培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力課程有哪些
公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師有哪些
公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家哪位最權(quán)威
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國(guó)內(nèi)最知名的公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)專(zhuān)家是哪位
歡迎進(jìn)入著名公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 專(zhuān)家平梵老師課程《公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》！
講師：平梵
課程時(shí)間：2天
培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定
培訓(xùn)收益：
1、了解公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 的關(guān)系；
2、學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用建立在可持性發(fā)展基礎(chǔ)上銷(xiāo)售規(guī)模提升數(shù)據(jù)模型 。
培訓(xùn)對(duì)象：
公務(wù)員、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)階層等
課程推薦：
主要特點(diǎn)：詳細(xì)闡述建立在可持性發(fā)展基礎(chǔ)上銷(xiāo)售規(guī)模提升數(shù)據(jù)模型 的操作精髓
案例指導(dǎo)：分析公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案
案例訓(xùn)練：掌握公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 的技能提升方法
行動(dòng)建議：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí)
提升建議：引爆公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 潛力的行動(dòng)方案
培訓(xùn)背景：
“事件”、“危機(jī)”、“危機(jī)管理”已成為媒體報(bào)道中經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。在這些危機(jī)事件的背后，我們一方面看到了政府對(duì)危及公眾利益事件懲治力度的加大，公眾維權(quán)意識(shí)以及媒體傳播力度和廣度的空前提高，另一方面也看到大部分政府企業(yè)對(duì)危機(jī)的預(yù)警不到位、不及時(shí)，危機(jī)處理缺乏經(jīng)驗(yàn)。面臨諸多危機(jī)事件，危機(jī)管理中的領(lǐng)導(dǎo)力如何體現(xiàn)
對(duì)于政府機(jī)關(guān)而言，在履行社會(huì)形象的過(guò)程中，是選擇”主動(dòng)進(jìn)攻”，還是選擇“被動(dòng)防守” 從2003年的非典到松花江有污染到今年年初的暴雪危機(jī)到今天、地震這一重大公共危機(jī)我們的組織活動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)力的切入點(diǎn)在那兒 我們不妨從下列途徑去努力去提升，從戰(zhàn)略的高度去掌控危機(jī)。
基于此，平梵老師在他的經(jīng)典課程《建立在可持性發(fā)展基礎(chǔ)上銷(xiāo)售規(guī)模提升數(shù)據(jù)模型培訓(xùn)》中遵循科學(xué)和哲學(xué)密切結(jié)合、中西管理文化相互滲透的原則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的基本問(wèn)題進(jìn)行了一次系統(tǒng)闡釋。
——?dú)g迎進(jìn)入著名企管專(zhuān)家平梵老師的《公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》課程！
培訓(xùn)大綱：
平梵老師的《公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下：
危機(jī)管理本質(zhì)——汽車(chē)安全帶
危機(jī)管理——-中國(guó)特色
危機(jī)意識(shí)——-全員意識(shí)
公共危機(jī)實(shí)戰(zhàn)——-三大支柱
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與公共危機(jī)
暴雪危機(jī)的啟示——指揮體系 資源建設(shè) 信息發(fā)布
少領(lǐng)多導(dǎo) 率領(lǐng)與指導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)重視=‖ 親歷親為 案例：達(dá)娃之爭(zhēng) 奧運(yùn)危機(jī)公關(guān)中的不對(duì)稱
公共危機(jī)中政府機(jī)關(guān)形象如何樹(shù)立
分析：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例！
解析：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)案例!
案例：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力課程案例分析！
第二節(jié) 決策——慎用信息控制
讓真相走在流言的前面
危機(jī)決策中的選擇與排序
案例：松花江污染中危機(jī)的轉(zhuǎn)變
安全事故——公共危機(jī)——外交危機(jī)——政治危機(jī)
討論：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典案例討論!
分組：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)中的八大陷阱！
第三節(jié) 組織與定位：挑明真相
危機(jī)中的人事圖 選拔創(chuàng)新力思維的人
案例：福建廈門(mén)市政府海滄PX化工項(xiàng)目
真相告知的廣度 言論訴求的平臺(tái)
互動(dòng)：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例評(píng)估
分享：某集團(tuán)公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例
分享：哈佛經(jīng)典公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力案例分析示范
第四節(jié) 危機(jī)管理與新媒體
網(wǎng)絡(luò)媒體 手機(jī)媒體
博客與意見(jiàn)領(lǐng)袖 播客與事件進(jìn)程
案例:廣州孫治剛事件 重慶釘子戶事件
分享：企業(yè)公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)三步走！
案例：聯(lián)想(中國(guó))公司的公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例
討論：明天的道路——企業(yè)如何做好公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力
第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)力量與公共危機(jī)管控
道歉先行 案例：杭州千島湖事件&美國(guó)校園槍擊案
河南靈寶王帥舉報(bào)征地跨省被拘事件
兩個(gè)渠道的開(kāi)辟 臨時(shí)渠道與固定渠道的深遠(yuǎn)影響
預(yù)警需要解決那三個(gè)核心問(wèn)題 非典期間的視角變化
公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)總結(jié)
備注：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)網(wǎng)為企業(yè)及員工提供：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)診斷咨詢項(xiàng)目。包括：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課、：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)、公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力講師外派、公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)研與咨詢等最完備的一攬子的公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力解決方案。平梵老師的：公共危機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)力營(yíng)銷(xiāo)課程大綱可根據(jù)客戶需求量身定制！