培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
人力資源管理者、培訓(xùn)工作者、企業(yè)中高層管理人員、行動(dòng)學(xué)習(xí)踐行者或?qū)π袆?dòng)學(xué)習(xí)感興趣的人員
課程收益:
1、掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的流程設(shè)計(jì)。
2、了解行動(dòng)學(xué)習(xí)工具方法的使用。
3、學(xué)習(xí)如何做一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)者”。
課程大綱:
一、行動(dòng)學(xué)習(xí)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)
1)行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念
2)行動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的區(qū)別
2、群策群力
1)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于群策群力的缺失與激發(fā)
2)傳統(tǒng)會(huì)議與新型會(huì)議的員工定位
3、引導(dǎo)者
1)引導(dǎo)者的概念
2)引導(dǎo)者的技能修煉
3)引導(dǎo)者的角色意義
二、設(shè)定目標(biāo)
1、目標(biāo)設(shè)定
1)SMART目標(biāo)設(shè)定法
2、勝景設(shè)想
1)“勝景設(shè)想”兩步走
2)行為與意愿
3、給出承諾
1)“承諾和一致”原理
三、問題分析
1、SWOT分析法
四、解決方案
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
1)頭腦風(fēng)暴
2)世界咖啡
3)效果/難易度矩陣
4)智慧集結(jié)
2、思維導(dǎo)圖
1)思維導(dǎo)圖的認(rèn)知
2)思維導(dǎo)圖的創(chuàng)作
3)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
五、行動(dòng)計(jì)劃
1、制定計(jì)劃
1)制定計(jì)劃
2)支持獲取
2、群策會(huì)議
1)領(lǐng)導(dǎo)坐鎮(zhèn)
2)群體審閱
3、計(jì)劃核定
1)最終梳理
2)簽名確認(rèn)
六、跟進(jìn)監(jiān)控
1、按期跟進(jìn)
2、及時(shí)調(diào)整
3、承諾兌現(xiàn)
培訓(xùn)師介紹：
國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)管理師
國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
國(guó)家高級(jí)人力資源管理師*******年大學(xué)畢業(yè)，先后主要就職于國(guó)美電器、廣州無(wú)線電集團(tuán)、*******ame集團(tuán)，從事人力資源管理。
課程講求落地性，以學(xué)即為用作為培訓(xùn)原則，注重調(diào)動(dòng)學(xué)員的全腦思維，以達(dá)成培訓(xùn)成果的最大化。