培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)知識(shí)型工作者，中高層管理人員
課程收益:
卓有成效管理者，是德魯克先生最簡(jiǎn)單并實(shí)用的一本管理教科書(shū)，正如序言中海爾CEO張瑞敏先生提到的，看了二十多遍，常翻常新。卓有成效的管理不是天生的，一定是后天習(xí)得的，那么如何做到做到卓有卓有成效 本課程將系統(tǒng)告知答案，請(qǐng)所有管理者大膽去面對(duì)，勇于并敢于做到卓有成效，讓我們一起實(shí)現(xiàn)最大的人生價(jià)值。
課程大綱:
開(kāi)篇：卓有成效是可以習(xí)得的
如何做到卓有成效呢
視頻：彼得.德魯克先生介紹
“效果”與“效率”
管理者的時(shí)間規(guī)劃
時(shí)間如何劃分
測(cè)試：管理者的時(shí)間都用在哪里
案例：亞歷山大的時(shí)間是如何運(yùn)用的
管理者的時(shí)間管理方法
案例：董事長(zhǎng)的時(shí)間規(guī)劃
浪費(fèi)時(shí)間因素有那些
管理者要消除那些費(fèi)時(shí)的活動(dòng)
集中精力要事優(yōu)先
案例：杰克韋爾奇
測(cè)試：經(jīng)理人時(shí)間規(guī)劃
管理者的貢獻(xiàn)
領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任的理念
案例：宗慶后如何看待貢獻(xiàn)
貢獻(xiàn)考核標(biāo)準(zhǔn)：
直接成果
價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立與實(shí)現(xiàn)
測(cè)試：價(jià)值觀(guān)
培養(yǎng)人才
管理者對(duì)貢獻(xiàn)的理解
責(zé)任的表現(xiàn)特點(diǎn)
管理者要有正確的人際關(guān)系
互相溝通
團(tuán)隊(duì)合作
自我發(fā)展
啟發(fā)他人
案例：走動(dòng)式管理的要點(diǎn)
企業(yè)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵時(shí)刻
有效會(huì)議的五個(gè)要點(diǎn)
會(huì)議的五大實(shí)施
如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處
因人設(shè)事OR因事設(shè)人
管理者用人所長(zhǎng)的四大原則
案例：羅斯柴爾德家族
測(cè)試：你是那種類(lèi)型的管理者
認(rèn)識(shí)并發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)
90位CEO用人的五種訣竅
案例：“自己人效應(yīng)”
案例：某銀行為什么會(huì)倒閉
德魯克自我管理的五方面
如何輔佐你的上級(jí)
端正態(tài)度
知己知彼
黃金法則
案例：如何發(fā)現(xiàn)上級(jí)的優(yōu)勢(shì)
案例：怎樣向上級(jí)提建議
著眼于明日
企業(yè)產(chǎn)品分類(lèi)
審視企業(yè)盈利點(diǎn)
符合放棄策略的條件
案例：某外包公司的放棄流程
確定戰(zhàn)略創(chuàng)新的原則
案例：CE是如何保持成功的
十大戰(zhàn)略制定原則
管理者有效決策
從有限決策理解
見(jiàn)解出發(fā)OR事實(shí)出發(fā)
案例：日本人是如何做決策的
判斷有沒(méi)有必要做決策
一般OR特殊
有效決策的步驟分解
界定問(wèn)題
案例：尋找問(wèn)題背后的問(wèn)題
探尋邊界條件
案例：要不要給他們簽證
尋找最佳方案
案例：什么是對(duì)的，而非誰(shuí)是對(duì)的
一定要有反對(duì)意見(jiàn)
案例：斯隆如何看待GE人事決策
采取行動(dòng)的三要點(diǎn)
建立反饋機(jī)制
從失敗與成功中獲得反饋
案例解析：德魯克的親身經(jīng)歷
培訓(xùn)師介紹：
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘老師
浙江大學(xué)繼教學(xué)院總裁班特聘講師
國(guó)家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
美國(guó)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）認(rèn)證教練
美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）國(guó)際認(rèn)證職業(yè)促動(dòng)師
美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師
美國(guó)NASA打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)證培訓(xùn)師（國(guó)內(nèi)首批）
中層管理者升職必備書(shū)籍《輔佐上級(jí)成就自己》一書(shū)作者。