培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
第一部分新版ASMEY14.5M-2009的主要更新
1.增加了新的概念和符號，例如：
1)雙邊不對等公差標(biāo)注
2)移動基準(zhǔn)(MoveableDatumTarget)
3)自由輪廓基準(zhǔn)
2.澄清或拓展了1994版的概念，例如：
尺寸公差、規(guī)則#1，理論尺寸、同軸度控制
3.解釋了1994版混淆和含糊的概念
4.導(dǎo)入了美國ASMEY14系列中其它概念第二部分GDT介紹，符號和術(shù)語
1．歷史，目的，范圍
2．工程圖紙(EngineeringDrawing)
3．標(biāo)注標(biāo)準(zhǔn)(DimensioningStandard)
4．實體原則和補(bǔ)償因子(MaterialCondition)
5．公差調(diào)整因子(Modifier)
6．傳統(tǒng)正負(fù)公差對標(biāo)注位置的弊端
7．GDT與傳統(tǒng)坐標(biāo)的關(guān)系和差異
8．GDT層次(GDTHierarchy)
9．形位公差之間的等級和相互約束關(guān)系
10．半徑和可控半徑(ControlledRadius)
公差介紹(TolerancingIntroduction) 第三部分規(guī)則和概念(RulesandConcept)
1．規(guī)則#1,#2(Rule#1,#2)
2．基本尺寸(BasicDimension)
3．實效邊界條件(VirtualCondition)
4．材料實體原則:MMC/LMC/RFS
5．公差補(bǔ)償(BonusTolerance)第四部分基準(zhǔn)(Datum)
1．基準(zhǔn)的定義,基準(zhǔn)形體(Feature)
2．基準(zhǔn)的定義原則：裝配、檢測、加工、設(shè)計
3．基準(zhǔn)的正確標(biāo)注：杜絕含糊的基準(zhǔn)標(biāo)注
4．基準(zhǔn)錯誤標(biāo)注對零件檢測的影響
5．基準(zhǔn)要素誤差對零件檢測結(jié)果判斷的影響
6．基準(zhǔn)模擬(DatumSimulator)
7．符號位置(SymbolPlacement)
8．基準(zhǔn)目標(biāo)(DatumTarget)
9．基準(zhǔn)指導(dǎo)(DatumGuidline)
10．自由狀態(tài)(FreeState)
11．基準(zhǔn)偏移(DatumShift)
12．實體基準(zhǔn)應(yīng)用:RFS(FOSDatum:RFS)
13．實體基準(zhǔn)應(yīng)用:MMC(FOSDatum:MMC)
14．基準(zhǔn)最大實體和最小實體對檢具的影響
15．基準(zhǔn)的實體補(bǔ)償對位置公差檢測的影響
第五部分形狀公差(Form)
1．平面度(Flatness)
2．直線度(Straightness)
3．直線度:面(Surface)
4．直線度:中心面(CenterSurface)
5．圓度(Roundness)
6．圓柱度(Cylindricity)
7．形狀公差之間的相互制約關(guān)系
8．尺寸公差和形狀公差之間的相互制約關(guān)系
第六部分定向公差(Orientation)
1．垂直度(Perpendicularity)
2．平行度(Parallelism)
3．傾斜度(Angularity)
4．切面公差(TangentPlane)
5．尺寸公差和定向公差之間的相互關(guān)系第七部分定位公差(Position)
1．位置度定義(TOPDefinition)
2．位置度要求(TOPTheories)
3．位置度應(yīng)用:RFS(TOP:RFS)
4．位置度應(yīng)用:MMC(TOP:MMC)
5．位置度計算:(TOPCalculation)
6．復(fù)合位置(CompositePosition)
