培訓(xùn)內(nèi)容:
課程背景：
為什么員工不主動(dòng)，不積極
為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長(zhǎng)
為什么之前的業(yè)務(wù)精英提拔后不能勝任
為什么獎(jiǎng)金對(duì)有些員工激勵(lì)不大
為什么有些員工之間關(guān)系很難調(diào)和
為什么看似強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行力卻不強(qiáng)
眾所周知，管理的核心是人，如何充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，令團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。
世上兩個(gè)事最難：一是改變自己，二是改變他人。人類(lèi)的生命成長(zhǎng)是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，改變自我、超越自我的過(guò)程，只有真正地、全面的認(rèn)識(shí)了自己，才會(huì)做出改變自我、實(shí)現(xiàn)超越自我，所以認(rèn)識(shí)自我是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。九型人格是精妙的性格分析工具，它穿透人表面的喜怒哀樂(lè)，進(jìn)入人心最隱秘之處，發(fā)現(xiàn)人最真實(shí)最根本的需求和渴望。
九型人格按照人們的思維、情緒和行為，將人分為九種；像《易經(jīng)》一樣古老而神奇，易用，易懂，易用，精準(zhǔn)而又有效，并特別實(shí)用。
九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供更深入的洞察力。與當(dāng)今其它性格分類(lèi)法不同，九型人格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)。它不受表面的外在行為的變化所影響，它可以讓人真正的知己知彼可以幫助人明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處，活出自己的長(zhǎng)處。它可以讓人明白其他不同人的個(gè)性類(lèi)型，用有效的方式應(yīng)對(duì)他人，提升我們?nèi)松男腋：统晒Α?br />
課程收獲：
九型人格學(xué)（Enneagram）是一個(gè)解密個(gè)人生命密碼的說(shuō)明書(shū)，是西方企業(yè)最流行的管理心理學(xué)課程，能使管理者充分認(rèn)識(shí)自己的心理變化，高度地感知團(tuán)隊(duì)成員的心理感受，有效激發(fā)員工的工作激情，個(gè)性化地提高每個(gè)成員的執(zhí)行力。是一個(gè)深入了解自己和他人的工具，也是一個(gè)易學(xué)、易懂、易用的個(gè)人管理、團(tuán)隊(duì)管理工具。
本課程通過(guò)講授、測(cè)試、訪談、案例分析、視頻欣賞、互動(dòng)研討等授課方式，力爭(zhēng)使學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下收獲：
——了解個(gè)人性格的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)；
——了解自己的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與局限；
——找到自己的改善與成長(zhǎng)方向，提升自我管理效能；
——學(xué)會(huì)了解他人，接納他人，尊重差異，建立和諧的職業(yè)關(guān)系；
——改善人際溝通模式，掌握與不同性格的人的溝通技巧；
——幫助員工增進(jìn)夫妻之間的和諧，改善對(duì)子女的教育與溝通；
——提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，改善團(tuán)隊(duì)溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧，塑造共贏團(tuán)隊(duì)；
——對(duì)管理者來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)人的洞察力，做到人盡其才，知人善任；
——化繁就簡(jiǎn)，將復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)鮮活的課程，能很快應(yīng)用到企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
授課風(fēng)格：
富有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師引導(dǎo)+個(gè)人分享和自我觀察+小組討論和活動(dòng)體驗(yàn)
風(fēng)趣幽默，旁征博引；既強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與，又突出指導(dǎo)和提升；既注重案例分析，又不失理論啟發(fā)；尤其是他以豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，將培訓(xùn)與學(xué)員的實(shí)際工作緊密結(jié)合，營(yíng)造出啟發(fā)性、應(yīng)用性強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛。
課程大綱：
