培訓內容:
課程背景
一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領導者？
掌握高超的管理技術就是一個優(yōu)秀的領導嗎？
在一個領導崗位并擁有相應權利，就可以做一個領導嗎？
如何實現從一個管理者到一個領導者轉變？
如何實現從業(yè)務精英到業(yè)務領導的順利過渡？
優(yōu)秀領導的勝任力模型是怎樣的？？
作為已登上管理崗位的人，如何從素質和行為上全面提升自己，讓自己擁有影響力？
課程目標
懂得領導的本質含義
在心理上，真正實現管理者向領導者的過渡
了解作為一名合格的領導者應具備的素質和能力
提升激情、信任、欣賞、共贏等領袖魅力
提高決策、授權、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能
提升權力之外的個人影響力，激發(fā)并帶領團隊，實現企業(yè)目標
課程大綱
一、對教練型領導力的理解
1、什么是教練型領導？教練型領導者應具備的能力
2、為什么歐美企業(yè)特別強調企業(yè)管理者的教練能力？
3、教練型領導者與傳統(tǒng)的領導者有什么區(qū)別？
二、教練型領導的自我管理
1、從六個邏輯層次看領導者風格
2、教練型領導者自我管理的四個層面
3、心智模式修煉-領導者思維
情緒修煉-領導者的情商
能力修煉-領導者的八大能力
行為的改變和完善-自我洞察及對他人行為的理解
三、教練型領導溝通與帶領團隊的能力
1、溝通的重要性
職業(yè)溝通與業(yè)余溝通的區(qū)別
如何與下屬進行有效溝通？
如何讓對方與自己一道達成雙贏的目標？
2、教練型領導的洞察能力
過往行為模式分析： 三種感知類型及其擴展 九型人格
當下行為分析：眼部運動規(guī)律 BAGEL系統(tǒng)
行為反應預知：TA互動分析
3、如何在溝通中快速取得對方信任？
同步技術
4、溝通的語言藝術
發(fā)現真相的能力、溝通提問藝術、梅塔模式、米爾頓模式
引領溝通方向的能力、Eric Berne的溝通模式
構建有效溝通的能力、溝通的道理與溝通的效果