培訓(xùn)內(nèi)容:
課程大綱:
課程長度：2天（30人/班）
蘋果ipad是如何橫空出世的
索尼（SONY）隨身聽產(chǎn)品是如何構(gòu)思出來的 咖啡館究竟是如何誕生的
生產(chǎn)芭比娃娃的創(chuàng)意是怎么想出來的
網(wǎng)吧是怎么開出來的 加油站里面開便利店的主意是怎么得來的
比起二十年前，如今相當(dāng)大比例的產(chǎn)品在推出市場后注定會失敗，為什么
今天,市場上的產(chǎn)品幾乎能滿足甚至超越任何需求,市場的高度細(xì)分和飽和導(dǎo)致利潤愈低，新產(chǎn)品的失敗率愈高,在這種市場狀況下，基本市場營銷策略日漸暴露其不足之處，企業(yè)已經(jīng)到了亟需新思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
課程目標(biāo)：
本課程的目標(biāo)是為個人和企業(yè)提供源自橫向思維的水平營銷（Lateral Marketing）模式，課程的主旨是引入橫向思維作為傳統(tǒng)縱向思維的補(bǔ)充，形成一個有效的創(chuàng)新模式，協(xié)助企業(yè)在產(chǎn)品愈趨同質(zhì)和超度競爭的市場中立于不敗之地。
課程將引導(dǎo)學(xué)員先了解傳統(tǒng)縱向營銷的優(yōu)勢與不足，然后掌握水平營銷的“3個步驟”和“6種激發(fā)突破性創(chuàng)意的技巧（6面鏡子）”，再用三項(xiàng)邏輯性的技巧評估邏輯思維。
本課程也將對水平營銷的實(shí)施和管理提出有效建議。
課程特色：
結(jié)合菲利普 科特勒博士的國際暢銷書《水平營銷》開發(fā)而成，代表著營銷創(chuàng)新的發(fā)展方向。
把復(fù)雜的創(chuàng)新思路用實(shí)用、簡潔的模型和方法來闡述，更利于學(xué)員掌握和運(yùn)用。
課程融合了全球及中國眾多企業(yè)的水平營銷成功實(shí)例，學(xué)員可以廣泛借鑒使用。
小組討論、學(xué)習(xí)游戲、反饋練習(xí)等手段有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，效果為全球見證。
適應(yīng)對象：
總經(jīng)理/副總經(jīng)理
營銷總經(jīng)理/營銷副總經(jīng)理/CMO/運(yùn)營總監(jiān)
營銷經(jīng)理/銷售經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理
從事營銷工作的專業(yè)人員
課程綱要：
1． 為什么需要水平營銷
市場演變狀況
競爭加大下的創(chuàng)新挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)營銷創(chuàng)新的困境
2． 傳統(tǒng)營銷創(chuàng)新技巧剖析
回顧縱向營銷方法
縱向營銷的優(yōu)劣勢
回顧
3． 水平營銷實(shí)施過程
什么是水平營銷
水平營銷模式講解
第一步：聚焦3.4
第二步：橫向置換
第三步：聯(lián)結(jié)
調(diào)整
兩種營銷的互補(bǔ)性
回顧
4． 水平營銷步驟一：尋找焦點(diǎn)
尋找焦點(diǎn)的市場維度
運(yùn)用技巧選擇突破
“兩只眼睛”工具運(yùn)用
5． 水平營銷步驟二：橫向置換
認(rèn)識水平思維的六大方法
運(yùn)用“替代法”進(jìn)行橫向置換
運(yùn)用“反轉(zhuǎn)法”進(jìn)行橫向置換
運(yùn)用“組合法”進(jìn)行橫向置換
運(yùn)用“夸張法”進(jìn)行橫向置換
運(yùn)用“去除法”進(jìn)行橫向置換
運(yùn)用“換序法”進(jìn)行橫向置換
6． 水平營銷步驟三：建立聯(lián)結(jié)
通過追蹤購買過程實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新
創(chuàng)新中的變消極為積極
反向創(chuàng)新技巧：制造可能，調(diào)整刺激
三種聯(lián)結(jié)技巧的實(shí)際運(yùn)用
7． 水平營銷與縱向營銷的互補(bǔ)性
兩種營銷模式特性比較
兩種營銷模式的互補(bǔ)性
8． 水平營銷的實(shí)施與管理
創(chuàng)新型企業(yè)的3個體系
水平營銷的管理
9． 水平營銷全程操作與總結(jié)