培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)中高層管理人員、班組長、需要對員工輔導(dǎo)的管理者
課程收益:
明確管理者在團隊中應(yīng)該扮演的角色，明確個人的優(yōu)勢，以及以積極的心態(tài)投入團隊工作；
掌握輔導(dǎo)面談的技術(shù)；
有效的激勵員工，組建高效團隊。
課程大綱:
第一單元：巨變時代的管理
管理的答案去了哪里
發(fā)生在各個領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)利轉(zhuǎn)移
擴大答案的接觸面
橫向與縱向組織結(jié)構(gòu)解析
管理的第三條途徑
測試：我是合格的管理者嗎
案例：能否學(xué)會管理下屬
第二單元：現(xiàn)代管理者的角色：企業(yè)教練
現(xiàn)代管理的變化趨勢
什么是教練
以上為本的傳統(tǒng)管理與以下為本的教練管理的比較
案例：做上級的痛苦
企業(yè)教練
教練的身份
教練的角色
教練的基本功
小測試：是否可以尋到規(guī)律
優(yōu)秀教練的十種行為
從下屬到管理者的區(qū)別
視頻案例解析
教練的要點
教練是體系、支持、個性發(fā)展
從幫助到支持
以Y理論的教練觀
從宏觀到微觀
人類認知的結(jié)構(gòu)分析
認識大腦
測試：你的創(chuàng)新能力如何
案例：是否信任下屬
第三單元：基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬
輔導(dǎo)的時機與關(guān)鍵技巧
輔導(dǎo)的步驟
輔導(dǎo)的方法檢測
授權(quán)與激勵
案例分析：怎樣讓下屬積極而不疲乏
小練習：四個計劃性的問題
基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)技巧
融洽氛圍
你看到了什么
教練的發(fā)問動機
教練的能力測試
發(fā)揮下屬潛能的三種提問方式
確定目的
思維坐標的朝向
把握目標
無須領(lǐng)導(dǎo)只需跟隨
管理大腦：覺察與舍棄
從人類恐懼的分解
如何幫助下屬找可實現(xiàn)的目標
自我測試：你是看中問題還是目標呢
如何支持哪些遇到困境的下屬
多種方法幫助下屬創(chuàng)造成功體驗
練習：問題如何問
問題挖掘的方法
行動計劃的分解
培訓(xùn)師介紹：
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘老師
浙江大學(xué)繼教學(xué)院總裁班特聘講師
國家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國國際教練聯(lián)合會（ICF）認證教練
美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認證職業(yè)促動師
美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認證高級培訓(xùn)師
美國NASA打造高績效團隊認證培訓(xùn)師（國內(nèi)首批）
中層管理者升職必備書籍《輔佐上級成就自己》一書作者。