培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
中基層管理者、儲(chǔ)備管理者
課程收益:
了解
鼓舞型領(lǐng)導(dǎo)6種典型模式和每一種典型模式如何發(fā)揮作用的；能夠找到與自己個(gè)性特征相符合的典型模式；能夠通過組合6種方式擴(kuò)大影響力、提高激勵(lì)強(qiáng)度。
能夠通過游戲，產(chǎn)生感悟，對(duì)游戲中的自我不足能夠開放而坦誠(chéng)地接受，對(duì)游戲中的自我優(yōu)勢(shì)能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)
能夠通過案例討論，將游戲中的自我表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)與案例相結(jié)合、與實(shí)際工作相結(jié)合，從而產(chǎn)生頓悟，改變觀念；在對(duì)案例的小組討論中收獲“對(duì)實(shí)際工作直接有效的改進(jìn)方法”。
了解鼓舞型領(lǐng)導(dǎo)在特質(zhì)、行為和情緒方面的特殊表現(xiàn)；能夠通過內(nèi)觀進(jìn)行“自省”；認(rèn)可自己的鼓舞能力；擁有提高自身鼓舞能力的自信和上進(jìn)心
能夠通過游戲，產(chǎn)生感悟，對(duì)游戲中的自我不足能夠開放而坦誠(chéng)地接受，對(duì)游戲中的自我優(yōu)勢(shì)能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)
能夠通過案例討論，將游戲中的自我表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)與案例相結(jié)合、與實(shí)際工作相結(jié)合，從而產(chǎn)生頓悟，改變觀念；在對(duì)案例的小組討論中收獲“對(duì)實(shí)際工作直接有效的改進(jìn)方法”。
將內(nèi)訓(xùn)課程中所學(xué)知識(shí)也進(jìn)行必要的綜合，從而達(dá)到行動(dòng)轉(zhuǎn)化的目的。
在《21天習(xí)慣養(yǎng)成行動(dòng)計(jì)劃》中，為自己今后的鼓舞型領(lǐng)導(dǎo)行為制定行動(dòng)計(jì)劃并做出承諾。
課程大綱:
第一部分：
鼓舞型
領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)和優(yōu)秀案例
第二部分：
10種鼓舞型領(lǐng)導(dǎo)者的特殊品質(zhì)
第三部分：
6種鼓舞型領(lǐng)導(dǎo)者的典型形象和領(lǐng)導(dǎo)方式
第四部分：
行動(dòng)計(jì)劃與行動(dòng)承諾
培訓(xùn)師介紹：
史記
體驗(yàn)式培訓(xùn)師
資深拓展訓(xùn)練師
上海童垚實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理
萬人笑笑快樂集團(tuán)學(xué)習(xí)顧問
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
創(chuàng)業(yè)家學(xué)院公益講師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與士氣激勵(lì)、員工關(guān)懷與留任、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
授課風(fēng)格：借助游戲、結(jié)合案例、刺激討論、行動(dòng)學(xué)習(xí)
研究方向：EAP（員工幫扶計(jì)劃）
ETP（團(tuán)隊(duì)建設(shè)平臺(tái)）
E-ERP（員工關(guān)系平臺(tái)—企業(yè)社團(tuán)化管理）
精品課程：
《管理者的團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)》
《鯰魚效應(yīng)的管理實(shí)踐》
《優(yōu)秀員工繼續(xù)留在企業(yè)中的20個(gè)原因》
《利益制約——領(lǐng)導(dǎo)者如何讓下屬渴望成功》
《員工士氣規(guī)律——前沿解讀》
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服務(wù)客戶：
團(tuán)體心理輔導(dǎo)（含家庭）60余場(chǎng)，企業(yè)或高校個(gè)人咨詢300余人。
拓展訓(xùn)練執(zhí)行場(chǎng)數(shù)100余場(chǎng)，5000余人次。
經(jīng)典客戶：
匯豐銀行—員工關(guān)懷技巧（EAP）
德爾福汽車—鯰魚效應(yīng)的管理實(shí)踐(ETP)
江河幕墻—管理者的團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)（ETP）
國(guó)核工程—壓力與情緒管理（EAP）
揚(yáng)立集團(tuán)—社團(tuán)化管理(E-ERP)
其他客戶：工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、復(fù)旦大學(xué)、、西門子、工商外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、AC尼爾森、招商銀行、廣發(fā)銀行、中國(guó)銀行、強(qiáng)生集團(tuán)、華泰證券、金達(dá)集團(tuán)等