培訓內(nèi)容:
課程大綱:
《魅力工場－課堂呈現(xiàn)與表達技能提升》
目標學員：企業(yè)內(nèi)訓師、職業(yè)講師、
培訓管理人員、企業(yè)管理人員
課程課時：2天
培訓形式：案例分析研討、演練、演示、角色扮演、視頻教學
人數(shù)限制：35人/班
【課程目標】
認知培訓師應該扮演的角色，樹立正確的培訓理念；
通過親身體驗與學習，能夠有效控制上臺的緊張情緒；
掌握常用互動與控場技能，創(chuàng)造愉快輕松的學習氛圍；
掌握結(jié)構(gòu)化的培訓課程內(nèi)容組織方法，并能有效運用；
【課程特色】
針對企業(yè)內(nèi)訓師技能要求設計，內(nèi)訓師是指為企業(yè)內(nèi)部員工進行培訓的授課老師。內(nèi)訓師一般是根據(jù)企業(yè)的培訓需求，在各個崗位上選拔出來的具有熟練技能和豐富經(jīng)驗的員工和管理者。企業(yè)為了提升更多員工的技能，就需要內(nèi)訓師講授不同的課程，授課技能就要求內(nèi)訓師把自己的經(jīng)驗和技能通過表達傳授給學員，所以，在知識傳授過程中，講師的呈現(xiàn)技巧和水平就顯得非常重要；
本課程最大的特點是保證每位學員都有演練的機會，增加演練時間，保障課程質(zhì)量；
結(jié)合企業(yè)內(nèi)部培訓師經(jīng)常困擾的問題：
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助
游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩
培訓進行時，遇到“問題”學員該怎么辦
技術(shù)類課程總是枯燥無味，如何設計才能讓技術(shù)類課程講的更加生動
【課程大綱】
第一部分：課程導入：案例《如此內(nèi)訓師》
案例研討：這個培訓師怎么樣，如何做好一名內(nèi)訓師
第二部分：培訓師的角色定位
我們?yōu)槭裁匆銎髽I(yè)內(nèi)訓師
企業(yè)培訓師角色與能力要求
研討：在
企業(yè)培訓中內(nèi)訓師應該具備的能有哪些
企業(yè)培訓師角色演變示意圖
企業(yè)培訓師角色演變對能力的要求
能力錨型圖
講師專業(yè)能力自評及分享
第三部分：課堂呈現(xiàn)塑造
課堂演練：一分鐘演練，自選主題，分別展示
培訓師呈現(xiàn)形象塑造與肢體語言
培訓師的形象設計
細節(jié)決定成敗
形象自檢法
培訓師形象設計之著裝
培訓師著裝設計關鍵點
培訓師著裝案例及場景模擬
培訓師肢體語言及應用
視頻欣賞：請指出培訓師身上存在的肢體語言缺陷
培訓師常用肢體語言運用
手勢的運用
站姿
走動
板書
面部表情及眼神
培訓師肢體設計法則
法則一：課前設計
法則二：結(jié)合課程內(nèi)容
法則三：引起注意
法則四：得體大方
法則五：適合本我
綜合練習：請根據(jù)課程情景內(nèi)容，設計適合本我的教學肢體語言
第四部分：魅力課堂表達技巧與訓練
氣定神閑——心理建構(gòu)2大法寶
流暢表達基礎－情緒控制
氣定2大法寶
一分鐘演講錄像回放:1、點評；2、學員反思與總結(jié)
理性語言VS.感性語言
左腦與右腦
攻擊學員的右腦常用辦法
建立情感畫面感的1211（如何流露感情）
1：陳述1個論點
2：展示2個事件（以第一人稱展示）
1：作1次回顧
1：啟發(fā)1次思考：結(jié)合實際工作內(nèi)容
演練：請結(jié)合課程內(nèi)容進行進行情感畫面感練習
魅力表達常用的方法
5W1H表達法練習
結(jié)構(gòu)化表達練習
單元構(gòu)建表達法
S－C－Q－A表達法
演練：二分鐘演練，自選主題（可結(jié)合課程內(nèi)容進行），分別展示
培訓師介紹：
★
TTT實戰(zhàn)派講師，行動式TTT培訓師培養(yǎng)實踐者；