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第一部分：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述
1.九型人格是什么
2.九型人格的起源及發(fā)展歷程
3.性格的形成因素
4.九型人格與其他性格工具的關(guān)系
5.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域
第二部分：解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
一、剖析2號(hào)（助人型）
1）2號(hào)完美型的核心特質(zhì)
2）2號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析2號(hào)典型特征
案例：著名兒童節(jié)目主持人：鞠萍訪談剪輯
二、剖析3號(hào)（成就型）
1）3號(hào)成就型的核心特質(zhì)
2）3號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析3號(hào)典型特征
案例：瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)訪談剪輯
三、剖析4號(hào)（自我型）
1）4號(hào)自我型的核心特質(zhì)
2）4號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析4號(hào)典型特征
案例：搜狐CEO張朝陽(yáng)訪談剪輯
四、剖析5號(hào)（理智型）
1）5號(hào)理智型的核心特質(zhì)
2）5號(hào)典型人物代表：人物的性格分析
3）看視頻分析5號(hào)典型特征
案例：雜交水稻之父袁隆平訪談剪輯
五、剖析6號(hào)（忠誠(chéng)型）
1）6號(hào)忠誠(chéng)型的核心特質(zhì)
2）6號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析6號(hào)典型特征
案例：原香港特首董建華訪談剪輯
六、剖析7號(hào)（快樂(lè)型）
1）7號(hào)快樂(lè)型的核心特質(zhì)
2）7號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析7號(hào)典型特征
案例：香港著名主持人曾志偉訪談剪輯
七、剖析8號(hào)（領(lǐng)袖型）
1）8號(hào)領(lǐng)袖型的核心特質(zhì)
2）8號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析8號(hào)典型特征
案例：《亮劍》主人公李云龍精彩視頻剪輯
八、剖析9號(hào)（平和型）
1）9號(hào)和平型的核心特質(zhì)
2）9號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析9號(hào)典型特征
案例：斯諾克王子丁俊暉訪談剪輯
九、剖析1號(hào)（完美型）
1）1號(hào)完美型的核心特質(zhì)
2）1號(hào)典型人物代表：公眾人物的性格分析
3）看視頻分析1號(hào)典型特征
案例：前總理朱镕基視頻剪輯
第三部分：分組討論、各型代表發(fā)言
真人訪談互談或分組研討與分享
第四部分：九型人格在企業(yè)管理的應(yīng)用實(shí)踐研討
1、應(yīng)用九型找合適的人做合適的事情
案例分析：分公司的設(shè)立
2、應(yīng)用九型人格提升管理溝通
案例分析：加班費(fèi)的申請(qǐng)
3、應(yīng)用九型人格打造高效團(tuán)隊(duì)
案例分析：《西游記》團(tuán)隊(duì)人物分析
4、應(yīng)用九型人格提升個(gè)人修煉
5、應(yīng)用九型提升營(yíng)銷(xiāo)策略
案例分析：如何將保單賣(mài)給九種型號(hào)的客戶
第五部分：九型人格現(xiàn)場(chǎng)答疑
1、九型人格系統(tǒng)工具方面的問(wèn)題
2、九型人格與人力資源開(kāi)發(fā)方面的問(wèn)題
3、各種性格家庭、情愛(ài)、交友、工作方面的問(wèn)題
4、各種性格情緒處理及情感表達(dá)方面的問(wèn)題
5、各種人格的自我完善方式答疑汪洋老師 九型人格管理專(zhuān)家
中南大學(xué)工商管理碩士
上海企翼企業(yè)管理咨詢有限公司 特聘講師
國(guó)際二級(jí)心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)家光盤(pán)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)起草人、審核專(zhuān)家
湛江中級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審委員
湛江市第四屆科技專(zhuān)家咨詢委員會(huì)專(zhuān)家委員
廣東海洋大學(xué) 客座教授
曾任：
佛山鋒隆電子有限公司（中外合資）常務(wù)副總經(jīng)理
湛江華麗金音影碟有限公司（中外合資）總經(jīng)理
現(xiàn)任：
湛江華融投資有限公司（文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園、湛江商貿(mào)物流城投資開(kāi)發(fā)商）總裁
汪洋老師8年來(lái)一直專(zhuān)注于九型人格的研究與學(xué)習(xí)，他從一線技術(shù)員做起，歷任工程師、車(chē)間主任、廠長(zhǎng)、總經(jīng)理、集團(tuán)總裁，這18年大型國(guó)企、港資、民企管理經(jīng)驗(yàn)，使他總結(jié)出獨(dú)有的一套：從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變中九型人格的關(guān)鍵要素——性格的
