培訓(xùn)內(nèi)容:
課程背景：
可靠性是指在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)和規(guī)定條件（如使用環(huán)境和維修條件等）下能有效地實(shí)現(xiàn)規(guī)定功能的能力�？煽啃怨こ淌翘岣呦到y(tǒng)（或產(chǎn)品或元器件）在整個(gè)壽命周期內(nèi)可靠性的一門有關(guān)試驗(yàn)、設(shè)計(jì)、分析和驗(yàn)證的工程技術(shù)�？煽啃怨こ贪▽�(duì)零件、部件、裝備和系統(tǒng)等產(chǎn)品的可靠性數(shù)據(jù)的收集、分析，可靠性設(shè)計(jì)、預(yù)測(cè)、試驗(yàn)、管理、控制和評(píng)價(jià)，是系統(tǒng)工程的重要分支。
可靠性不僅取決于規(guī)定的使用條件等因素，還與設(shè)計(jì)技術(shù)有關(guān)。有組織地進(jìn)行可靠性工程研究，是20世紀(jì)50年代初從美國對(duì)電子設(shè)備可靠性研究開始的。到了60年代才陸續(xù)由電子設(shè)備的可靠性技術(shù)推廣到機(jī)械、建筑等各個(gè)行業(yè)。后來，又相繼發(fā)展了故障物理學(xué)、可靠性試驗(yàn)學(xué)、可靠性管理學(xué)等分支，使可靠性工程有了比較完善的理論基礎(chǔ)。
本課程內(nèi)容主要包含可靠性試驗(yàn)、可靠性分析和可靠性設(shè)計(jì)等內(nèi)容，培訓(xùn)形式包含但不限于：小組討論與發(fā)表、研討、案例分析、情景仿真、自帶企業(yè)資料現(xiàn)場(chǎng)診斷和實(shí)作對(duì)策、游戲、學(xué)員與學(xué)員交流、講師與學(xué)員互動(dòng)相輔而成、少講理論多講實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要求學(xué)員在課堂結(jié)合本公司實(shí)際情況量身訂做提出問題（可在課堂打斷講師思路），不是純粹填鴨灌輸，也不是僅研究客觀案例，而是讓學(xué)員關(guān)注企業(yè)實(shí)際問題，體驗(yàn)解決問題的過程。
課程目標(biāo)：
?了解可靠性工程及其組成部分；
?理解可靠性試驗(yàn)的目的、適用對(duì)象和適用時(shí)機(jī)；
?學(xué)習(xí)可靠性設(shè)計(jì)的流程，掌握可靠性風(fēng)險(xiǎn)分析方方法，并能在工作中應(yīng)用；
?掌握常用的可靠性數(shù)據(jù)分析方法并能應(yīng)用于日常工作
?了解可靠性管理的內(nèi)容及其與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)聯(lián)。
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程時(shí)間及準(zhǔn)備：
?培訓(xùn)時(shí)間：2天，全脫產(chǎn)
?分小組安排座位，學(xué)員自帶電腦并安裝好Minitab/JMP軟件
課程大綱
第一天
日期
授課時(shí)間
章節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
課堂案例或練習(xí)
Day1
1h
可靠性概述
可靠性發(fā)展歷史
可靠性基本概念
可靠性與產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系
可靠性工程
可靠性和產(chǎn)品性能
2h
可靠性度量
可靠度
課堂練習(xí)
累積失效概率
故障（失效）密度
故障（失效）率
課堂練習(xí)
浴盆曲線
壽命特征值
課堂練習(xí)
刪失數(shù)據(jù)
1.5h
常用壽命分布
概率論基礎(chǔ)
指數(shù)分布
Minitab/JMP練習(xí)
Weibull分布
Minitab/JMP練習(xí)
極值分布
正態(tài)分布
對(duì)數(shù)正態(tài)分布
Logistic分布
對(duì)數(shù)Logistic分布
2h
可靠性設(shè)計(jì)的基本流程
可靠性設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容
