中高層管理人員、新晉干部、培養(yǎng)對(duì)象 等。

課程背景

企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，卓越領(lǐng)導(dǎo)對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織起著至關(guān)重要的積極作用。很多經(jīng)營(yíng)者在思考：
——領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效究竟從哪兒來(lái)？能不能找到一種適合所有下屬的領(lǐng)導(dǎo)方法？
——在專治和民主之間我們能作出何種判斷和選擇？什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最佳？
——下屬的能力和狀態(tài)千差萬(wàn)別，領(lǐng)導(dǎo)者能用一招打天下嗎？
——我們自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有何優(yōu)勢(shì)？有何缺點(diǎn)？如何改進(jìn)？
——如何教練下屬：提升下屬的能力？如何激勵(lì)下屬：提升下屬的士氣？
《魅力領(lǐng)袖-卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程正是以上述問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，幫助您發(fā)展出一套適合各種下屬的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心觀點(diǎn)包括：領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)�決于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，這就是為什么在外企能夠成功的領(lǐng)導(dǎo)者卻未必適合國(guó)企或民營(yíng)企業(yè)；同樣，下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（然而大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)者都在使用相對(duì)固定的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格）。

課程目標(biāo)

1. 了解新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，明確角色定位與認(rèn)知及轉(zhuǎn)換，提升職業(yè)化水平；
2. 解析領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和短板，提升領(lǐng)導(dǎo)行為和結(jié)果的有效性；
3. 深刻理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型，領(lǐng)導(dǎo)力理論、工具、方法及技巧，并加以應(yīng)用；
4. 掌握領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)馭能力，系統(tǒng)全面提升領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)與技能，正確選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；
5. 正確行使領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力，提升領(lǐng)導(dǎo)的影響力，成就魅力領(lǐng)袖，助益企業(yè)發(fā)展與效益提升。

課程大綱

開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：
（1） “領(lǐng)導(dǎo)力=生產(chǎn)力”—— 領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)班致辭
（2） “共贏協(xié)議”—— 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組
第一篇 領(lǐng)導(dǎo)力概述
第一講新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)
1. 作為領(lǐng)導(dǎo)者，意味著什么？
（1） 通過(guò)他人完成工作
（2） 扮演多種角色
（3） 建立和發(fā)展人際關(guān)系
（4） 制定本團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略觀
2. 對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的錯(cuò)誤理解
（1） “管理=領(lǐng)導(dǎo)力”
（2） “權(quán)利=領(lǐng)導(dǎo)力”
（3） “關(guān)系=領(lǐng)導(dǎo)力”

第二講領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的層次劃分及分工
2. 管理的四大層面
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色與任務(wù)

第三講領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知
1. 管理 VS 領(lǐng)導(dǎo)
2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
3. 領(lǐng)導(dǎo)力四要素（方、整、激、則）
4. 領(lǐng)導(dǎo)力模型（六維領(lǐng)導(dǎo)力）
5. 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的區(qū)別
（1） 執(zhí)行力：業(yè)績(jī)管理；領(lǐng)導(dǎo)力：成就感管理
（2） 執(zhí)行力是戰(zhàn)術(shù)：解決事情，結(jié)果與責(zé)任管理是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)力是戰(zhàn)略：解決人的問(wèn)題
（3） 能量化的用執(zhí)行力，不能量化不能考核的用領(lǐng)導(dǎo)力

第二篇 領(lǐng)導(dǎo)力加速
第四講領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與技能提升
1. 領(lǐng)導(dǎo)者須具備的能力
（1） 執(zhí)行公司戰(zhàn)略
（2） 傳承公司文化
（3） 打造中基層團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
（4） 凝聚團(tuán)隊(duì)的能力
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)
（1） 領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)（Purpose）
（2） 領(lǐng)導(dǎo)熱情（Passion）
（3） 自我定位（Place）
（4） 優(yōu)先順序（Priority）
（5） 人才經(jīng)營(yíng)（People）
（6） 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力（Power）
3. 技能提升之1：領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“戰(zhàn)略、目標(biāo)與計(jì)劃管理”
（1） 如何將戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為目標(biāo)
（2） 目標(biāo)設(shè)定（SMART原則）
（3） 如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為任務(wù)（GROW模型）
（4） 如何落實(shí)任務(wù)（計(jì)劃擬定的方法與工具）
4. 技能提升之2：領(lǐng)導(dǎo)者如何“高效溝通”
（1） 溝通的實(shí)質(zhì)
? 溝通的原理（三要素）
? 溝通的實(shí)質(zhì)（三目的）
（2） 溝通的方法與技巧
? 高效溝通的步驟（六步法）
? 高效溝通的關(guān)鍵技巧（3聽(tīng)3問(wèn)3說(shuō)）
? 向上溝通：讓上級(jí)支持你的工作
? 平級(jí)溝通：與平級(jí)達(dá)成共贏
? 向下溝通：激發(fā)部屬能動(dòng)力
? 對(duì)外溝通：如何與客戶、供應(yīng)商溝通

5. 技能提升之3：領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理”
（1） 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知
? 團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成（5P）
? 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有作為
（2） 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
? 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟（18字訣）
? 團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)（三種角色：診斷者、輔導(dǎo)者、影響者）
（3） 團(tuán)隊(duì)管理
? 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的九大特征
? 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感
? 如何打造團(tuán)隊(duì)精神與凝聚力

第五講領(lǐng)導(dǎo)力塑造
1. 領(lǐng)導(dǎo)作用
（1） 決策作用：引路，指揮
（2） 影響作用：激勵(lì)下屬、對(duì)下屬實(shí)施影響力領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
2. 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力
3. 識(shí)人用人（人才梯隊(duì)建設(shè)）
4. 領(lǐng)導(dǎo)決策
（1） 決策作用、過(guò)程
（2） 決策原則、方法
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
（1） 如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
（2） 彈性運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
6. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
（1） 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者 風(fēng)范與修為
（2） 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
（3） 無(wú)為而為
行動(dòng)學(xué)習(xí)： 如何成為魅力領(lǐng)導(dǎo)

課程總結(jié)： 打開(kāi)心窗 贏得未來(lái)
師生互動(dòng)： Q&A --- 學(xué)員與講師交流（工作中遇到的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)問(wèn)題）