培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)受眾:
企業(yè)生產(chǎn)班組長(zhǎng)
課程收益:
1）、明確相關(guān)安法規(guī)對(duì)班組長(zhǎng)及從業(yè)員工的法律要求 與事故責(zé)任，提高安全責(zé)任意識(shí)與安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)；
2）、掌握班組風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)方法，能夠評(píng)估班組區(qū)域內(nèi)的危險(xiǎn)有害因素，針對(duì)實(shí)際生產(chǎn)狀況，掌握生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)控制措施；掌握如何消除或減少作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)員工的不安全行為,減少作業(yè)傷害及事故的發(fā)生,提高企業(yè)安全績(jī)效；
3）、了解事故發(fā)生的機(jī)理，學(xué)會(huì)事故調(diào)查分析方法，及掌握事故心理干預(yù)技巧；杜絕員工違章行為；
4）、掌握如何激發(fā)員工關(guān)注安全的熱情,變員工"要我安全"為"我要安全"；
5）、學(xué)會(huì)如何建設(shè)班組的安全文化,提高
班組安全執(zhí)行力，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力。
課程大綱:
一、 班組長(zhǎng)的安全素養(yǎng)提升
班組長(zhǎng)的安全職責(zé)
班組長(zhǎng)的安全權(quán)利與義務(wù)
班組長(zhǎng)的安全素質(zhì)要求
班組長(zhǎng)安全素養(yǎng)提升“六必知”
二、 危險(xiǎn)有害因素與事故控制
事故是怎樣發(fā)生的
行業(yè)事故特點(diǎn)及原因
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源辨識(shí)方法
危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)防控制
三、 班組安全管理內(nèi)涵
班組安全檢查
班組安全教育與培訓(xùn)
班組安全管理模式與方法
班組日常安全工作
四、 班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理
KYT（班組危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練）
JSA（工作安全危險(xiǎn)分析法）
習(xí)慣性違章控制
STOP（現(xiàn)場(chǎng)安全觀察與溝通）
機(jī)械安全與手部傷害預(yù)防
勞動(dòng)防護(hù)用品管理
五、 先進(jìn)班組安全管理經(jīng)驗(yàn)
杜邦公司的班組安全管理
豐田公司的班組安全管理
白國(guó)周班組安全管理九法
六、 班組安全執(zhí)行力
班組安全執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)
安全執(zhí)行力的行為
班組長(zhǎng)安全執(zhí)行的技巧
七、 工作外安全
交通安全
居家安全
公共場(chǎng)所安全
八、 班組安全文化建設(shè)
班組安全文化建設(shè)內(nèi)容
不良的班組安全文化表現(xiàn)
班組安全文化建設(shè)的3招28法
安全心理學(xué)在班組安全文化建設(shè)中的應(yīng)用
安全文化建設(shè)的創(chuàng)新
培訓(xùn)師介紹：
曹賢龍老師是專(zhuān)注于生產(chǎn)安全管理的培訓(xùn)講師（只講安全類(lèi)的課程）。國(guó)家注冊(cè)
企業(yè)培訓(xùn)師、國(guó)家注冊(cè)安全工程師，深圳市安全技術(shù)服務(wù)業(yè)協(xié)會(huì)特聘高級(jí)安全講師。倡導(dǎo)輕松學(xué)安全，情景體驗(yàn)學(xué)安全。
曹賢龍老師曾在美國(guó)杜邦公司從事SHE工作（安全健康環(huán)保）,在這家作為全世界安全標(biāo)桿的企業(yè)里吸收了杜邦安全管理文化的精華,積累了豐富的SHE和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。曹賢龍老師先后為500多家企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體等進(jìn)行了系列的安全培訓(xùn)。
其中服務(wù)的企業(yè)有：中海油、東風(fēng)本田、華僑城集團(tuán)、康佳集團(tuán)、長(zhǎng)城電腦、中電投集團(tuán)、無(wú)限極（中國(guó)）、紅門(mén)股份、友聯(lián)船廠、招商重工、廣鋁集團(tuán)、新中源集團(tuán)、安彩高科股份、顧康力化工、鴻興印刷、富美家裝飾、銀臺(tái)集團(tuán)、雄韜電池、美利達(dá)自行車(chē)、蘭花集團(tuán)、廣隆紙品、泰鋼合金、衛(wèi)奇鋼構(gòu) 、明高五金、音品電子、科翔科技、平成玩具等。
授課風(fēng)格：以清淅講解之中得新識(shí)，以故事案例之中取真鑒，以情景體驗(yàn)為現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，以幽默和親切做朋友！
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