| 疫情大講堂——如何抵御突發(fā)經營風險 |
| 排序 | 課題 | 授課講師 | 標簽 |
| 214 | 疫情下如何組織內訓師開展內功提升 | 黃俊敏老師 | 培訓師 |
| 215 | 疫情下的內訓師能力修煉之語言表達 | 黃俊敏老師 | 培訓師 |
| 216 | 疫情下如何幫助企業(yè)客戶規(guī)劃內訓師培養(yǎng)方案 | 黃俊敏老師 | 培訓師 |
| 217 | 線上微課開發(fā) | 劉暢老師 | 培訓師 |
| 218 | 組織經驗萃取線上訓練營 | 劉議鴻老師 | 培訓師 |
| 219 | 疫情下的企業(yè)線上課程設計與制作 | 魯洪濤老師 | 培訓師 |
| 220 | 疫情下短視頻制作技巧 | 彭曉輝老師 | 培訓師 |
| 221 | 危機環(huán)境下企業(yè)在線微課開發(fā)與設計 | 王學兵老師 | 培訓師 |
| 222 | 課程設計與開發(fā)授課技巧與呈現(xiàn) | 楊杰老師 | 培訓師 |
| 223 | 講師如何高效音頻課程開發(fā)及錄制編輯? | 楊柳老師 | 培訓師 |
| 224 | 疫情下的思維訓練及課程研發(fā) | 楊素珍老師 | 培訓師 |
| 225 | 賦能與人_內訓師技能提升 | 張熳老師 | 培訓師 |
| 226 | 疫情下的課程開發(fā)與案例應用 | 張一丹老師 | 培訓師 |
| 227 | 如何講故事-視覺呈現(xiàn) | 張一丹老師 | 培訓師 |
| 228 | 視頻采集與編輯入門 | 張振遠老師 | 培訓師 |
| 229 | 疫情下內訓師線上磨課工作坊 | 朱寧川老師 | 培訓師 |
| 230 | 針對企業(yè)培訓管理者:如何成為一名優(yōu)秀的培訓BP | 李乾老師 | 培訓管理 |
| 231 | 培訓機構如何助力企業(yè)在疫情下,運營好在線學習平臺 | 李乾老師 | 培訓管理 |
| 232 | 疫情期間,企業(yè)培訓該如何做? | 劉議鴻老師 | 培訓管理 |
| 233 | 終端在線課:疫情下,培訓管理者能干的五件事 | 馬斌老師 | 培訓管理 |
| 234 | 機構在線課:培訓機構,打造自己的精品項目 | 馬斌老師 | 培訓管理 |
| 235 | 機構在線課:課程開發(fā),在線同樣可以開班 | 馬斌老師 | 培訓管理 |
| 236 | 企業(yè)大學建設如何抵抗企業(yè)各類生存風險 | 辛絳老師 | 培訓管理 |
| 237 | 疫情之下企業(yè)核心競爭力打造——崗位案例萃取線上工坊 | 楊曉璐老師 | 培訓管理 |
| 238 | 疫情之下企業(yè)的內功修煉之道——崗位案例萃取與應用 | 楊曉璐老師 | 培訓管理 |
| 239 | 疫情危機下管理者如何做好企業(yè)培訓溝通 | 于灃然老師 | 培訓管理 |
| 240 | 疫情下管理者如何給員工培訓讓人愿意聽? | 于灃然老師 | 培訓管理 |
| 241 | 疫情無情 眾心有愛 培訓傳遞價值 | 張坤老師 | 培訓管理 |