培訓內(nèi)容:
培訓受眾:
企業(yè)中高層管理干部
課程收益:
核心競爭力是組織內(nèi)的集體學習能力，尤其是如何協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能并且把多種技術(shù)整合在一起的能力。同時它還意味著對工作進行組織和提供價值。核心競爭力是溝通，是參與，是對跨越組織界限協(xié)同工作的深度承諾。
經(jīng)營決定了企業(yè)的行動方向，管理則在落實這些行動，越來越多的研究和實踐表明，企業(yè)要想獲取競爭優(yōu)勢必須高度重視人力資源。企業(yè)的高層管理者作為企業(yè)人力資源的重要組成部分，由于其在企業(yè)管理決策活動中的特殊地位，其作用顯得尤為重要。
要成為一位有效的管理者，領導力是主要的關鍵，管理的意義在于透過他人有效率的完成工作，但要讓部屬發(fā)揮潛力，全心投入，卻非領導難竟其功，領導的地位來自權(quán)利，更來自魅力，如何妥善運用，達到帶人帶心的境界，而領導的好壞，來自被領導者的表現(xiàn)，對于不同的對象，運用不同的方式，即為一重要的課題，其次，領導者需要有遠景，使命，策略與夢想，并且能夠并愿意將這些想法傳遞下去，使部屬充滿希望與成就感，更必須透過贊美，肯定與獎勵激發(fā)工作的動力，引導變革的產(chǎn)生，再者，組織的工作氛圍，組織的文化，乃至組織的成功與否，都與領導文化及領導風格有絕對的關系，本課程的目的亦在于此，剖析領導的角色，領導之于組織的重要性，對組織績效，組織氛圍產(chǎn)生的影響，魅力領導的來源與特質(zhì)，不同領導情境的技巧，帶心與激勵的處方，務使全面提升的結(jié)果，能夠適應企業(yè)目前以及未來的需要。
課程大綱:
前言
很多公司仍在苦苦尋找在全球競爭中克敵制勝的最有效方式。從長期來看，競爭優(yōu)勢將取決于企業(yè)能否以比對手更低的成本和更快的速度構(gòu)建核心競爭力。管理層有能力把整個公司的技術(shù)和生產(chǎn)技能整合成核心競爭力，使各項業(yè)務能夠及時把握不斷變化的機遇，這才是優(yōu)勢的真正所在。
核心競爭力是組織內(nèi)的集體學習能力，尤其是如何協(xié)調(diào)各種生產(chǎn)技能并且把多種技術(shù)整合在一起的能力。同時它還意味著對工作進行組織和提供價值。核心競爭力是溝通，是參與，是對跨越組織界限協(xié)同工作的深度承諾。
經(jīng)營決定了企業(yè)的行動方向，管理則在落實這些行動，越來越多的研究和實踐表明，企業(yè)要想獲取競爭優(yōu)勢必須高度重視人力資源。企業(yè)的高層管理者作為企業(yè)人力資源的重要組成部分，由于其在企業(yè)管理決策活動中的特殊地位，其作用顯得尤為重要。
要成為一位有效的管理者，領導力是主要的關鍵，管理的意義在于透過他人有效率的完成工作，但要讓部屬發(fā)揮潛力，全心投入，卻非領導難竟其功，領導的地位來自權(quán)利，更來自魅力，如何妥善運用，達到帶人帶心的境界，而領導的好壞，來自被領導者的表現(xiàn)，對于不同的對象，運用不同的方式，即為一重要的課題，其次，領導者需要有遠景，使命，策略與夢想，并且能夠并愿意將這些想法傳遞下去，使部屬充滿希望與成就感，更必須透過贊美，肯定與獎勵激發(fā)工作的動力，引導變革的產(chǎn)生，再者，組織的工作氛圍，組織的文化，乃至組織的成功與否，都與領導文化及領導風格有絕對的關系，本課程的目的亦在于此，剖析領導的角色，領導之于組織的重要性，對組織績效，組織氛圍產(chǎn)生的影響，魅力領導的來源與特質(zhì)，不同領導情境的技巧，帶心與激勵的處方，務使全面提升的結(jié)果，能夠適應企業(yè)目前以及未來的需要。
課程特色
講師具有專業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實際經(jīng)驗，實踐性強。
課程內(nèi)容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內(nèi)容。
由實際演練中得到隨學即用的效果。
