培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理者
課程收益:
全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長(zhǎng)短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，
建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣
提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)
提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
將五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越
課程大綱:
1. 領(lǐng)導(dǎo)力定義
1.課程目標(biāo)
2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事情，領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的四個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)
庫(kù)澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型
3.小組討論：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐分享
2. LPI領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)的反饋與解讀
1. 領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀
360度領(lǐng)導(dǎo)行為評(píng)估報(bào)告（LPI）
小組討論：如何有效獲取別人對(duì)我的反饋
3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為
3.1以身作則 – 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
1.明確自己的理念，找到自己的心聲
2.建立共同的理念，找出共同的心聲
3.言行一致，為他人樹(shù)立榜樣
3.2 共啟愿景 – 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力
1.如何展望未來(lái)，想象出令人激動(dòng)的未來(lái)景象
2.如何和團(tuán)隊(duì)成員一起撰寫(xiě)共同的愿景
3.如何感召團(tuán)隊(duì)成員為共同愿景自覺(jué)努力，自愿貢獻(xiàn)
3.3 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 –培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程
1.通過(guò)不斷變化、成長(zhǎng)、發(fā)展、革新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇
小組討論：對(duì)現(xiàn)有業(yè)務(wù)進(jìn)行分析，找出核心工作環(huán)節(jié)
2.主動(dòng)嘗試和創(chuàng)新，不斷從“小”成功和“小”失敗中學(xué)習(xí)提高
小組討論：對(duì)現(xiàn)有核心工作環(huán)節(jié)進(jìn)行革新
3.4 使眾人行 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力
1.通過(guò)強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來(lái)促進(jìn)合作
2.如何設(shè)立團(tuán)隊(duì)共同的工作目標(biāo)
3.如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重要工作目標(biāo)進(jìn)行分解和有效衡量
4.通過(guò)分享權(quán)力與自主權(quán)來(lái)增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力
5.如何定崗及分配好關(guān)鍵性的工作
如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效授權(quán)，提升他人工作的主動(dòng)性
3.5 激勵(lì)人心 – 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力
1.通過(guò)表彰團(tuán)隊(duì)個(gè)人的卓越表現(xiàn)來(lái)認(rèn)可他人
2.如何有效吸引和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀人才
小組分享：人才吸引和激勵(lì)的最佳實(shí)踐
3.通過(guò)創(chuàng)造集體主義精神來(lái)慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利
4.如何釋放他人的潛能和激情
5.如何塑造企業(yè)文化
4. 領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的成諾 – 把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)
1.列出你在本次研討會(huì)中的主要學(xué)習(xí)收獲
2.列出你打算如何采取下一步行動(dòng)來(lái)應(yīng)用這些體會(huì)（明確三到五個(gè)你會(huì)投入實(shí)施的具體行動(dòng)步驟）
3.領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動(dòng)計(jì)劃，三個(gè)月后進(jìn)行電話分享
培訓(xùn)師介紹：
美國(guó)
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
埃里克森國(guó)際教練機(jī)構(gòu)ITT課程認(rèn)證講師
埃里克森國(guó)際教練機(jī)構(gòu)認(rèn)證領(lǐng)導(dǎo)力教練
韓國(guó)Coaching for You授證學(xué)習(xí)教練
海爾大學(xué)簽約講師
授課風(fēng)格：
李中老師多年來(lái)一直專注于領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的培訓(xùn)，他堅(jiān)信專注生智慧。他把領(lǐng)導(dǎo)力的提升當(dāng)作自己未來(lái)20年的事業(yè)去作。
李中老師是著名教育家簡(jiǎn)偉拉的對(duì)話式教學(xué)法在中國(guó)大陸的實(shí)踐者，在教學(xué)過(guò)程中他把學(xué)習(xí)者視為學(xué)習(xí)的主體、注重學(xué)員的參與性，力求教學(xué)過(guò)程中知、情、行的統(tǒng)一。在教學(xué)過(guò)程中追求學(xué)員的易學(xué)、會(huì)用，貼近實(shí)戰(zhàn)、提高學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)轉(zhuǎn)化。
他具有超強(qiáng)的感染力：語(yǔ)言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動(dòng)，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！
持久的影響：理論+實(shí)踐+案例；讓大家主動(dòng)思考，系統(tǒng)掌握領(lǐng)導(dǎo)者真正制勝的方法！
培訓(xùn)專長(zhǎng)領(lǐng)域：
李中老師一直專注于教練型領(lǐng)導(dǎo)力提升方面，主講的課程只有；
美國(guó)版權(quán)認(rèn)證課程《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》目標(biāo)客戶是高層領(lǐng)導(dǎo)者
《教練型領(lǐng)導(dǎo)》目標(biāo)客戶是中層領(lǐng)導(dǎo)
服務(wù)客戶（部分）
曾經(jīng)為屬于世界500強(qiáng)的眾多企業(yè)和國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)其中包括：
微軟中國(guó)、奔馳公司、西安楊森、中美施貴寶、諾合諾德、中國(guó)聯(lián)通、友邦保險(xiǎn)、巴西航空公司、西門(mén)子公司、LG電子、中國(guó)銀行、中國(guó)工商銀行、北京現(xiàn)代、浦項(xiàng)制鐵、SK、海力士等。
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