企業(yè)中、基層管理者，核心管理團(tuán)隊(duì)，核心儲(chǔ)備管理人員，從專業(yè)走向管理崗位的管理者

課程背景

本課程開(kāi)發(fā)源自現(xiàn)代管理學(xué)之父彼得?德魯克經(jīng)典思想，充分運(yùn)用管理大師的管理精髓與現(xiàn)代管理實(shí)戰(zhàn)方法相結(jié)合，針對(duì)中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀和管理者現(xiàn)狀特別設(shè)計(jì)和研發(fā)，具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性和操作性，能直接達(dá)到即學(xué)即用的效果，幫助中國(guó)的管理者走向卓有成效之路。
本次《管理者角色認(rèn)知》課程針對(duì)地產(chǎn)行業(yè)新晉管理團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，提升學(xué)員對(duì)管理的系統(tǒng)化理解，讓學(xué)員掌握必備的職業(yè)化管理思維和管理意識(shí)。課程運(yùn)用獨(dú)有的情境式管理案例教學(xué)，讓學(xué)員在生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)課程氛圍中有效吸收知識(shí)、得到啟示。授課講師企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，課程實(shí)用性極強(qiáng)，學(xué)員滿意度高達(dá)95.5%。

課程目標(biāo)

★ 學(xué)習(xí)如何成為一名卓有成效的管理者
★ 讓管理者迅速掌握“卓有成效管理”的理念及知識(shí)
★ 系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理者必備的認(rèn)知，洞察管理的本質(zhì)
★ 掌握職業(yè)化管理者擁有的思維和意識(shí)
★ 加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力
★ 學(xué)習(xí)理清管理使命、承擔(dān)管理責(zé)任
★ 提升達(dá)成管理績(jī)效目標(biāo)的能力
★ 學(xué)習(xí)以部屬特長(zhǎng)評(píng)測(cè)為核心的用人所長(zhǎng)、容人所短的技能

課程大綱

第一部分：科學(xué)管理的認(rèn)知
一、管理認(rèn)知與角色定位
互動(dòng)講授：盲人摸象看管理
1．管理的定義
1）界定使命
2）實(shí)現(xiàn)使命
2．管理發(fā)展史
1）管理百年史到底做了什么，10分鐘搞懂什么是管理
2）用四個(gè)“Father”理清管理脈絡(luò)
-- 亞當(dāng)斯密的勞動(dòng)分工
-- 泰勒與福特的科學(xué)管理
-- 法約爾的組織管理和職能劃分
-- 德魯克的現(xiàn)代管理學(xué)
互動(dòng)啟示：誰(shuí)是管理者？
3．管理的角色
1）管理角色定位表
2）管理者的角色轉(zhuǎn)換
互動(dòng)研討：“我的管理角色”自查

第二部分、卓越管理的三大思維模式
一、打造卓越管理的思維和意識(shí)
互動(dòng)講授：思維是管理者頭腦的“windows”
1 . 管理的理性思維與感性思維
1）理性分辨 “觀點(diǎn)”與“事實(shí)”
2） 用“5why”法探究真相
2 . 系統(tǒng)管理思維的建立
1）管理崗位在組織系統(tǒng)中才能體現(xiàn)價(jià)值
2） 如何用系統(tǒng)思維保障管理的有效性
3） 地產(chǎn)行業(yè)最佳系統(tǒng)思維的來(lái)源
3 . 人本思維的重點(diǎn)和內(nèi)涵
1）以 “人力資源”為本，還是以 “人力資本”為本
2）互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的人本思維特點(diǎn)
3）地產(chǎn)行業(yè)管理人員的人本特點(diǎn)
二、管理認(rèn)知決定了思維能力
案例互動(dòng)：關(guān)于馬首富--你不知道的管理真相
1 . 其實(shí)認(rèn)知決定了你的整個(gè)世界......
1）管理認(rèn)知與績(jī)效成長(zhǎng)
2）個(gè)人認(rèn)知成長(zhǎng)的方法和工具

第三部分、管理者自我成長(zhǎng)
一、卓有成效的“自我管理”習(xí)慣養(yǎng)成
案例分享：好習(xí)慣是保障成功的“基礎(chǔ)”
1．卓有成效到底是什么？
2．管理者為什么要卓有成效
1）組織的需求--管理者的素質(zhì)與績(jī)效是企業(yè)唯一擁有的有效優(yōu)勢(shì)
2）個(gè)人的意愿--在職場(chǎng)，卓有成效的管理是成就自己的陽(yáng)光大道
3．如何讓管理更卓有成效
1）管理自已--自我成長(zhǎng)的方法
2）管理他人--貢獻(xiàn)他人的方法
3）管理組織--團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的方法
二、自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)管理
測(cè)試與提升：你的學(xué)習(xí)方法對(duì)嗎？
1 . 學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)
1）學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)管理
2）卓越管理者勝任力模型分析
3）以終為始的管理重點(diǎn)
----管理者的使命
----管理者的責(zé)任
----管理者的實(shí)踐

第四部分、管理者的職業(yè)化
一、職業(yè)化的內(nèi)涵
視頻講授：職場(chǎng)女魔頭的啟示
1 . 移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的職業(yè)化要求
1）從外到內(nèi)的要求
2）更注重 ”教養(yǎng)“
2 . 職業(yè)化四大意識(shí)
1）目標(biāo)意識(shí)
2）成果意識(shí)
3）客戶意識(shí)
4）團(tuán)隊(duì)意識(shí)
二、職業(yè)化的心態(tài)
1 . 職業(yè)化心態(tài)認(rèn)知
1）態(tài)度 VS 能力
2）責(zé)任 VS 技巧
三、職業(yè)化禮儀與情緒管理
案例啟示：禮儀的最高境界
1．你所知道的禮儀
1）職場(chǎng)的教養(yǎng)
2）約定俗成的規(guī)范
2．職業(yè)化管理者的氣質(zhì)
1）富人與貴人的差別
-- 學(xué)習(xí)做 ”富且貴“ 的管理者
2）個(gè)人氣質(zhì)修煉方法
視頻啟示：心想事成的秘密
3 . 什么是真正的情緒
1）內(nèi)在能量
2）不會(huì)自動(dòng)消散
4 . 情緒的六大特點(diǎn)
5 . 情緒管理的方法和工具
1）覺(jué)察的能力
2）心境掌控
-- 思維、行為、結(jié)果
3）運(yùn)作創(chuàng)造情緒
4）注意力證實(shí)情緒
5）釋放你的負(fù)能量
6）情緒的心理再建設(shè)

第五部分、用人所長(zhǎng)的管理
一、用人所長(zhǎng)的意識(shí)
案例互動(dòng)：“飛魚(yú)”的天賦特質(zhì)
1 . 如何正確認(rèn)知人才的“長(zhǎng)處”
1）用人所長(zhǎng)與容人所短
2） “用人”的人性障礙
--- 個(gè)人喜好
--- 反射式標(biāo)簽
二、人才甄選與使用方法
2 . 甄選人才的方法
1）天賦與優(yōu)勢(shì)甄選法
--- 優(yōu)勢(shì)識(shí)別器的使用
互動(dòng)測(cè)試：DISC測(cè)試與評(píng)估
2）性格特點(diǎn)甄選法
--- DISC性格測(cè)試與評(píng)估
3）行為與壓力甄選