7．同軸度(Coaxiality)：軸線位置控制
8．對稱度(Symmetry)：中面位置控制
9．松動螺栓連接(FixedFasteners)
10．固定螺栓連接(FloatingFasteners)第八部分輪廓(Profile)
1．面輪廓度(SurfaceProfile)
2．線輪廓度(LineProfile)
3．復(fù)合輪廓(CompositeProfile)
4．共面法(CoplanarityApplications)
5．輪廓度計算(Calculation)第九部分同心度和對稱度(Concentricity/Symmetry)
1．同心度(Concentricity)：中點位置控制
2．對稱度(SymmetryControl)：中點位置控制
3．同心度和同軸的區(qū)別，測量的差異 第十部分跳動度(Runout)
1．圓跳動度(CircularRunout)
2．全跳動度(TotalRunout)
3．跳動度計算(Calculation)
第十一部分GDT測量實現(xiàn)：傳統(tǒng)測量和CMM測量(GDTMeasurement:投影儀/CMM，該部分內(nèi)容結(jié)合在所有的GDT的講解過程中)
1．測量基準(zhǔn)建立(MeasurementDatumSetup)
2．基準(zhǔn)選擇對測量誤差的影響
3．基準(zhǔn)自身誤差對測量誤差的影響
4．測量誤差分析(MeasureErrorAnalysis)
5．形狀公差測量(FormMeasurement)
6．定向公差測量(OrientationMeasurement)
7．位置度測量(TOPmeasurement)
8．位置度基準(zhǔn)建立(TOPdatumsetup)
9．復(fù)合位置測量(CompositeTOPMeasurement)
10．位置度應(yīng)用實體原則的測量，包括公差補(bǔ)償和基準(zhǔn)偏移(TOPwith
MMC/LMCMeasurement,includeBonusTolerance,DatumShift)
11．輪廓度測量(ProfileMeasurement)
12．輪廓度基準(zhǔn)建立(ProfileDatumSetup)
13．輪廓度應(yīng)用實體原則的測量：只有基準(zhǔn)偏移(ProfilewithMMC
Measurement,OnlyDatumShift)第十二部分案例分析和練習(xí)包含在以上所有內(nèi)容
第十三部分現(xiàn)場輔導(dǎo)：檢具設(shè)計(Gage),測量分析(CMM)和圖紙理解(GDTPrintReading)問題解答.
培訓(xùn)師介紹：
張老師
畢業(yè)于上海交通大學(xué)
結(jié)合機(jī)械工程和工商管理兩大學(xué)科背景
曾赴日本研修制造技術(shù)與管理
國家二級培訓(xùn)師社會榮譽(yù)
中國培訓(xùn)首屆我是好講師大賽全國30強(qiáng)
某技術(shù)革新曾在日本國獲獎
美國ALAMO公司認(rèn)證講師
擁有一項國家專利工作經(jīng)歷
張老師，在十幾年的工作中，歷任大型外資企業(yè)的制造經(jīng)理和高級研發(fā)工程師等職位，具有豐富的實際工作經(jīng)驗！在設(shè)計方面:張老師積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對幾何公差在設(shè)計、制造、測量和裝配各環(huán)節(jié)的應(yīng)用和控制有獨到的見解。
張老師在大學(xué)本科階段獲大學(xué)生科技創(chuàng)新競賽一等獎；畢業(yè)后曾經(jīng)在全球鍛壓行業(yè)前五名的研發(fā)中心任職，在國家級核心期刊等發(fā)表多篇論文，獲國家專利。在擔(dān)任整機(jī)開發(fā)項目時，創(chuàng)造性地提出了諸多改良性設(shè)計方案，減少加工、測量和裝配的難度，在此期間張老師對產(chǎn)品幾何公差,尺寸鏈分析的理解和應(yīng)用方面做了大量的研究和實踐應(yīng)用。
