【課程背景】
我們都希望把內(nèi)部培訓(xùn)作為企業(yè)培訓(xùn)體系的主要力量。因為它具有針對性強、能有效傳承企業(yè)文化、成本低、實施便捷等優(yōu)勢，但往往內(nèi)部培訓(xùn)被很多人視為“雞肋”，食之無味，棄之可惜。內(nèi)部講師被“趕鴨子上架”敷衍了事，員工為了應(yīng)付培訓(xùn)考核制度，只能無奈的“把牢底坐穿”。為什么培訓(xùn)管理者、內(nèi)部講師、員工（學(xué)員）都擔(dān)心內(nèi)部講師的課程達(dá)不到預(yù)期的培訓(xùn)效果 難道真的只有“外來的和尚好念經(jīng)”嗎 練老師用多年企業(yè)內(nèi)部講師和職業(yè)講師的經(jīng)驗告訴你，內(nèi)部培訓(xùn)一樣可以受到追捧，內(nèi)部講師也會讓大家膜拜。
【課程收益】
1、闡明成人學(xué)習(xí)的特點與企業(yè)培訓(xùn)的基本原則，闡明培訓(xùn)課程需求的分析方法，并掌握兩種主要方法。
2、說明培訓(xùn)課程設(shè)計的基本原則與方法，并能掌握培訓(xùn)大綱與講師教案的編寫技巧。
3、掌握培訓(xùn)授課的準(zhǔn)備技巧、內(nèi)容組織技巧與身體語言及聲音運用技。
4、掌握課堂中調(diào)動學(xué)員參與的互動方法與技巧掌握針對問題學(xué)員的管理技巧。
5、掌握培訓(xùn)評估的基本原則與方法。
【課程介紹】
第一單元 認(rèn)識企業(yè)培訓(xùn)
1.學(xué)習(xí)團隊組建：快樂學(xué)習(xí)，人人有責(zé)
2.培訓(xùn)與教育的差別
3.企業(yè)培訓(xùn)的"有用"模型
4.成人學(xué)習(xí)的特點與原理
5.企業(yè)講師職責(zé)與能力要求
6.培訓(xùn)流程四步曲
需求分析-課程開發(fā)-培訓(xùn)授課-培訓(xùn)評估
第二單元 課程設(shè)計與開發(fā)
1.培訓(xùn)需求分析
2.確立培訓(xùn)目標(biāo)
3.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計與教案編寫
4.教學(xué)方法的選擇
5.視聽工具的使用
6.培訓(xùn)課程評估
第三單元 授課呈現(xiàn)與學(xué)員管理
1.培訓(xùn)準(zhǔn)備技巧
2.備學(xué)員；備內(nèi)容；備資料；備場地；備自己；備時間
3.授課呈現(xiàn)技巧
4.提問與回答技巧
5.管理學(xué)員的技巧
第四單元 培訓(xùn)活動：破冰船與充能器
1.培訓(xùn)活動的真正目的與價值
2.破冰船典型活動與方法
3.充能器典型活動與方法
第五單元 授課練習(xí)實戰(zhàn)技巧
1.個人授課練習(xí)
2.小組與講師反饋
3.錄像
4.培訓(xùn)總結(jié)與回顧
第六單元 培訓(xùn)回顧與行動計劃
1.學(xué)習(xí)要點回顧與小結(jié)
2.好書推薦
3.制定行動計劃
【授課講師】
魅力培訓(xùn)師—練榮斌老師
美國認(rèn)證協(xié)會ACI培訓(xùn)師資格證考評導(dǎo)師
中國培訓(xùn)師網(wǎng)、樂訓(xùn)云課程創(chuàng)始人
中國培訓(xùn)教練系統(tǒng)版權(quán)人
E-learning技術(shù)專家
互聯(lián)網(wǎng)行銷實踐者
職業(yè)生涯實戰(zhàn)教練
曾任職于ISO9000國際認(rèn)證中心、荷蘭銀行、征信系統(tǒng)、中國潤滑油網(wǎng)
【授課風(fēng)格】
實戰(zhàn)系統(tǒng)高屋建瓴、深入淺出博聞強記、肢體語言豐富生動有趣、以學(xué)員為關(guān)注焦點擅用心理學(xué)、親和真誠具有職業(yè)化服務(wù)精神。
1、從1999年起參加過多種不同類型的TTT課程，因生命貴人新加坡籍教練雷宇鳴先生點撥進入培訓(xùn)業(yè)，受多位名師指點，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理查.班得勒NLP神經(jīng)語言程序?qū)W，湯姆.霍普金斯PSS銷售訓(xùn)練，2003年通過致勝行銷教練訓(xùn)練；十余年職業(yè)經(jīng)理人與企業(yè)經(jīng)營磨練，在人力資本、教練技術(shù)、團隊建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)營銷、質(zhì)量管理、信用風(fēng)險管理等諸多領(lǐng)域有著深入實踐和深厚功底。
2、堅持教練授課與實踐同步，創(chuàng)辦中國培訓(xùn)師網(wǎng)，曾在荷蘭銀行、ISO認(rèn)證機構(gòu)、征信體系、互聯(lián)網(wǎng)垂直門戶工作，創(chuàng)立中國培訓(xùn)教練系統(tǒng)（CNTCS），針對企業(yè)需求與職業(yè)講師需求的差異，不斷研發(fā)與更新培訓(xùn)課程TTT-P1、P2、P3、P4四階課程；參與大型專業(yè)課程研發(fā),如企業(yè)全程信用風(fēng)險管理系列課程研發(fā)并授課、網(wǎng)商思維導(dǎo)圖、聚能量攻心銷售智慧TFN等原創(chuàng)課程研發(fā)及授課。引以為傲的半月內(nèi)幾乎每天一個城市巡回授課6-7小時TTT課程，被客戶笑贊：“非‘老練’體能和經(jīng)驗，一般講師干不下來，超大牌講師也不會那么拼命，少有的實力少壯派！我真是選對了！”
【部分服務(wù)企業(yè)】
國家電網(wǎng)、山東五征汽車集團、華潤雪花啤酒集團、中國電信煙臺分公司、心江湖心理學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)、勁霸男裝電商事業(yè)部、加拿大石油、龍蟠石化、江蘇銀行總行、江蘇銀行常州分行、江蘇銀行鎮(zhèn)江分行、江蘇銀行無錫分行、江蘇銀行蘇州分行、江蘇銀行揚州分行、江蘇銀行鹽城分行、江蘇銀行泰州分行、江蘇銀行徐州分行、江蘇銀行南通分行等等。
部門經(jīng)理、中高層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者等。