培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
中層管理人員
課程收益:
1、了解現(xiàn)場(chǎng)管理的基本概念，
2、掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的方法
3、熟悉現(xiàn)場(chǎng)改善的基本思路
4、熟悉現(xiàn)場(chǎng)管理中的七大浪費(fèi)
5、掌握現(xiàn)場(chǎng)改善的五個(gè)階段
6、了解現(xiàn)場(chǎng)改善的方法
7、認(rèn)識(shí)新經(jīng)濟(jì)時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)管理面臨的主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
課程大綱:
【課程大綱】
一、認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善
1.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境特點(diǎn)
2.現(xiàn)場(chǎng)管理的定義與現(xiàn)況缺失分析
3.現(xiàn)場(chǎng)管理的主要內(nèi)容
4.現(xiàn)場(chǎng)管理在生產(chǎn)企業(yè)中意義與作用
5.新經(jīng)濟(jì)時(shí)期現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善面臨的主要問(wèn)題與挑戰(zhàn)
現(xiàn)場(chǎng)管理人員的角色認(rèn)知與定位：
1.新時(shí)期下主管面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
2.現(xiàn)場(chǎng)主管的地位和使命
3.現(xiàn)場(chǎng)主管在執(zhí)行中的角色和作用
4.現(xiàn)場(chǎng)主管執(zhí)行能力的主要構(gòu)成
5.現(xiàn)場(chǎng)主管的權(quán)力和管理原則
6.現(xiàn)場(chǎng)干部應(yīng)革除的缺點(diǎn)
7.角色認(rèn)知—對(duì)自己和環(huán)境的分析
8.如何對(duì)自己角色的規(guī)范、權(quán)利和義務(wù)的準(zhǔn)確把握
現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器一：如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
1.異常問(wèn)題與解決問(wèn)題的思考點(diǎn)問(wèn)題的分析方法及解決問(wèn)題方法。
2.挖掘問(wèn)題的類(lèi)型和問(wèn)題的再認(rèn)識(shí)
3.問(wèn)題改善的思考步驟
4.PDCA循環(huán)內(nèi)在精髓及操作要領(lǐng)
5.5W1H與五個(gè)為什么方法
6.頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用
7.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理偏差及糾正。
8.案例：10元錢(qián)哪去了
9.案例：機(jī)器為什么停機(jī)
現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器三：如何消除浪費(fèi)
1.浪費(fèi)定義及類(lèi)型
2.如何識(shí)別現(xiàn)場(chǎng)中的浪費(fèi)
3.工廠(chǎng)中常見(jiàn)的浪費(fèi)及控制
4.目視管理在消除浪費(fèi)中的作用。
5.怎樣讓問(wèn)題看得出來(lái)—目視管理的執(zhí)行
6.現(xiàn)場(chǎng)中的七大管理浪費(fèi)
7.現(xiàn)場(chǎng)中的12動(dòng)作的浪費(fèi)
8.怎樣根除現(xiàn)場(chǎng)的各種浪費(fèi)
9.目視管理在設(shè)備、材料、方法管理中的應(yīng)用
10.案例：現(xiàn)場(chǎng)干部可以改善的151種浪費(fèi)
現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器二：5S管理
1.5S 定義、特色及實(shí)施
2.整理、整頓的含義與推行步驟
3.清掃、清潔的含義與推行步驟
4.素養(yǎng)的含義與推行步驟
5. 如何推行5S并將5S落到實(shí)處�！�
6.5S推行失敗的原因分析
7.5S實(shí)施的重點(diǎn)，難點(diǎn)及解決之道
8.5S與其他活動(dòng)的關(guān)系
9.工廠(chǎng)實(shí)施5S的案例與討論
現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器四：如何管理現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)
1.工作品質(zhì)定義及全面品質(zhì)定義
2.現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的要點(diǎn)
3.品質(zhì)保證體系的建立與維持
4.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的品質(zhì)管理
5.品質(zhì)保證與品質(zhì)成本
6.生產(chǎn)過(guò)程的品質(zhì)控制
7.什么是防錯(cuò)法（愚巧法）
8.現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理的工具
9.現(xiàn)場(chǎng)干部如何引導(dǎo)所屬員工樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)
現(xiàn)場(chǎng)管理與改善利器五：培養(yǎng)激勵(lì)下屬
1.激勵(lì)部屬工作意愿的理論與方法。
2.有效的領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，嚴(yán)格要求自已。
3.部下培養(yǎng)的4種途徑
4.業(yè)績(jī)輔導(dǎo)的4個(gè)步驟
5.糾正不良行為的4個(gè)步驟
6.鞏固業(yè)績(jī)的4個(gè)步驟
7.業(yè)績(jī)面談的基本要點(diǎn)
8.現(xiàn)場(chǎng)工作中常出現(xiàn)的問(wèn)題
9.員工為什么不愿做或做不好
10.何時(shí)需要教導(dǎo)與培訓(xùn)
11.工作教導(dǎo)四步曲作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)書(shū)編寫(xiě)的要點(diǎn)
12.要真心關(guān)心和愛(ài)護(hù)自已的部屬。
13.指揮和引導(dǎo)一線(xiàn)員工的工作方式
14.工作的計(jì)劃與跟蹤是培育部屬的最佳方法。
15.培訓(xùn)有效性與工作表現(xiàn)評(píng)核的跟進(jìn)與檢討
培訓(xùn)師介紹：
劉智老師是廣州精弘益企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司首席精益咨詢(xún)師，HLEAN高競(jìng)爭(zhēng)力精益體系（HLEAN SYSTEM）創(chuàng)始人之一。12年生產(chǎn)制造行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，其中九年專(zhuān)職精益生產(chǎn)和現(xiàn)場(chǎng)改善的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。親身輔導(dǎo)多家跨國(guó)公司在中國(guó)、香港等地幾十家企業(yè) 的精益培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)，涉及機(jī)械、電子、精密儀器、五金工具，汽車(chē)配件，家用電器，印刷和塑料等多個(gè)行業(yè)。
曾任豐田電裝( DENSO) 廣州區(qū)豐田生產(chǎn)方式及豐田供應(yīng)商高級(jí)培訓(xùn)講師。電裝（DENSO）是豐田1949年發(fā)展需要設(shè)立的子公司，是世界最大的汽配公司，是唯一一家在精益生產(chǎn)方式上可以與豐田媲美甚至在部分領(lǐng)域超過(guò)豐田的公司。劉老師擁有豐田電裝中國(guó)區(qū)TPS高級(jí)培訓(xùn)講師認(rèn)證資格和豐田華南區(qū)供應(yīng)商培訓(xùn)認(rèn)證資格。