培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
人力資源部總監(jiān)、經(jīng)理、績(jī)效主管，或者負(fù)責(zé)公司績(jī)效管理工作的專業(yè)人員等
課程收益:
1、了解目標(biāo)管理及員工激勵(lì)的相關(guān)理論
2、掌握目標(biāo)管理的系統(tǒng)策略和技能
3、掌握目標(biāo)管理最新工具和方法
4、掌握員工激勵(lì)的模式和方法
課程大綱:
第一篇 人力資源管理的核心就是激勵(lì)機(jī)制
一、 企業(yè)人才流失分析：主要原因和深層原因
二、 人力資源管理的核心是激勵(lì)機(jī)制
第二篇 激勵(lì)理論和對(duì)管理的啟示
一、 馬斯洛需求層次理論和對(duì)管理的啟示
1、 馬斯洛需求層次理論剖析
2、 對(duì)管理的啟示：了解員工需求的方法
二、 赫茨伯格的雙因素理論和對(duì)管理的啟示
1、 赫茨伯格的雙因素理論：保健因素和激勵(lì)因素
2、 對(duì)管理的啟示：
* 挖掘激勵(lì)因素，保持保健因素
* 防止從激勵(lì)因素向保健因素轉(zhuǎn)化等
3、 公平理論和對(duì)管理的啟示
* 公平理論
* 程序公平和
薪酬設(shè)計(jì)
第三篇 企業(yè)留人激勵(lì)的原則
一、留人激勵(lì)的基本模式
1、關(guān)于員工忠誠(chéng)
* 行為忠誠(chéng)
* 情感忠誠(chéng)
* 事業(yè)忠誠(chéng)
2、模式一：理性留人
3、模式二：感性留人
4、模式三：兩者相結(jié)合
5、三留人模式：待遇留人、感情留人、事業(yè)留人
二、企業(yè)留人激勵(lì)的一般性原則
1、激勵(lì)要因人而異
* 對(duì)于追求舒適者采取的激勵(lì)方式
* 對(duì)于追求機(jī)會(huì)者采取的激勵(lì)方式
* 對(duì)于追求發(fā)展者采取的激勵(lì)方式
2、激勵(lì)要獎(jiǎng)懲適度
3、激勵(lì)要講求公平性
（以中小企業(yè)生產(chǎn)工人為例展開分析討論）
二、企業(yè)留人激勵(lì)的高級(jí)原則
1、結(jié)果均等到創(chuàng)造機(jī)會(huì)均等
2、把握最佳的時(shí)機(jī)
3、要有足夠的力度
4、講求民主、賞罰分明
5、物質(zhì)利益和精神利益相結(jié)合，正負(fù)激勵(lì)相結(jié)合
6、構(gòu)造員工分配格局的合理落差
（以如何降低核心員工的流失率展開分析討論）
第四篇 企業(yè)留人激勵(lì)的方法
1、
薪酬激勵(lì)
2、 晉升激勵(lì)
3、 參與管理
4、 目標(biāo)激勵(lì)
5、 情感激勵(lì)
（以西門子、松下、IBM公司為例分析討論）
第五篇 企業(yè)留人激勵(lì)的總結(jié)
培訓(xùn)師介紹：
1、浙江大學(xué)工商管理碩士
2、經(jīng)濟(jì)師，民建企業(yè)家聯(lián)合會(huì)理事
3、培訓(xùn)講師，杭州市經(jīng)濟(jì)管理培訓(xùn)中心、中華講師網(wǎng)、華略咨詢等數(shù)家培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特約高級(jí)培訓(xùn)師
4、曾任阿里巴巴（中國(guó)）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司產(chǎn)品經(jīng)理、英孚（EF）教育校長(zhǎng)、多思國(guó)際英語(yǔ)校長(zhǎng)、浙江大學(xué)企業(yè)成長(zhǎng)研究中心項(xiàng)目總監(jiān)等
5、英孚（EF）教育優(yōu)秀校長(zhǎng)
6、擁有十年銷售、市場(chǎng)及管理經(jīng)驗(yàn)，和五年以上教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
7、培訓(xùn)課程數(shù)百場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員近萬(wàn)人，培訓(xùn)滿意率在90%以上
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