授課方式：
理論講授、小組討論、案例分析、角色扮演
課程時數(shù)：
2天14小時
課程大綱
序號 課題 內(nèi)容綱要
一
領導者的定位與認知 1. 領導的基本原則與應用練習
2. 領導的互動要領與應用練習
3. 領導的成長秘訣與應用練習
4. 領導的心態(tài)調(diào)整與交流分享
5. 領導主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）
6. 領導主管的未來困境（個案分析）
7. 領導主管的團隊運作（實例分析）
8. 領導主管的團隊共識（共識分析）
二 領導的魅力來源
與特質(zhì) 1. 自信
2. 堅定的愿景
3. 敘述愿景的能力
4. 追求愿景的強烈決心
5. 徹底了解自己的天賦專長且善用
6. 領導遠見(Purpose)
7. 領導熱情(Passion)
8. 自我定位(Place)
9. 優(yōu)先級(Priority)
10. 人才經(jīng)營(People)
11. 領導權(quán)力(Power)
三 領導者的
角色認知 1. 運營負責都的角色認知
2. 策略規(guī)劃者的角色認知
3. 團隊帶動者的角色認知
4. 目標管理者的角色認知
5. 人才培育者的角色認知
6. 問題解決者的角色認知
7. 績效提升者的角色認知
8. 創(chuàng)新變革者的角色認知
9. 預應布局者的角色認知
10. 學習成長者的角色認知
四 領導者的組織關系與溝通協(xié)調(diào) 1. 組織關系的立場分析
2. 人際關系的基本技巧
3. 獲得認同的有效技巧
4. 改變態(tài)度的常用技巧
5. 溝通協(xié)調(diào)的基礎建立
6. 溝通協(xié)調(diào)的準備要領
7. 溝通協(xié)調(diào)的有效方法
8. 溝通協(xié)調(diào)的進階技巧
序號 課題 內(nèi)容綱要
五 領導者的人際關系法則 1. 贏在影響力
人際關系法則一：不批評、不責備、不抱怨
人際關系法則二：給予真誠的贊賞與感謝
人際關系法則三：引發(fā)他人心中的渴望
人際關系法則四：給予真誠的贊賞與感謝
人際關系法則五：經(jīng)常微笑
人際關系法則六：記得別人的名字
人際關系法則七：聆聽。鼓勵他人多談自己的事
人際關系法則八：談論他人感興趣的話題
人際關系法則九：衷心讓別人覺得他很重要
2. 雙贏思維→人際領導
3. 知彼解己→強化交流
六 領導者的權(quán)力來源 1. 領導作風
管理者所表現(xiàn)出的行為
基本領導作風--職責與關系行為
2. 建立領導地位
地位權(quán)力與個人權(quán)力
跟隨者的知覺
權(quán)力與領導作風
七 領導的
實務應用 1. 情境之評估
領導者效能因素
跟隨者的準備度
2. 情境領導法
情境領導模式
情境領導模式之運用
作風與準備度之配合
3. 情境領導應培養(yǎng)人才
如何做
獎賞與懲罰
4. 績效問題
為何產(chǎn)生負面績效
如何解決負面績效問題
八 領導者的激勵原理（Motivation） 1. 主管用人的課題
2. 贏家用人之道
3. 部屬的需求分析
4. 部屬的個性分析
5. 部屬的情緒掌握
6. 部屬的心態(tài)分析
7. 激勵的程序與障礙
8. 有效的激勵技巧
9. 組織激勵的要點
10. 工作激勵的要點
11. 管理的機能性激勵
12. 激勵管理的特性與功能
九 領導的
鐵腕執(zhí)行
（Ruthless Execution） 1. 統(tǒng)御能力----重新校準策略的實務技巧（Leadership: Recalibrate your strategies ）
2. 治理能力----重新校準標準的實務技巧（Governance : Recalibrate your rules）
3. 關鍵能力----重新校準業(yè)務的實務技巧（Critical capabilities: Recalibrate your business ）
十 領導者的
自我革新 1. 杰出的定義
2. 杰出的關鍵
3. 杰出的特征
4. 杰出的生涯
5. 杰出的行動
6. 出的革新