在制造、測量和裝配方面。張老師的經(jīng)歷集中在汽車行業(yè)，2006年度，帶領(lǐng)團(tuán)隊攻克鋸片壽命的難題，該改進(jìn)項目每年為集團(tuán)節(jié)約制造成本近千萬元，在日本獲改善提案獎。
在管理實驗室上，張老師做了大量關(guān)于測量方面的研究，規(guī)范了一系列檢測方法和流程。
張老師曾被派遣到日本學(xué)習(xí)先進(jìn)的制造技術(shù)，并負(fù)責(zé)多個汽車零部件項目開發(fā)，包括機(jī)加和裝配工藝過程開發(fā)，設(shè)計并驗收了大量檢具和夾具，從中積累了大量的幾何公差技術(shù)經(jīng)驗。
在管理方面：曾擔(dān)任制造經(jīng)理，質(zhì)量經(jīng)理和工藝主管（包括：五百強(qiáng)企業(yè)TRW），并將教練技術(shù)、理性性管理思維與中國管理者的文化特點相結(jié)合，應(yīng)用到管理實踐，易學(xué)易會用，特別適用于制造型企業(yè)團(tuán)隊的管理。品牌課程
1.《GDT》
2.《GDT檢測技術(shù)和檢具設(shè)計》
3.《GDT尺寸鏈分析》
4.《面向質(zhì)量人員的GDT》
5.《問題分析與解決》（美國ALAMO公司版權(quán)課程Theleadersedge）課程特色及價值
張老師的課程有如下課程特點，并獲得多家著名企業(yè)的好評，課程滿意度保持在90%以上。
1.實戰(zhàn)性：以簡則易知、簡則易從的思路開發(fā)課程，通過案例和故事讓學(xué)員輕松的理解理論知識，通過練習(xí)和作業(yè)將理論知識轉(zhuǎn)換為實戰(zhàn)技能，以化繁為簡為目標(biāo)，張老師的座右銘是用我的智慧節(jié)約您的學(xué)習(xí)時間。
2.問題導(dǎo)向性：制造企業(yè)的問題是具體的，張老師在課堂上準(zhǔn)備若干來自企業(yè)的案例供學(xué)員研習(xí)和探討，同時張老師擅長快速引導(dǎo)學(xué)員一同在課堂上對學(xué)員提出的實際問題進(jìn)行剖析，深受學(xué)員歡迎，讓他們帶著問題來，帶著思路和方法回。
3.課后作業(yè)咨詢輔導(dǎo)：張老師在課堂上都會根據(jù)學(xué)員情況，布置相應(yīng)的作業(yè)來鞏固課程中的知識，并會對學(xué)員作業(yè)進(jìn)行批改和輔導(dǎo)。客戶評價
講師授課風(fēng)格幽默，對所講授的知識點能深入淺出，關(guān)照到不同程度的學(xué)員，理論講解能夠和自己的實踐結(jié)合，幫助到學(xué)員的實際應(yīng)用，還能結(jié)合管理學(xué)知識解釋學(xué)員遇到的困惑。
西門子醫(yī)療 SQE經(jīng)理萬女士
張老師，您的課程太精彩了，我們還會安排再見面的！
吉利汽車研究院金部長我明白您為什么自稱快樂培訓(xùn)師了 您能把枯燥的技術(shù)課程上得如此活躍，讓學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)，太棒了！
達(dá)菲特汽車零部件人事經(jīng)理章海霞女士課程結(jié)構(gòu)清晰，節(jié)奏有張有弛，互動和案例搭配恰當(dāng)，能快速引導(dǎo)和組織學(xué)員一同在課堂上對學(xué)員提出的實際問題進(jìn)行剖析。
美的 小天鵝管理本部部長黃清清幽默而不失專業(yè)！
康耐信浩王女士課程很實用，能通過實際案例的剖析，讓學(xué)員深刻理解和掌握培訓(xùn)要點，很棒！
橋海外貿(mào)儲運部經(jīng)理葉女士張老師經(jīng)驗豐富，技術(shù)功底扎實，能在課堂上直接解決實際問題，是企業(yè)需要的培訓(xùn)咨詢師。
摩多巴赫斯副總經(jīng)理楊丕祿