可靠性設(shè)計(jì)的流程
可靠性目標(biāo)設(shè)定
可靠性建模、分配和預(yù)計(jì)
可靠性風(fēng)險(xiǎn)分析
可靠性設(shè)計(jì)和分析
可靠性評(píng)審和驗(yàn)證
可靠性追蹤和持續(xù)改進(jìn)
第二天
日期
授課時(shí)間
章節(jié)
知識(shí)點(diǎn)
課堂案例或練習(xí)
Day2
3h
可靠性設(shè)計(jì)方法
可靠性模型
課堂練習(xí)
可靠性分配
課堂練習(xí)
可靠性預(yù)計(jì)
課堂練習(xí)
FMECA
FTA故障樹定性分析
課堂練習(xí)
FTA故障樹定量分析
課堂練習(xí)
可靠性設(shè)計(jì)準(zhǔn)則
機(jī)械可靠性設(shè)計(jì)和分析
維修性、測(cè)試性等設(shè)計(jì)
3h
壽命試驗(yàn)數(shù)據(jù)回歸分析
可靠性試驗(yàn)簡(jiǎn)介
壽命試驗(yàn)和加速壽命試驗(yàn)
加速變量的選取
常用的模型選擇和應(yīng)用
應(yīng)力水平的選取
壽命試驗(yàn)和檢驗(yàn)分布
Minitab/JMP案例
不同應(yīng)力水平下的參數(shù)估計(jì)
功效和樣本量確定
Minitab/JMP案例
回歸模型建立
模擬和驗(yàn)證
0.5h
課程總結(jié)
可靠性應(yīng)用討論
知識(shí)點(diǎn)回顧
Q&A
課程主講
鄭老師
技術(shù)優(yōu)勢(shì)：
?精益六西格瑪改進(jìn)LeanSixSigmaDMAIC
?六西格瑪設(shè)計(jì)DFSS
?質(zhì)量策劃/改進(jìn)/控制QualityPlan/Improve/Control
?全面質(zhì)量管理TotalQualityManagement
職業(yè)資質(zhì)：
?曾擔(dān)任卓越績(jī)效模式“全國質(zhì)量獎(jiǎng)”評(píng)審專家；
?CAQ中國質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊(cè)六西格瑪黑帶；
擅長(zhǎng)課程：
?TRIZ發(fā)明問題的解決理論、可靠性設(shè)計(jì)
?統(tǒng)計(jì)類相關(guān)課程（抽樣檢驗(yàn)、Minitab軟件應(yīng)用、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)回歸分析、威布爾分布、可靠性分析等等）
?QFD質(zhì)量功能展開、防錯(cuò)技術(shù)、QC新舊七大手法、流程圖等相關(guān)工具類培訓(xùn)
?精益六西格瑪綠帶/黑帶/黑帶大師系列課程
?六西格瑪設(shè)計(jì)DFSS相關(guān)課程
?全面質(zhì)量管理、PDCA應(yīng)用、QCC品管圈技術(shù)、8D技術(shù)等
?DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)系列課程（傳統(tǒng)DOE、田口DOE、謝寧DOE、均勻試驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)優(yōu)運(yùn)算等等）
?TS五大工具系列課程（APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC）
授課風(fēng)格：
結(jié)合學(xué)員或企業(yè)的實(shí)際狀況，啟發(fā)學(xué)員主動(dòng)地思考，理清現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)中去，最終提升個(gè)人的績(jī)效，改善企業(yè)的效益，增加企業(yè)的利潤(rùn)。
貼近學(xué)員工作或生活狀況，運(yùn)用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語言深入學(xué)員內(nèi)心，具有很強(qiáng)的震撼力，課程邏輯性強(qiáng)、案例豐富、課堂氣氛活潑，善于讓學(xué)員在輕松的游戲中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到課程的精髓。