過(guò)目難忘的圖像化表達(dá)
圖像化表達(dá),加深印象,提高感知力
* 公司各級(jí)管理人員
* 基礎(chǔ)部門(mén)工作人員
* 創(chuàng)意人員
* 溝通意見(jiàn)使想法一致
* 想法被看見(jiàn)
* 圖像化表達(dá)可以調(diào)動(dòng)大家的參與性
* 幫助正確理解文字內(nèi)容
* 隱藏問(wèn)題的可視化
* 右腦感性思維的訓(xùn)練
* 想像力、創(chuàng)造力訓(xùn)練
* 個(gè)人適應(yīng)性和行為習(xí)慣的改變
* 圖像化表達(dá)可以柔化口頭沖突
1天(6小時(shí))
* 喜歡用心觀察這個(gè)世界的人
* 想筆去表達(dá)自己的人
* 溝通效率低
* 總是開(kāi)會(huì)但沒(méi)有達(dá)成共識(shí)
* 希望提升自我的表達(dá)和推銷能力
* 你會(huì)發(fā)現(xiàn)拿起筆開(kāi)始畫(huà)線條的的時(shí)候,你的想法就已經(jīng)可視化了
* 圖像化表達(dá)可以看到信息之間的整體關(guān)系和組織結(jié)構(gòu)
* 開(kāi)發(fā)自己的想像力和創(chuàng)造力
第一模塊
Check in-我是誰(shuí)
* 讓我看看你是誰(shuí)?
* 涂鴉的認(rèn)知
* 我為什么沒(méi)有繼續(xù)圖像表達(dá)了?
* 了解你的左右腦——各展所長(zhǎng)
* 我與圖像
第二模塊
* 點(diǎn)、線、面圖像三元素
* 解讀整體(關(guān)系):部分到整體
* 換個(gè)角度看整體
* 注意負(fù)空間的存在
* 意——思——形——思——意
* 我所知道的關(guān)系
第三模塊
* 案例分享
* 圖像元素的創(chuàng)造(教授、觀察、創(chuàng)造)
* 圖像隱喻
* 圖像辭典(工作、生活相關(guān))
* 圖像溝通(可以是可視電話、面試、訪談等)
* 向第三方介紹你們公司是如何盈利的結(jié)構(gòu)關(guān)系圖(你個(gè)人的位置在哪里,你的上下左右是誰(shuí)?)
第四模塊
圖像風(fēng)暴:你認(rèn)為圖像化表達(dá)可以應(yīng)用在哪些方面?
為了更好地讓圖像化呈現(xiàn)更具邏輯性,你可能還會(huì)對(duì)《邏輯思考與結(jié)構(gòu)化表達(dá)》《思維導(dǎo)圖》方面感興趣
高 先生
* 背景經(jīng)歷
* 國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)WFA圖像促動(dòng)工作者
* VTC圖像思維研究中心發(fā)起人之一
* 杰拉德ICA團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊認(rèn)證
* 傳媒大學(xué)設(shè)計(jì)思維工作坊認(rèn)證
* 擅長(zhǎng)領(lǐng)域
* 現(xiàn)場(chǎng)的圖像同聲傳譯
* 公司愿景戰(zhàn)略的圖像梳理
* 問(wèn)題的可視化呈現(xiàn)
* 服務(wù)客戶
阿里巴巴、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、中建集團(tuán)、香奈兒、通用醫(yī)療、百特醫(yī)療、安聯(lián)保險(xiǎn)、香港科大商學(xué)院、富士、香奈兒、萬(wàn)國(guó)表、MSUP/MPD、用友、LOEWE、方太、紅蜻蜓、愛(ài)慕、上海外服
學(xué)員反饋
來(lái)到高老師的課堂,開(kāi)啟了另一個(gè)世界,圖像化的表達(dá)的確帶來(lái)不同的體驗(yàn),在我日后的培訓(xùn)設(shè)計(jì)中可以更多用到圖像化的表達(dá),幫助學(xué)員加深印象,更容易學(xué)到……”
——石頭(某互聯(lián)網(wǎng)公司內(nèi)訓(xùn)師)
“高老師幫我們公司做的戰(zhàn)略研討會(huì)圖像記錄,真實(shí)再現(xiàn)了整個(gè)研討過(guò)程,在后續(xù)具體落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃時(shí),幫助我們很好地回顧初衷,很好的輔助”
——Rymond(某服裝公司BU Head)
* 公司各級(jí)管理人員 * 基礎(chǔ)部門(mén)工作人員 * 創(chuàng)意人員