培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
【課程緣起】
努力學(xué)，不如選擇學(xué)
學(xué)最好，不如學(xué)合適
學(xué)完做，不如做中學(xué)
受之魚，不如授以漁
在信息資訊發(fā)達(dá)的今天，我們?nèi)鄙俨辉偈琴Y訊，甚至不再是學(xué)習(xí)，我們?nèi)钡氖沁m合實(shí)際應(yīng)用、與成長(zhǎng)狀態(tài)相匹配的學(xué)習(xí)模式。
學(xué)習(xí)，急需一場(chǎng)革命性的創(chuàng)新！
成長(zhǎng)，同樣需要進(jìn)行有效的管理！
（成長(zhǎng)管理模型）
【課程特色】
未來中國(guó)企業(yè)將面臨怎樣的競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展機(jī)會(huì)
“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”遵循市場(chǎng)規(guī)律是十八屆三中全會(huì)重要決定之一，意味著未來中國(guó)企業(yè)所面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)必將進(jìn)一步升級(jí)，行業(yè)市場(chǎng)份額將越分越細(xì)，空白點(diǎn)越來越少，企業(yè)資源、產(chǎn)品差異化優(yōu)勢(shì)將越來越難以持久，企業(yè)將面臨各種艱難的選擇：求生存 還是求發(fā)展 保持優(yōu)勢(shì) 還是管理創(chuàng)新 ……
面對(duì)同類管理問題，不同的企業(yè)、不同的發(fā)展階段，都存在很大的差異，如果沒有真正了解到問題的根源與本質(zhì)是什么，所做培訓(xùn)，往往只能達(dá)到知識(shí)和理念層面，無法滲透到參訓(xùn)人員的內(nèi)心，造成與實(shí)際工作應(yīng)用的脫節(jié)，難以取得好的培訓(xùn)效果。
《團(tuán)隊(duì)三維成長(zhǎng)管理》課程首次采用成長(zhǎng)管理的理念和咨詢培訓(xùn)模式，從三個(gè)角度，由內(nèi)而外，幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人掌握企業(yè)成長(zhǎng)管理規(guī)律與方法，結(jié)合各自企業(yè)的發(fā)展階段，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有內(nèi)外部資源、環(huán)境、核心競(jìng)爭(zhēng)力及團(tuán)隊(duì)情況做有效分析與診斷，選擇不同的經(jīng)營(yíng)決策與團(tuán)隊(duì)管理手段，解決企業(yè)實(shí)際管理問題，真正做到“帶著問題來，拿著方案走”。
【課程模式】
原理講解40%+案例研討20%+實(shí)踐練習(xí)40%
【課程內(nèi)容】
訓(xùn)前作業(yè)要求
1、領(lǐng)導(dǎo)潛能測(cè)評(píng) 2、管理問題收集
培訓(xùn)課程安排
第一天
《未來競(jìng)爭(zhēng)與成長(zhǎng)管理》
1、衰退企業(yè)案例分析
2、決定企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素
3、成長(zhǎng)管理方法模型
4、企業(yè)成長(zhǎng)階段
5、成長(zhǎng)要素與障礙分析
6、企業(yè)發(fā)展階段與問題分析
案例分析
原理講解
小組討論
老師將提供工具幫助學(xué)員對(duì)各自企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、關(guān)鍵管理問題進(jìn)行討論、分析
晚上 實(shí)際企業(yè)管理問題診斷 討論與互動(dòng)答疑
第二天
《三維管理與
團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)》
1、 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段與特點(diǎn)
2、 三維管理模型與方法
3、 團(tuán)隊(duì)配置與結(jié)構(gòu)分析
4、 人性潛能與人才識(shí)別
5、 團(tuán)隊(duì)效能開發(fā)與培育
原理講解
案例討論
潛能報(bào)告分析
老師將帶領(lǐng)學(xué)員針對(duì)各自團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀與問題進(jìn)行討論、分析
晚上
實(shí)際團(tuán)隊(duì)管理問題診斷 討論與互動(dòng)答疑
第三天《目標(biāo)執(zhí)行與業(yè)務(wù)成長(zhǎng)》
1、 企業(yè)運(yùn)營(yíng)與組織系統(tǒng)模型
2、 掌握經(jīng)營(yíng)管理三大核心需求
3、 企業(yè)目標(biāo)決策過程
4、 任務(wù)VS目標(biāo)
5、 目標(biāo)分解與轉(zhuǎn)化
6、 問題解決與計(jì)劃執(zhí)行
實(shí)際業(yè)務(wù)問題管理診斷
原理講解