★曾任益言普道咨詢公司高級咨詢師；
★國家注冊高級
企業(yè)培訓師（一級職稱）；
★國家注冊高級人力資源管理師（一級職稱）
★美國培訓協(xié)會（AACTP）培訓認證講師；
★行動學習高級顧問；美國培訓協(xié)會（AACTP）行動學習認證老師；
★WIAL行動學習認證教練
★濟南電視臺《我要贏》節(jié)目特邀嘉賓；
★中大培訓學院培訓師認證班金牌講師；
★澳門城市大學全日制MBA碩士學位
工作經(jīng)驗
★世界500強企業(yè)（德資企業(yè)）企管部經(jīng)理、施恩奶粉培訓中心全國培訓高級經(jīng)理、 益言普道咨詢高級咨詢顧問、連全行動學習@TTT研發(fā)工作室創(chuàng)始人；
★張連全老師曾是德資企業(yè)高級管理人員，擁有8年高管實戰(zhàn)管理經(jīng)驗和5年的管理咨詢 （組織變革、領導力、人力資源管理）經(jīng)驗，全面深入了解企業(yè)的營運特點，以國際化的培訓理念，傳授學員實戰(zhàn)思路，透過突破習慣領域，用行動學習的方法；讓學員成功突破心智模式，讓學員產(chǎn)生行動為企業(yè)貢獻佳績。
授課特色
善于使用小組討論，角色扮演，視頻相結(jié)合，讓學員從“學過”到“學會”，從“知道”到“掌握”。培訓有幽默感，控場能力強，采取案例、體驗式教學方式進行課程授課。
擅長領域
專注于企業(yè)行動式TTT內(nèi)部講師培養(yǎng)、中層管理、行動學習項目實施。
專業(yè)特長：
一、TTT（內(nèi)訓師培養(yǎng)）系列：
1、《行動式培訓師授課技能提升－TTT初階》(2－3天）
2、《行動式培訓師授課技能提升－TTT中階》(2－3天）
3、《引導式內(nèi)訓師培養(yǎng)－TTT高階》(2－3天）
4、《基于ADDIE的課程開發(fā)與設計》(2－3天）(品牌課程)
5、《教學案例設計與應用》（2天）（品牌課程）
內(nèi)訓師俱樂部工作坊增值課程及TTT強化課程（品牌課程）：
1、《共鳴因子－優(yōu)質(zhì)提問教學法》（1－2天）
2、《魅力工場－課堂呈現(xiàn)與表達技能提升》（1－2天）
3、《氣場飛揚－課堂氣氛帶動四部曲》（1－2天）
二、培訓管理類：
《360培訓效果落地指南》、《基于學習地圖的培訓體系構(gòu)建》、《全流程的培訓管理與組織實施技能提升》
二、行動學習系列：
《行動學習－團隊智慧坊》、《團隊引導技術(shù)－WORK OUT工作坊》
三、綜合管理類：
《MTP綜合管理能力提升與訓練》、 《管理者之劍－問題分析與解決》 《跨部門溝通與協(xié)作》
四、咨詢項目：
1、內(nèi)訓師培養(yǎng)項目；
2、課程開發(fā)與學習地圖建設項目（包括電子課件和手機課件）；
3、行動學習項目
4、企業(yè)案例開發(fā)應用項目
企業(yè)客戶：
通信運營商：
安徽宿州移動、江蘇移動、云南移動、廣州移動、廣東移動、廣西移動、鹽城移動、陜西聯(lián)通、山西電信、山西聯(lián)通、廣州聯(lián)通、河源聯(lián)通等；
電網(wǎng)：
南方電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、云南電網(wǎng)、西雙版納供電局、寧波供電局、佛山供電局、國華浙能發(fā)電有限公司；
銀行：
交通銀行廣東省分行、工商銀行廣東省分行等、中信銀行信用卡中心、建設銀行許昌分行、順德農(nóng)商行、農(nóng)業(yè)銀行廣州分行、民生銀行等
其他行業(yè)：
寶鋼梅山公司、蒙牛乳業(yè)、王老吉藥業(yè)、從興電子、中國人保（保險）、馳宏礦業(yè)集團、天地食品、施恩奶粉、七天連鎖酒店、安恒鐵塔、萬和燃具、九博通信、中天建設集團、馬瑞利汽車電子、丸順汽配（日資）等親自輔導與培訓多家企業(yè)。