培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
Ø 企業(yè)新任管理人員、部門主管、經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者
Ø 所有想要提高
時(shí)間管理技能的有識(shí)之士
課程收益:
參加此次培訓(xùn)，您將：
Ø 清晰地認(rèn)知自己的人生目標(biāo)，理清自我的核心價(jià)值觀，從而使我們的方向變得更加清晰
Ø 學(xué)會(huì)處理不同角色下的不同事情，真正分清輕重緩急，從而做到工作、生活兩不誤
Ø 掌握時(shí)間管理的有效方法，并能運(yùn)用《情景分析工作表》，實(shí)現(xiàn)靈活處理各類復(fù)雜的工作，提高效能
課程大綱:
一、課程簡介
現(xiàn)在的社會(huì)，是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代。每一個(gè)人每天都會(huì)面臨眾多的事情，我們需要在這看似雜亂無章的事情中，理出頭緒，能夠按部就班地實(shí)現(xiàn)自己以及團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的目標(biāo)。我們需要擺脫“救火隊(duì)員”的稱號(hào)，讓我們每天的工作、生活都有條不紊……而本課程，正是以《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》的核心理念為基礎(chǔ)，教會(huì)我們這種關(guān)鍵技能，使我們一天中能擁有25小時(shí)！
二、課程收益
參加此次培訓(xùn)，您將：
Ø 清晰地認(rèn)知自己的人生目標(biāo)，理清自我的核心價(jià)值觀，從而使我們的方向變得更加清晰
Ø 學(xué)會(huì)處理不同角色下的不同事情，真正分清輕重緩急，從而做到工作、生活兩不誤
Ø 掌握時(shí)間管理的有效方法，并能運(yùn)用《情景分析工作表》，實(shí)現(xiàn)靈活處理各類復(fù)雜的工作，提高效能
三、授課對(duì)象
Ø 企業(yè)新任管理人員、部門主管、經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者
Ø 所有想要提高時(shí)間管理技能的有識(shí)之士
四、課程大綱
單元一：時(shí)間管理概述
在這一單元，學(xué)員將了解到：
Ø 什么是時(shí)間 時(shí)間的基本元素是什么 時(shí)間的價(jià)值是什么
Ø 什么是時(shí)間管理 時(shí)間管理究竟管理的是什么
Ø 時(shí)間管理的原則是什么 如何實(shí)現(xiàn)時(shí)間管理的自律性、計(jì)劃性、集中性、協(xié)作性和效能性
Ø 有哪些時(shí)間管理的“陷阱” 他們是如何影響到時(shí)間管理的有效實(shí)施的
單元二：時(shí)間管理的基本方法
在這一單元，學(xué)員將了解到：
Ø 如何運(yùn)用記錄統(tǒng)計(jì)法來管理時(shí)間 記錄統(tǒng)計(jì)法的適用范圍是什么
Ø 怎樣運(yùn)用ABC法則來管理時(shí)間
Ø 如何運(yùn)用基礎(chǔ)性情景分析，來進(jìn)行快速有效的時(shí)間管理
Ø 如何判定目前要處理的關(guān)鍵事情 如何對(duì)看似復(fù)雜的事情進(jìn)行區(qū)分和細(xì)化
Ø 案例分析：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)休假回來之后
單元三：高效能人士的時(shí)間管理
在這一單元，學(xué)員將了解到：
Ø 什么才是真正意義上的高效能 如何通過有效的時(shí)間管理來實(shí)現(xiàn)生活及工作的平衡 產(chǎn)出和產(chǎn)能的平衡
Ø 如何確定個(gè)的不同角色，以及不同角色下的不同目標(biāo)
Ø 怎樣通過重要性與緊急性這兩個(gè)緯度，來確定不同角色與目標(biāo)下的不同事情的輕重緩急
Ø 個(gè)人的價(jià)值觀與時(shí)間管理的關(guān)系是什么 如何尋找并發(fā)現(xiàn)自我的核心價(jià)值觀
Ø 練習(xí)：尋找核心價(jià)值觀、時(shí)間管理的四個(gè)象限
單元四：運(yùn)用《情景分析工作表》進(jìn)行有效的時(shí)間管理
在這一單元，學(xué)員將了解到：
Ø 面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)狀，如何運(yùn)用《情景分析工作表》來理清頭緒，找出應(yīng)對(duì)的措施與方案
Ø 處理問題的四個(gè)步驟是什么 您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定最佳的解決辦法
Ø 運(yùn)用情景分析思維模式的關(guān)鍵能力是什么 如何學(xué)會(huì)區(qū)分事實(shí)和意見 怎樣做出基于事實(shí)的情景分析
Ø 案例分析：船運(yùn)部門存在的問題、馬行長應(yīng)該怎么做
特別說明：本單元可以結(jié)合學(xué)員的實(shí)際情況，運(yùn)用《情景分析工作表》，幫助學(xué)員在現(xiàn)實(shí)的工作中做出有效的情景分析，選擇出有效的解決步驟。