情境模擬
案例研討
老師將帶領(lǐng)學(xué)員針對(duì)各自業(yè)務(wù)執(zhí)行現(xiàn)狀與問題進(jìn)行討論、分析
下午 企業(yè)實(shí)際問題解決方案制定 《***團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)管理行動(dòng)計(jì)劃》
訓(xùn)后跟進(jìn)輔導(dǎo)
訓(xùn)后1~3個(gè)月內(nèi)，老師將根據(jù)學(xué)員需要，為每家企業(yè)提供2小時(shí)成長(zhǎng)行動(dòng)改進(jìn)咨詢與輔導(dǎo)
培訓(xùn)師介紹：
【專家介紹】詹從淼——清華領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘講師
國(guó)內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家，成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者，團(tuán)隊(duì)三維成長(zhǎng)管理系列課程原創(chuàng)講師。
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心特聘教學(xué)顧問，北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)師，中國(guó)中鐵黨校特邀培訓(xùn)講師，新加坡博維管理咨詢公司成長(zhǎng)訓(xùn)練專家。
詹老師是一位善于在系統(tǒng)理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中尋找最佳支點(diǎn)的教練，擁有十八年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，曾在伊利、匯源、中國(guó)數(shù)碼負(fù)責(zé)過營(yíng)銷、人力資源管理工作。
在為企業(yè)提供咨詢、培訓(xùn)與輔導(dǎo)過程中，詹老師首創(chuàng)“成長(zhǎng)管理”輔導(dǎo)模式，有效的把企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與學(xué)員自我成長(zhǎng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結(jié)合，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓(xùn)模式，把
企業(yè)培訓(xùn)與管理創(chuàng)新、企業(yè)持續(xù)發(fā)展聯(lián)系起來，使培訓(xùn)能更符合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。
2002年至今，詹老師給數(shù)十家企業(yè)做過管理咨詢與輔導(dǎo)，給企業(yè)做過數(shù)百場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理訓(xùn)練，數(shù)萬人通過其精彩獨(dú)到的培訓(xùn)而受益，其中在人性潛能與工作狀態(tài)診斷、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)階段分析與管理核心領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)中，更是因其能打破傳統(tǒng)理論束縛，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)、創(chuàng)新、獨(dú)特的訓(xùn)練方式受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。
【曾服務(wù)部分客戶】
中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)國(guó)際航空公司、中國(guó)海南航空、中國(guó)石油、中國(guó)石化、大慶石油管理學(xué)院、中鐵黨校、中國(guó)國(guó)旅股份有限公司、工商銀行、建設(shè)銀行、招商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、商業(yè)銀行、華夏銀行、國(guó)核電力規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院、中國(guó)電力科學(xué)研究院、國(guó)家電網(wǎng)、伊利集團(tuán)、匯源果汁、可口可樂、華潤(rùn)啤酒、第一制藥（中國(guó)）、諾華制藥、雙鶴藥業(yè)、三九藥業(yè)、溫州環(huán)宇集團(tuán)、上海城開地產(chǎn)、天山集團(tuán)、天山地產(chǎn)、瑞通地產(chǎn)、松井機(jī)械（中國(guó)）、康代電子（中國(guó)）、百榮世貿(mào)、北京華聯(lián)、翠微大廈、新時(shí)代商廈、華北石油商貿(mào)、黃驊港港務(wù)、中國(guó)電子四建、旭陽焦化、中大藥業(yè)、派力營(yíng)銷、奧迪汽車、本田汽車、藝海集團(tuán)、月亮河高爾夫俱樂部。