作講師
資歷介紹：
陳馨賢老師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾在多家集團(tuán)公司擔(dān)任人力資源部經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理，擁有7年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，6年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。近十年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及公開(kāi)課培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，組織過(guò)近千場(chǎng)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)及公開(kāi)課，參訓(xùn)人數(shù)近萬(wàn)人。
陳馨賢老師授課風(fēng)格格幽默、睿智、寓教于樂(lè)，受到了廣泛客戶(hù)的認(rèn)可與肯定。培訓(xùn)評(píng)估滿(mǎn)意度平均達(dá)95.8%。
授課風(fēng)格：
優(yōu)雅大方、極具親和力，課堂上引導(dǎo)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)場(chǎng)景；
采用體驗(yàn)式培訓(xùn)法，采用情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法以?xún)?yōu)雅的儀態(tài)真正的做到言傳身教；
陳馨賢老師在培訓(xùn)過(guò)程中重視與學(xué)員的互動(dòng)交流，同時(shí)結(jié)合大量實(shí)踐案例，實(shí)用性極強(qiáng)，從而達(dá)到最佳的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的喜愛(ài)！
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
人力資源 職業(yè)化 管理技能提升 禮儀素養(yǎng)；
主講課程
職業(yè)化：《職業(yè)化員工訓(xùn)練》、《職業(yè)化團(tuán)隊(duì)塑造》、《員工忠誠(chéng)度訓(xùn)練》、《職業(yè)化經(jīng)理塑造》、《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練》、《中層管理人員職業(yè)化訓(xùn)練》等；
人力資源：《員工關(guān)系管理》、《績(jī)效管理》、《員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》、《
薪酬管理》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《招募與甄選》等；
管理技能提升：《情緒與壓力管理》、《中層管理技能》、《時(shí)間管理》、《目標(biāo)管理》等；
其他課程：《有效溝通技巧》、《責(zé)任心培訓(xùn)》、《服務(wù)禮儀》、《職場(chǎng)禮儀》、《商務(wù)禮儀》、《銷(xiāo)售禮儀》等。
陳馨賢觀(guān)點(diǎn)：
為什么同樣從企業(yè)拿薪水，有的員工與公司一起成長(zhǎng)、為公司創(chuàng)造利潤(rùn) 員工職業(yè)化素質(zhì)高！有的員工卻在減少公司營(yíng)業(yè)額、損害公司形象 員工職業(yè)化素質(zhì)欠缺
一流的員工從哪里來(lái) 一流的企業(yè)如何打造 作為企業(yè)的領(lǐng)航者，如何培養(yǎng)一流的員工隊(duì)伍，如何成就一流的業(yè)績(jī) 員工急需職業(yè)化！
加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)，提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能夠最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！
加強(qiáng)管理者和員工職業(yè)化素質(zhì)，提升管理者和員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，才能夠最終提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力！客戶(hù)評(píng)價(jià)：
客戶(hù)對(duì)陳馨賢老師的評(píng)價(jià)
陳老師的課，絲絲入微，環(huán)環(huán)相扣，參與互動(dòng)性很強(qiáng)�！f(wàn)寶集團(tuán)人力資源經(jīng)理譚駿
聽(tīng)陳老師的課，可以明顯感覺(jué)到這是一位擁有深厚內(nèi)功的優(yōu)秀教師�！幽现袩熃�(jīng)理張瑞
陳老師的課堂氣氛很好，學(xué)后很有收獲�！グ搽娖骺偨�(jīng)理安麗
陳老師講課風(fēng)格幽默、風(fēng)趣，聽(tīng)起來(lái)輕松，課后回味無(wú)窮。——天宇通手機(jī)總經(jīng)理賀斌
陳老師是一位很專(zhuān)業(yè)的職業(yè)講師，課程很有收獲，學(xué)員反應(yīng)很好！——新鄭卷煙廠(chǎng)人力資源主管張世勛
陳老師是一位很敬業(yè)的職業(yè)講師，課很棒！——?jiǎng)俚拦窘?jīng)理王奔
課中有所樂(lè)、課后有所獲——培訓(xùn)最高境界！——美好地產(chǎn)經(jīng)理王兆盛