領(lǐng)導(dǎo)力。在華麗金任職的短短2年時(shí)間，汪洋老師通過(guò)一系列的改革和先進(jìn)管理理念的導(dǎo)入，利用九型人格在團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用方法：如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、改善團(tuán)隊(duì)溝通、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧、塑造共贏團(tuán)隊(duì)，將公司的
銷(xiāo)售額從開(kāi)始的2.2億元到提升到4億元，是典型的在企業(yè)實(shí)踐中從技術(shù)走向管理的管理專(zhuān)家。汪洋老師一直將九型人格在自己所在的企業(yè)應(yīng)用，通過(guò)九型人格選、用、育、留人才，使每位不同性格的員工在不同職位上發(fā)揮最大的職能優(yōu)勢(shì)，使客戶滿意度提升到97%，基層干部的離職率減少了80%。8年來(lái)經(jīng)歷了近600場(chǎng)的九型人格培訓(xùn)生涯，培養(yǎng)出300多位優(yōu)秀的高級(jí)工程師、60余位中層管理干部，培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員近20000人。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
在佛山鋒隆電子有限公司任職期間，曾擔(dān)任生產(chǎn)部經(jīng)理、采購(gòu)部經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、辦公室主任、董秘、常務(wù)副總等職務(wù)。離開(kāi)技術(shù)崗位從事管理工作，深深體會(huì)到了技術(shù)人員走向管理的各種困惑，呼吁員工從九型人格中了解個(gè)人性格的核心價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)，了解自己的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)與局限，找到自己的改善與成長(zhǎng)方向，提升自我管理效能。同時(shí)，帶領(lǐng)公司技術(shù)團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)設(shè)備技改，高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)證，組建工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心，制定企業(yè)管理制度，推行5S現(xiàn)場(chǎng)管理、精益生產(chǎn)，管理技能培訓(xùn)、成功通過(guò)了SGS ISO認(rèn)證、產(chǎn)品順利通過(guò)了歐盟認(rèn)證及飛利浦認(rèn)證，公司從傳統(tǒng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)型生產(chǎn)高端產(chǎn)品，使公司成為CDROM產(chǎn)品生產(chǎn)的佼佼者，長(zhǎng)期跟日本、臺(tái)資、港資企業(yè)合作，從之前的純內(nèi)銷(xiāo)轉(zhuǎn)向外銷(xiāo)為主，使企業(yè)利潤(rùn)翻倍，團(tuán)隊(duì)成員親密無(wú)間，為企業(yè)能走得更遠(yuǎn)起到了積極的作用。
在廣東華麗金集團(tuán)公司擔(dān)任總經(jīng)理期間，在整個(gè)行業(yè)需求下滑、產(chǎn)品單價(jià)下跌的情況下，汪洋老師向企業(yè)員工傳播九型人格在學(xué)會(huì)了解他人、接納他人、尊重差異、建立和諧職業(yè)關(guān)系的重要性，有效的凝聚了企業(yè)的向心力、同心力，帶領(lǐng)公司團(tuán)隊(duì)攻破難關(guān)，并獲得11項(xiàng)授權(quán)實(shí)用新型專(zhuān)利，兩次申報(bào)國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)稱號(hào)均獲通過(guò)；申報(bào)并承接了多項(xiàng)省科技廳、省經(jīng)信委的課題，其中DVD項(xiàng)目獲得湛江市科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。使公司
銷(xiāo)售額逐年上升，從開(kāi)始的2.2億元到現(xiàn)在的4億元，市場(chǎng)占有率提高了5%，目前公司已成為名副其實(shí)的國(guó)內(nèi)規(guī)模最大，產(chǎn)品最齊全，服務(wù)最規(guī)范，最具知名度，信譽(yù)最好，效益最好的最具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的行業(yè)龍頭企業(yè)，企業(yè)被授予國(guó)家印刷復(fù)制示范企業(yè)，國(guó)家文化產(chǎn)品重點(diǎn)出口基地等榮譽(yù)稱號(hào)。
擅長(zhǎng)課程：
九型人格：
1.《九型人格與高效溝通》
2.《九型人格與
領(lǐng)導(dǎo)力》
3.《九型人格與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
4.《九型人格與選人用人》
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