培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
中、高層以上人員
課程收益:
1. 解讀問(wèn)題和現(xiàn)象內(nèi)在的本源；
2. 了解管理與治理的關(guān)系和相互作用；
3. 通過(guò)“道”的層面看問(wèn)題，解讀治理的境界；
4. 道明法生、法清術(shù)行、術(shù)熟器成，器在人蒙——怎樣找出解決的辦法。
課程大綱:
前言：哪里出問(wèn)題了
1、個(gè)人的想法
——探究：想法的出處
2、組織怎么了
——思考：組織法人也是人
3、什么出問(wèn)題了嗎
——分析：
一、管理之外看實(shí)質(zhì)
1、管理是什么
——引用：修身與齊家
2、怎樣進(jìn)行管理
——追根：管理是自己的事
3、管理的困惑
——總結(jié)：周禮
二、站在事外來(lái)治理
1、治理是什么
——例證：大禹治水與烹小鮮
2、如何治理
——體驗(yàn)：治理的境界
3、勢(shì)不可違
——格局：借勢(shì)而為
三、管理與治理
1、管理與治理的差異
——討論：領(lǐng)導(dǎo)與二“理”
2、管理與治理的關(guān)系
——思考：大學(xué)和中庸
3、返璞歸真
——感受：心中的靈感
四、治理哲學(xué)
1、治理哲學(xué)的特點(diǎn)原則
——討論：治理淺析
2、回歸治理觀念出
——辨別：道法術(shù)器氛勢(shì)向
3、治理的實(shí)用
——案例：圣人與芻狗
后序：中發(fā)和
1、五行循環(huán)
2、有所為有所不為
3、中和之道
“心性情”是人內(nèi)在世界的體現(xiàn)，了解心性情，對(duì)于人的思維和行為有很大的指導(dǎo)意義。“心性情”工作室提供更多服務(wù)。
可以根據(jù)客戶(hù)和受眾的不同要求，單獨(dú)設(shè)計(jì)和調(diào)節(jié)課程的內(nèi)容和授課方式，讓課程的內(nèi)容和形式更加適合受眾，獲得更大的收獲。
根據(jù)客戶(hù)和受眾的要求，可以進(jìn)行必要的咨詢(xún)服務(wù)，提供顧問(wèn)服務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題。