培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
部門負(fù)責(zé)人、儲備干部、企業(yè)骨干
課程收益:
克服登臺恐懼，通過訓(xùn)練能夠?qū)⒄n程講順；
演練授課時的音、容、笑、貌、言、談、舉、止，通過演練將課程講好；
掌握架構(gòu)課程的主線和論點、論據(jù)的搭配，制作精美課件，通過精彩的論證過程將課程講精；
課程大綱:
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師素養(yǎng)與技能提升訓(xùn)練
主講：艾志朋
第一階段：內(nèi)訓(xùn)師的應(yīng)知應(yīng)會與基本技能訓(xùn)練
一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與認(rèn)知
企業(yè)培訓(xùn)為何誰都不滿意
內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)發(fā)展中的角色定位
內(nèi)訓(xùn)師對于企業(yè)的意義
內(nèi)訓(xùn)師的自身價值
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的主要職責(zé)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常遭遇哪些挑戰(zhàn)
二、
企業(yè)培訓(xùn)體系應(yīng)知應(yīng)會
培訓(xùn)需求的來源
企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)模型
培訓(xùn)管理的流程及職責(zé)分工
企業(yè)培訓(xùn)體系常見的缺失
培訓(xùn)與
企業(yè)培訓(xùn)體系的未來發(fā)展
三、內(nèi)訓(xùn)師的素質(zhì)模型與能力模型
內(nèi)訓(xùn)師選擇的常見誤區(qū)
內(nèi)訓(xùn)師素質(zhì)模型
內(nèi)訓(xùn)師能力模型
討論：培訓(xùn)師最可怕的缺陷有哪些
四、成人學(xué)習(xí)心理與成人學(xué)習(xí)特性
成人學(xué)習(xí)的動機(jī)與心理
成人教育中的挑戰(zhàn)
成人教育中講師應(yīng)有的狀態(tài)與心理
五、內(nèi)訓(xùn)師的基本功訓(xùn)練
口才的修煉之法
如何克服登臺的恐懼
如何克服大腦的短暫空白
如何實現(xiàn)第一次的登臺成功
口頭語言表達(dá)訓(xùn)練
肢體語言表達(dá)訓(xùn)練
授課中的眼神運(yùn)用
授課中的姿態(tài)如何揮灑自如
演練：基本演講技巧練習(xí)從講案例開始
第二階段：內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升訓(xùn)練
一、授課前的準(zhǔn)備工作
形象的準(zhǔn)備
情緒的準(zhǔn)備
心態(tài)的準(zhǔn)備
知識的準(zhǔn)備
二、如何做好開場白
抓住聽眾——布好出場時的氣場
四種結(jié)構(gòu)化的開場白方式
開場白的開發(fā)與語言設(shè)計
開場白后的引入正題
演練：內(nèi)訓(xùn)師精彩的開場白及輔導(dǎo)
三、授課技巧提升訓(xùn)練
如何論證才能獲得學(xué)員的接受和認(rèn)可論點
聽眾的反應(yīng)與應(yīng)對
有效提問的技巧
如何運(yùn)用練習(xí)和討論
突發(fā)狀況的處理
學(xué)員激勵的技巧
演講過程控制--起承轉(zhuǎn)合
如何留下完美的結(jié)尾
演練：內(nèi)訓(xùn)師深厚的控場能力訓(xùn)練與點評
四、課程開發(fā)能力的提升
課程開發(fā)思路與技巧
課件的布局及特效制作技巧
音頻視頻素材收集加工剪輯
試卷制作及注意事項
第三階段：內(nèi)訓(xùn)師的內(nèi)功修煉與提升
一、內(nèi)訓(xùn)師授課能力提升
課件制作點評及輔助加工
互動游戲?qū)崙?zhàn)演練
沙盤模擬演練分享
行動學(xué)習(xí)教學(xué)分享
四、內(nèi)訓(xùn)師如何精進(jìn)
內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)習(xí)與靈感
內(nèi)訓(xùn)師的思考與頓悟
內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)發(fā)展
內(nèi)訓(xùn)師的內(nèi)功修煉
內(nèi)訓(xùn)師的人生修煉
培訓(xùn)師介紹：
人力資源管理實戰(zhàn)專家、多家企業(yè)高級顧問、多所知名院校客座教授、資深企業(yè)管理咨詢師、培訓(xùn)師；
曾任職于三一重工集團(tuán)、葵花藥業(yè)集團(tuán)、北京龍發(fā)裝飾集團(tuán)；13年的企業(yè)人力資源實際操作中積累了深厚的理論研究和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗；