培訓(xùn)內(nèi)容:
課程背景
※ 如果讓我重進(jìn)大學(xué)，我將修好兩門(mén)課：演講和說(shuō)服�！峥怂�
※ 你能面對(duì)多少人，未來(lái)就有多大的成就。——丘吉爾
一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。說(shuō)話本身就是生產(chǎn)力，如何用正確有效的方式、得體流暢的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)化的思維、有力清晰的表達(dá)，產(chǎn)生共鳴，贏得喝彩，不僅增加個(gè)人魅力與影響力，還能提高工作效率與溝通品質(zhì)，更能有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與凝聚力。
現(xiàn)代社會(huì)，「演講」已不再是一種特長(zhǎng)，而是一種必備技能！
在個(gè)性標(biāo)簽崛起的時(shí)代，演講早已是人人都必須具備的軟實(shí)力。
不論你是奮力創(chuàng)業(yè)的追風(fēng)者，還是高高在上的CEO；
不論你是企業(yè)里的中流砥柱，還是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的螺絲釘；
掌握演講的能力，對(duì)一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分！
對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，表達(dá)和展示自己，可以幫你獲得更多的人生機(jī)會(huì)；
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，演講能力就是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，是必修課！
如何擁有自己獨(dú)特鮮明的演講風(fēng)格而使演講更深入人心？
如何邏輯清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)自我觀點(diǎn)贏得屬于自己的榮耀時(shí)刻？
《榮耀時(shí)刻—結(jié)構(gòu)性演講》滿足你的一切需求！
開(kāi)會(huì)時(shí)、工作總結(jié)時(shí)、提案報(bào)告時(shí)、對(duì)外宣傳時(shí)......越來(lái)越多的時(shí)候，需要面對(duì)公眾進(jìn)行表達(dá)。
如何讓觀點(diǎn)有內(nèi)在，讓語(yǔ)言有邏輯，讓演講有生命？
你希望摒棄抄襲講稿、告別拼湊講稿，拒絕流水賬式的講稿嗎？
你想用驚艷的開(kāi)場(chǎng)白引爆全場(chǎng)？
你想用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)有力的主題？
你想層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的展開(kāi)內(nèi)容？
你想打造激勵(lì)人心激發(fā)行動(dòng)的演講結(jié)尾？
沒(méi)問(wèn)題！
課程目標(biāo)
本課程拋棄所有無(wú)法讓學(xué)員直接運(yùn)用在“非秀場(chǎng)”演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來(lái)就填、填完就用的演講圖紙，通過(guò)內(nèi)容的精致調(diào)整來(lái)改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當(dāng)中，一步一練，力求在課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員帶走的不光只是知識(shí)和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。
● 打造個(gè)人演講結(jié)構(gòu)性
● 提升個(gè)人演講能力
● 提高組織溝通速度
● 讓演講有邏輯、有生命
課程大綱
課程背景：
※ 如果讓我重進(jìn)大學(xué)，我將修好兩門(mén)課：演講和說(shuō)服�！峥怂�
※ 你能面對(duì)多少人，未來(lái)就有多大的成就�！鸺獱�
一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。說(shuō)話本身就是生產(chǎn)力，如何用正確有效的方式、得體流暢的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)化的思維、有力清晰的表達(dá)，產(chǎn)生共鳴，贏得喝彩，不僅增加個(gè)人魅力與影響力，還能提高工作效率與溝通品質(zhì)，更能有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與凝聚力。
現(xiàn)代社會(huì)，「演講」已不再是一種特長(zhǎng)，而是一種必備技能！
在個(gè)性標(biāo)簽崛起的時(shí)代，演講早已是人人都必須具備的軟實(shí)力。
不論你是奮力創(chuàng)業(yè)的追風(fēng)者，還是高高在上的CEO；
不論你是企業(yè)里的中流砥柱，還是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的螺絲釘；
掌握演講的能力，對(duì)一個(gè)人的成功來(lái)說(shuō)，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分！
對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，表達(dá)和展示自己，可以幫你獲得更多的人生機(jī)會(huì)；
對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，演講能力就是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分，是必修課！
如何擁有自己獨(dú)特鮮明的演講風(fēng)格而使演講更深入人心？
如何邏輯清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá)自我觀點(diǎn)贏得屬于自己的榮耀時(shí)刻？
《榮耀時(shí)刻—結(jié)構(gòu)性演講》滿足你的一切需求！
課程介紹：
開(kāi)會(huì)時(shí)、工作總結(jié)時(shí)、提案報(bào)告時(shí)、對(duì)外宣傳時(shí)......越來(lái)越多的時(shí)候，需要面對(duì)公眾進(jìn)行表達(dá)。
如何讓觀點(diǎn)有內(nèi)在，讓語(yǔ)言有邏輯，讓演講有生命？
你希望摒棄抄襲講稿、告別拼湊講稿，拒絕流水賬式的講稿嗎？
你想用驚艷的開(kāi)場(chǎng)白引爆全場(chǎng)？
你想用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)有力的主題？
你想層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的展開(kāi)內(nèi)容？
你想打造激勵(lì)人心激發(fā)行動(dòng)的演講結(jié)尾？
沒(méi)問(wèn)題！
課程目標(biāo)：
本課程拋棄所有無(wú)法讓學(xué)員直接運(yùn)用在“非秀場(chǎng)”演講（商務(wù)演講）中的高深技巧，以結(jié)構(gòu)化的思考方式為基礎(chǔ)，呈現(xiàn)給學(xué)員一張拿來(lái)就填、填完就用的演講圖紙，通過(guò)內(nèi)容的精致調(diào)整來(lái)改變演講的整體結(jié)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)結(jié)果；在教學(xué)當(dāng)中，一步一練，力求在課程結(jié)束時(shí)，每位學(xué)員帶走的不光只是知識(shí)和方法，還有一份屬于自己的演講底稿。
課程目標(biāo):
● 打造個(gè)人演講結(jié)構(gòu)性
● 提升個(gè)人演講能力
● 提高組織溝通速度
● 讓演講有邏輯、有生命
適合對(duì)象：高/中層管理人員、部門(mén)負(fù)責(zé)人
時(shí)間安排：2天，6小時(shí)/天
課程方法：理論講授30%、案例展示10%、工具講解30%、實(shí)操演練30%
課程大綱
第一部分：開(kāi)口篇
一、從克服緊張開(kāi)始
1. 克服臨場(chǎng)緊張的三個(gè)方法
2. 熟悉成功的自己——告別持續(xù)性緊張
3. 形成緊張?jiān)虻南笙抻懻?br />
二、自我介紹：讓聽(tīng)眾歡迎、期待并記住
1. 名字需要被記�。航庾�、聯(lián)想、故事、幽默
2. 錨定關(guān)鍵詞，做有思想的背景經(jīng)歷介紹
3. 自我介紹不能違背的三個(gè)特性
4. 學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)展示自我介紹，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
第二部分：內(nèi)容篇
一、銀瓶乍裂---震撼力開(kāi)場(chǎng)
1. 激發(fā)聽(tīng)眾興趣的四種開(kāi)場(chǎng)白：斷言、順承、共情、道具
① 斷言的三種方式
? 不容爭(zhēng)辯的事實(shí)
? 堅(jiān)定的自問(wèn)自答
? 經(jīng)典的名句
② 順承：順勢(shì)而為，承上啟下
案例分享：胡歌的領(lǐng)獎(jiǎng)發(fā)言
③ 共情：拉近與聽(tīng)眾的關(guān)系并獲得認(rèn)可
案例分享：?jiǎn)滩妓乖谒固垢４髮W(xué)的演講
④ 道具：巧妙、震撼、令人難忘
案例分享：艾米?穆林斯的十二雙假腿
2. 主題提煉：主張類(lèi)與情懷類(lèi)
① 概括中心思想的主題句提煉
② 標(biāo)題的四種樣式：
? 左右并重式
? 說(shuō)明式
? 疑問(wèn)式
? 肯定式
課堂演練：學(xué)員任選一種開(kāi)場(chǎng)方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，并提煉出符合要求的演講主題，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
二、擲地有聲---情節(jié)化展開(kāi)
1. 展開(kāi)的三角形結(jié)構(gòu)
2. 分論點(diǎn)間的邏輯：時(shí)間、列舉、層進(jìn)、變焦、折中
3. 分論點(diǎn)內(nèi)的動(dòng)作：挖坑、種樹(shù)、填土、停頓
4. 提高論據(jù)的沖擊力：故事生動(dòng)化、數(shù)據(jù)可視化、描述細(xì)節(jié)化、修辭情感化
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)搭建分論點(diǎn)間的邏輯結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì)內(nèi)部的展開(kāi)動(dòng)作，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
三、一錘定音---承諾式收尾
1. 收尾兩動(dòng)作：總結(jié)概括與點(diǎn)睛升華
2. 總結(jié)句式：IF-THEN
3. 升華方法：故事、箴言、展望、行動(dòng)
4. 做總結(jié)的目的：加深記憶
5. 做總結(jié)的方法：?jiǎn)为?dú)做一頁(yè)P(yáng)PT
課堂演練：學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)承諾式收尾，講師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)
第三部分：呈現(xiàn)篇
一、演講中的“好聲音”
1. 咬字：培養(yǎng)張開(kāi)嘴說(shuō)話的習(xí)慣
2. 語(yǔ)速：控制與變化練習(xí)
3. 語(yǔ)音：力量與情感的表現(xiàn)
4. 節(jié)奏：并列、強(qiáng)調(diào)、回味、轉(zhuǎn)折
課堂練習(xí)：“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)情放在我的面前”情感朗讀練習(xí)
二、身體語(yǔ)言點(diǎn)亮榮耀時(shí)刻
1. 移動(dòng)：互動(dòng)式與轉(zhuǎn)換式
2. 目光：注目、交流與巡視
3. 手勢(shì)：一般、強(qiáng)調(diào)與打開(kāi)
課堂練習(xí)：《登鸛雀樓》手勢(shì)練習(xí)
注：以上為課程標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容，可根據(jù)客戶(hù)要求進(jìn)行調(diào)整